1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。 2、活動在開展之前教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。 3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。 4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。
㈡ 幼兒大班公開課教案《不同膚色的人》
目標：1．知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。 ２．感受不同人種的文化，並有繼續了解的興趣。 准備：圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。 過程：１．情境導入課題： ―――「新年到了，為了和小朋友一起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰？」（木偶娃娃登台亮相。） ２．觀察膚色不同的小朋友的特徵（膚色、頭發、臉、服裝等）： ——這些小朋友，和我們長得哪些地方不一樣？ 「他們的五官和我們有什麼不同？」 他們愛穿什麼樣的服裝？ ３．「感受膚色不同的小朋友所在地的文化： （1）看錄象： 歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。（進餐、音樂 舞蹈、生活 等環境等。） 討論：「看了錄象後，你們有什麼想法？哪些鏡頭是你喜歡看的？」 「住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎？」 「你喜歡哪些地方嗎？為什麼？」 「你有什麼問題要問的？」 小結：世界各地住著不同膚色的人，不管是黃、白還是黑色人種，都有他們自己的生活習慣和不同的審美觀點，他們都是世界大家庭的成員，大家應該互相尊重和互相幫助。
㈢ 幼兒園大班李健康奇妙的皮膚教案
活動目標 1、萌發探索人體的興趣。 2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。 3、知道要注意保持皮膚的清潔，並使皮膚不受到損傷。 活動准備 1 幼兒已認識過人體的某些器官。 2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。 活動過程 1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。 1）小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？ 註：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎上，我請幼兒自由發表意見：人體哪種器官最重要？其目的在於復習以前學過的有關人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。 2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。） 註：好奇心是幼兒學習的內驅力和學習獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。 3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎麼樣？ 註：如果我們沒有皮膚會怎麼樣？孩子們充分發揮了他們的想像力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會死的；有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善於思考、積極表達，這種良好的學習品質是非常難得的。 小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。 2、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
㈣ 小班教案美德《尊重不同膚色的人》
教材分析：
本節課教學內容是鄂教版小學六年級《品德與社會》上冊第8課第板塊的內容——「不同的膚色人人平等」。通過讓學生了解三大人種的特徵及形成的原因，知道不同人種由於膚色上的差異而產生的一些不公平現象，進而了解不同人種都有傑出的人物，都為社會的發展做出了各自的貢獻，從而樹立不同人種互相尊重，人人平等的觀念。
學習目標:
1、了解三大人種特徵、形成的原因，知道氣候環境與人種形成的關系。
2、了解種族歧視現象，認識不同人種的傑出人物，讓學生明白人種沒有優劣貴賤之分，樹立科學友善的人種觀，能平等友好地對待不同人種。
3、培養學生收集、整理和運用資料的能力。
學習重點：
了解人種的基本類別和特徵；知道自然環境對人類的影響。
學習難點：
明確世界上不同人種都是平等的，懂得人與人之間要相互理解與尊重，樹立科學友善的人種觀。
教學准備：
學生搜集不同人種傑出人物的資料，填寫「名人檔案」；課件。
教學過程：
活動一：導入
1、2008年我國曾舉辦過一場令世界驚嘆的盛會，你知道嗎？讓我們一起再來重溫那場難忘的時刻（課件播放奧運會開幕式盛況）
這么多的人他們都擁有燦爛的笑容，但他們來自不同國家不同地區，他們的外表、膚色、長相也不一樣。我們該如何區分他們呢？
活動二：眼力大比拼
1．根據不同的膚色，你覺得可以把這些人分為幾類呢？（出示截取的各色人種的圖片）
2．科學家根據人們不同的外部特徵，將生活在地球上的60億人，主要分為了三個人種，即黃色人種、黑色人種和白色人種。
3．（出示表格）：小組合作完成表格，比比哪個小組的眼力最好？表格填寫最完整？（表格內容填寫：黑種人、黃種人、白種人在皮膚顏色、頭發、眼睛方面的特點）
4．大家知道我們屬於什麼人種嗎？（師介紹：黃色人種是世界上人口數居第二位的人種，約佔世界總人口的37％左右。）
活動三：腦力大比拼
1．請大家看圖片，為什麼在同一地球上會形成不同的人種呢？
引導學生猜想：你認為是什麼原因？
2．讓我們來到他們生活的地方，你肯定會找到答案。（課件出示：地球上的五帶。）
簡介地球上的五帶、五帶的氣候特徵以及生活在那裡人的特點以幫助學生理解生活在熱帶與寒冷地帶的人們的特徵。
3．猜一猜：生活在溫暖地帶的人們應該有怎樣的特徵呢？
4．同是黃種人，為什麼靠近熱帶地區的人們皮膚的顏色要深一些，你知道原因嗎？
5．小組代表交流。
6．小結：可見由於地域的區別造成了人種的不同，膚色的不同，與其他原因無關。
活動四：世界名人知多少
1．我們說過人的種類僅僅是由於地域原因引起的，不能因為任何原因歧視他人，每個種族都有非常優秀的人才。下面就進入世界名人知多少這一環節，請你們來為大家介紹介紹吧！
2．其實每個種族都有非常優秀的人才，那我們應該怎樣對待不同膚色的人們呢？（創設情景，指導學生從具體的行為來說，不要說空話。）
3．補充種族歧視的視頻資料。（令人感動的悲傷）
4.看到這里，你們有什麼想說的?
5．剛才視頻中，把人分成三六九等，認為黑種人低人一等，任意欺辱，這種現象就是種族歧視，在生活中它也是真實存在的。比如原來我們學到的戰爭時期，公園門口掛著「華人與狗不得入內」等。雖然種族歧視現象是存在的，但是人們追求平等的夢想一刻也們有停止。（補充資料簡介：「國際消除種族歧視日」的意義；1960年3月21日，南非德蘭士瓦省沙佩維爾鎮發生反對《通行證法》慘案。）
6．自讀《手》，讓學生說說你明白了什麼？
A、發達國家（西方）還有種族歧視。
B、膚色不同，心是一樣的善良。
C、我們不能有種族歧視。
活動五：我眼中的外國人
1．不同人種在原來居住地是相對固定的，不同人種他們的膚色、宗教信仰、文化背景各不相同，隨著美洲大陸的發現，社會的發展，交通的發達，人們的相互交流交融越來越多，接觸也越來越密切。比如在我們這里也有很多外國人，你們在哪裡見到過啊？
2．不同的人種，不同的文化，有沖突、有交融，就給種族之間的地位帶來新的問題，老師想問問你們，你們見到黑種人是什麼感覺？見到白種人呢？
3．小結：人種只是外表不同，每個人種中都有許多傑出的人物，他們都同樣為人類的發展和進步在作出自己的努力。並且人人都是平等的。現在地球上雖然仍然存在著種族歧視的現象，但我們要為追求人人平等的理想而奮斗，為世界真正的和平而努力。
4．欣賞奧運會主題歌曲《手拉手》。
板書設計： 黑種人
不同的膚色 黃種人 人人平等
白種人
㈤ 健康保護皮膚活動反思
活動目標：
1、萌發探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，並使皮膚不受到損傷。
活動准備：
1、幼兒已認識過人體的某些器官。
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1）小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？
2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）
3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎麼樣？
小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。
材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆
2）請小朋友說一說發現了什麼、感覺到了什麼。
小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護自己的皮膚。
啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦葯，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：「對與錯」：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯） 2）喝水對皮膚有好處。對）
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 （對）
㈥ 中班科學《不同膚色的人》的教案
基因不同