⑴ 幼兒園登山安全社會教案大全
安全的玩 活動目標 1、提高幼兒的自我保護能力。 2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。 活動准備 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要點 一、導入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裡玩球呢？ ...2、出示圖片 有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裡玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事裡有誰，講了什麼 2、皮皮為什麼三次受傷 3、我們從故事裡受到什麼教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師准備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。 四 、集體講評： 今後在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月9日 迷路的時候 活動目標： 1、知道迷路之後該怎麼辦，了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 活動准備：故事內容圖片活動過程： 一、激趣導入。 1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。 2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題 二、分段講述。 （一）幼兒觀看故事前半部分。 1、師：鼠先生遇到了什麼問題？ 2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了） 3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。 （二）觀看故事後半部分。 1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。 2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的？ （幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答） 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經驗遷移。 1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導） 2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家…… 3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。 四、活動延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月16日 危險地方 目標： 讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的地方； 培養幼兒的安全意識。 准備： 繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。 過程： 1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。 2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。 3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。 4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。 建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月23日 緊急電話的用途 活動目標： 1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。 3．具備初步的自救意識。 活動准備： 1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。 2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 活動過程： 1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。 2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
⑵ 摘桃子爬山中班健康教案
一 、目標理解：
1、目標選取：學習手腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標是《太原市幼兒課程標准》健康領域中班第二學期三月份第六條目標，屬於身體鍛煉類目標。
2、目標分析：爬行是四肢支撐、協同用力的人體移動方式。爬行能促進四肢和軀干主要大肌肉群的均衡發育，增強力量、協調和靈敏素質，有利於腦血的供應，有利於腦組織的發育，有利於兒童智力發展。爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，會直立行走後幼兒仍然喜歡爬行。爬行是幼兒喜愛的體育活動，因此、幼兒幼兒園應多開展和豐富爬行活動，中班下學期（4歲—5歲）幼兒身體的協調性已有一定發展，但還不完善，通過一個活動完成手、腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標定位較容易，且一個活動只練習一個動作技能比較單調，因此可以跑、跳、爬結合練習。增加活動的情趣，幼兒的積極性會更高。
3、目標定位：（1）練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。（2）探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。
二、 內容選擇：
爬行動作可分為三個層次：即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬、匍匐爬。小班已學習過雙手雙膝著地爬，在此基礎上進行手腳著地屈膝爬，幼兒會不習慣爬行動作的變化，因此選取了身體靈活爬行速度快的「猴子」為模仿對象，讓幼兒積極主動的投入於猴子寶寶的角色中來練習爬行動作。《綱要》指出：
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基礎活動，保教並重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。可見，幼兒時期主要活動就是在游戲中學習，根據中班幼兒特點，設計了《小猴摘桃》的活動，以游戲貫穿始終，猴寶寶和猴媽媽一起游戲玩耍，自然輕松而富有親情的游戲氛圍中重點練習爬的動作技能，使幼兒感受到集體活動的無窮樂趣。
三、 設計思路：
幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我們班幼兒非常喜歡小動物，在小班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。
四 、活動目標
1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。
五 、活動准備
1、幼兒經驗准備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎
2、物質准備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自製紙制桃子，音樂碟，場地布置如圖：
六 、活動過程：
（一）、熱身運動
播放音樂，猴媽媽帶領小猴做運動。教師：猴寶寶們，今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體准備。）
（二）、探索不同的爬行方法
1、自由探索多種爬行方法
師：哇，這里有好多漂亮的墊子呀，猴寶寶們會在墊子上爬嗎？你會怎麼怕呢？看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請幾只小猴示範，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示範，並說說自己是怎麼爬的。
4、播放音樂，猴寶寶自由選擇不同顏色的墊子練習手腳著地屈膝爬行，然後從墊子旁的小路跑回來，找媽媽貼彩色貼片。
（場地中各色墊子長度不同，幼兒可以根據自己的能力自主選擇長度不同的墊子爬行，提供不同層次的活動材料，可以滿足不同發展水平幼兒的需要。回來後按自己所選墊子的顏色找媽媽貼彩色貼片，這一設計巧妙的利用幼兒每種色彩的貼片都想得到的心理，來讓幼兒不斷地挑戰自己，增強克服困難的品質。）
5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。
（三）、游戲：小猴摘桃
1、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（採用激趣法，引起幼兒摘桃的願望。）
2、講解示範去摘桃的路線：寶寶們腰一個跟一個出發，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止。
3、教師根據活動情況進行小結，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子的幼兒。
（此環節運用情境體驗法，教師的引導語：寶寶們要一個跟一個出發，隱含著游戲規則：依次前進，不爭不搶。提供高低不同的桃子，使材料具有層次性來滿足不同發展水平幼兒的需要，促使每個幼兒的活動水平在原有基礎上有更大的提高。）
（四）、放鬆結束活動
1、猴寶寶和媽媽一同分享又大又甜的桃子。
2、聽音樂，坐在墊子上放鬆身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。（爬行時上肢負荷較大，在爬行完後要做一些放鬆上肢的活動。）
⑶ 四年級上冊生命與健康教案1、科學飲食每一天。2、選擇安全的食物。3腸胃你好嗎。4、我們去爬山。5你打預防
四年級上冊
赫山一小
2010年9月
四年級上冊生命與健康常識
教學計劃
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以「健康第一」為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4.培養學生從小養成簡朴的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3.聯系學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，並有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1.鑽研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。
七、教學進度
周 次（日期） 教學活動內容 所需課時
第一、二周 科學飲食每一天 二課時
第三、四周 選擇安全的食物 二課時
第五周 腸胃 你好嗎 一課時
第六、七周 我們去爬山 二課時
第八、九周 你打預防針了嗎 二課時
第十、十一周 居室衛生有講究 二課時
第十二、十三周 遠離燒燙傷 二課時
第十四、十五周 我是小小包紮員 二課時
第十六周 植物朋友告訴你 一課時
第十七、十八周 魔法兔子的網路日誌 二課時
第十九周 復 習 一課時
第二十周 復 習 一課時
加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！
2010年9月
1、科學飲食每一天
教學目標：
1、了解營養素的家庭成員。
2、通過對食物的調查比較，發現營養均衡與食物搭配的關系，並養成科學進食的好習慣。
3、學會選擇安全的食物。
教學重點：
懂得科學進食的意義，學會選擇安全的食物。
教學難點：
改變損害健康的飲食習慣。
教學安排：一課時
教學過程：
一、導入
人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會不會流口水呢？那麼你們最喜歡吃的食物是什麼？請你們介紹一下。今天我們先來做個小調查，大家有興趣嗎。
二、小組活動
（一）：統計
先按：魚、肉、蔬菜、麵食、點心、水果等幾大類進行統計，再製成圖表，看看你們有什麼發現。
提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什麼？
三、課件出示資料袋：
1、營養素的述說
2、飲食健康寶塔
你們又有什麼發現？
小結：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養失調。
四、小組活動
（二）：小營養師配餐
根據食物中所含的營養素而分成的6個食物組，請你為學校食堂制訂一周的食譜。
五、討論會：
1、你知道哪些有害的飲食習慣？
2、什麼是安全的食物？
六、知識搶答賽
1、選擇安全食物 （1）時令蔬菜 （2）反季節蔬菜 （3）含有防腐劑的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品
2、綠色食品 （1）綠色的蔬菜 （2）安全有營養的食品
3、營養素大家庭有蛋白質、脂肪、澱粉、礦物質、食物纖維、膳食纖維七大類。
七、總結：
我們除了要注意營養均衡外，還要學會科學進食，從日常的飲食中一點一滴地積累健康，從每一個飲食細節中關愛自己的身體。
⑷ 幼兒情景爬山教案
一、活動目標：
1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。
2、讓回幼兒感受卷炮仗答的樂趣。
二、活動准備：音樂磁帶和錄音機
三、活動過程：
1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。
2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。
⑸ 托班體育小烏龜爬山洞教案
活動准備
音樂、小城堡，墊子，烏龜。
活動目標
讓幼兒積極主動的參與活動，體驗游戲的快樂。
學習手腳著地屈膝後退爬行，提高動作的協調性和敏銳性。
活動過程
一、熱身運動
1.教師帶領幼兒蹲下做睡覺狀。
師：太陽公公出來啦！照在我們身上暖暖的，小烏龜和媽媽都醒了，把眼睛睜開，把頭伸出來探了探，前腿慢慢伸出來，後腿也慢慢伸了出來，變得可有精神啦！
2.播放音樂，教師帶領幼兒做操。
師：寶寶們，來和媽媽做做運動吧！（播放音樂《早上空氣真正好》）
二、練習跟著節奏向前爬行
1.師：做完了運動，媽媽帶你們出去玩好嗎？哎，想想我們小烏龜是怎麼走路的呀？對，我們最大的本領就是爬了，跟著媽媽一起來爬一爬吧！剛剛媽媽發現有的寶寶姿勢不太對。應該怎麼爬呢？（糾正個別幼兒的姿勢，請幼兒嘗試總結爬時手腳的注意點）
重點指出：爬的時候呀，我們的小手和膝蓋都要放在地板上，膝蓋要彎曲，頭要抬起來，小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬：小烏龜，爬爬爬，手膝著地往前爬，抬頭看清方向爬。寶寶們，你們要聽仔細了，聽好媽媽的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，寶寶們，你們可要注意安全哦，不要撞到其他夥伴！
三、學習後退爬行並練習
1.師：看！我們已經爬了好遠了，媽媽想帶你們後退爬回去，你有什麼好辦法？我們一起來試試看好不好？
2.個別幼兒示範。
師：剛才媽媽呀，看到有一隻小烏龜爬的可好了！我們一起來看看他是怎麼爬的。原來後退爬行也是要手膝著地，膝蓋彎曲的。
3.集體練習。
師：我們一起來練一練這個新本領吧。小烏龜，爬爬爬，手膝著地後退爬，抬頭看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（繞活動室多練習幾個，創造情景：碰到一定的障礙物：小河，水溝等。）
四、游戲：尋找城堡
1.帶領小烏龜們一起休息會會。
2.師：寶寶們，你們真棒，都學會了新本領「後退爬行」，給自己一個大拇指「我們真棒！」
你們爬了這么久也餓了吧！我們坐下來先吃點東西吧！引導幼兒邊念兒歌邊吃東西：小烏龜，不挑食，樣樣東西都愛吃，啊嗚啊嗚，大口吃，吃些什麼呢？（幼兒回答）吃吃吃吃飽，才有力氣玩游戲。
3.師：寶寶們，你們都吃飽了嗎？媽媽要帶你們另一個地方玩，大家看！前面有一座城堡，媽媽帶你們去城堡玩一玩，准備好了嗎？我們出發吧！4播放音樂《小兔和狼》），激發幼兒參與活動的興趣。
4.師：一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟著媽媽快快爬！聽什麼聲音！大灰狼來了，寶寶們我們應該怎麼辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進去，把四條腿也藏起來，變成小石頭，大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了，我們把頭和四條腿都伸出來，繼續前進吧！一步一步爬，跟著媽媽快快爬，一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬。呀！大灰狼又來了，快快快，後退爬！轉個彎，小心點別離開媽媽身邊哦，我們可以躲到哪裡去呢？（幼兒動腦筋想一想）大灰狼又走了，我們寶寶真聰明，一下就躲過了可怕的大灰狼，看！前面有一座小橋，寶寶們，我們一個跟著一個爬，不要急，爬過小橋啊，就到達了城堡。
五、放鬆運動，結束活動，播放伴奏音樂《知足》。
1.師：媽媽有點累了，寶寶們累不累啊？我們一起休息一下吧。放鬆放鬆前腿，伸伸我們的後腿，捏一捏，和好朋友背靠背，搖一搖。想想小烏龜在休息時還可以做些什麼事情呢？
2.師：天黑了，寶寶們，跟媽媽一起回家吧，我們明天再來玩！第一幼兒教育幼兒教育網
⑹ 爬山旅行記教案安全
好奇心不要那麼重，不要一味尋求刺激
⑺ 幼兒銜接下大班安全教育爬山安全教案
大班安全教案《不去這里玩》 活動目標1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。 3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動准備1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動過程1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 （3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。 （2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？這里有什麼危險？為什麼不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那裡可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。 3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。 （2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。 2大班安全教案《不私自離園》 活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。 2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。 活動准備 教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，並提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？ (2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？ 2、活動展開：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。 （2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。
⑻ 小班爬山的教案社會與健康
寫教案的具體內容復包括以下十制項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。