1. 本冊教材共七個單元分別是:第一課《茉莉芬芳》;第二課《悠揚民歌》;求六年級上冊音樂教案
第一課網路里有哦！至於其他的我也在找尋中！
2. 印第安民歌蝴蝶教案
活動目標：
1．能愉快大膽地對花盤進行添畫。
2．學會辨別紅、黃、藍、綠等回幾種基本的答色彩，並能說出名稱。
3．發現直線、曲線、折線的變化與組合。
活動重點：
學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩，能大膽地對花盤進行添畫。
3. 《搖船調》介紹，教案，（我們是小學生，孩子上課，稍微簡單點，謝謝你了~並且台灣民歌的特色是什麼呢~~
教學目標：
1、通過歌曲《搖船調》體會問答式歌曲的特點。
2、了解台灣民歌，並解決歌曲中出現的附點節奏及反復跳躍記號。
3、能用優美的聲音演唱歌曲。
4、通過學習這首歌曲，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
一、 組織教學：
聽著音樂《搖船調》音樂伴奏進教室，並擺動身體。
二、新課導入
師：同學們喜歡猜謎語嗎？老師出個謎語來考考你們，看誰猜得又快又准確。
聽好了喲！（謎面：兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物體））誰知道這
是什麼？
三、歌曲教學
1、初聽歌曲
師：先讓我們來聽一聽，在聽的過程中，請大家想一想，你都聽到了什麼？
又看到了什麼呢？（播放音樂）誰來說一說？像用這種一問一答的形式來演唱的
歌曲，我們把它叫做對歌。今天我們學習的搖船調就是一首對歌。（出示課題）
2、按節奏念歌詞（出示畫面，師拍手念）
師：下面老師把這首歌曲唱一遍，但老師只唱問句部分，請同學們看著課本上的
畫面自己找答案。（師彈琴演唱）
1） 什麼圓圓在呀在半天喲 2） 什麼圓圓在河邊
3） 什麼圓圓街呀街上賣呀 4）什麼圓圓在眼前
同學們真聰明，猜的很正確。讓我們再來讀一讀。（齊讀、問答式等不同的
形式讀）
3、歌曲教唱
A、師：請大家觀察一下樂譜，看看樂譜中有哪些符號是我們沒有學過的？
哪個同學來說說？看誰觀察的最仔細。
讓我們來聽一聽范唱，看他們唱到這些符號的時候是怎樣處理的。（放音樂）
同學們，你們都會處理這些符號了嗎？
B、師：好，那下面咱們就一起來唱唱曲譜。（師彈琴帶唱）
C、師：讓我們帶著歌詞來唱一唱。（在教唱過程中可對一字多音、歌曲的
演唱速度等稍加提示。在唱會後用不同形式進行演唱。）
4、律動，用身體動作感受音樂。
師：我們剛才學的這首歌曲叫什麼名字呀？
《搖船調》是一首船歌，它是勞動人民在水中劃船時演唱的歌曲，具有悠揚
漂動的感覺，這就是船歌的特點。劉老師想問問大家，誰劃過船呀？請同學到前
面來模仿一下。{提示撐船用力要大，劃船用力要小、動作要舒緩，優美些}
下面就讓我們一起坐上心中的小船，想像自己在美麗平靜地水面上盪起漿，
輕輕地劃起船。{放音樂邊唱邊表演。形式可多樣化}
5、歌曲處理
師：同學們表演的真好，好象把老師真的帶到了美麗的水鄉。《搖船調》還
是一首台灣民謠，表現的是台灣人民邊搖船邊唱歌的音樂形象。台灣是我國的神
聖領土，是祖國母親不可分割的一部分，台灣由八十多個島嶼組成，是我國的第
一大島，它與福建省隔海相望。同學們你們對台灣還了解多少呢？誰來說說。
同學們都了解了台灣島。在我們今天學的歌曲中反復的提到了兩個字，是什
么呢？（圓圓）那這兩個字還有別的什麼意思呢？
說的真好，其實圓圓也就寓意著台灣人民和我們能夠早日團圓，讓我們用優
美地歌聲來祝福台灣人民早日回到祖國母親的懷抱。讓我們一起祝福吧！（放音
樂，有感情地演唱歌曲。）
教學反思：一堂課的成功,教學的導入起了很大的作用,《搖船調》我在設想運用
怎麼樣的導入和怎麼樣的教學方式,一剎那間想到了謎語,謎語是中華民族傳統
文化的瑰寶，是民間文學中的一種特殊形式，是表現與測試智慧和培養智慧的一
種藝術形式，所以我運用了猜謎的方式請出了"船"希望學生在在音樂中體會謎語
帶給我們的快樂，並能通過聆聽和演唱等形式體會到謎語的樂趣。
4. 有誰知道，三級中國民族民間，小象洗澡的教案
小班美術教案小象洗澡
活動目標：
1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。
2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想像力和表現力。
活動准備：黑板五塊，（黑板上設情景圖「小象和小河」）毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀？小象的長鼻子有什麼本領？今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想干什麼呢？
二、聽音樂，想像音樂情節，並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什麼？
老師示範用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂，感覺發生了什麼事？
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上颳起了大風。請個別幼兒來示範自己會刮什麼樣的大風。
3、聽第三段音樂：颳了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。
（指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。）
四、游戲：小象跳舞
雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思：水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易干，最後可能 連作品都保留不下來，但這個活動有助於幼兒的大肌肉發展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現得大膽。因為繪畫是屬於自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材 料，我們不要指望幼兒的作品會是什麼樣子，只要他們能大膽地表現出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。
5. 安徽民間樂曲《百鳥音》教案
欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。
教學目標：
1．通過欣賞《百鳥朝鳳》，鼓勵學生積極主動地感受、體驗、模仿音響，並指導學生欣賞音樂的方法和養成良好的聆聽音樂的習慣。
2．認識嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現力。能用語言（繪畫）或動作表達自己對音樂情緒、情景的感受與理解。
3．培養愛護鳥類和積極樂觀的生活態度。
教學重點：
引導學生積極主動地感受、欣賞音樂，並展開想像和聯想；用各種材料和方式模仿與表現音樂。
教學難點：
在感受、理解音樂的基礎上，用自己的方式方法有獨創性地表現音樂。
教學准備：
多媒體計算機、本課題所需課件、投影儀、嗩吶等樂器。
教學過程：
一、導入
師：我們一起做個填空游戲，好嗎？請大家看屏幕。
教師操作電腦。古詩詞填空：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。
學生：觀察屏幕說出答案「鳥」字。
師：下面這個問題可以展示你對於鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現它們的叫聲或形態。
學生通過回憶、聯想等思維活動，用聲音以及動作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等。）
師：其實還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲，你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的？
教師播放用嗩吶演奏的音樂《百鳥朝鳳》中有鳥叫聲的片段。
學生聆聽音樂並猜測。
教師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號，請學生來選擇。（屏幕出示選擇題）
生：嗩吶。
師：對了，嗩吶屬於民樂還是西洋樂器？
生：民樂。
教師向學生簡介嗩吶。
師：嗩吶，中國民族吹管樂器，又名喇叭、小嗩吶，又稱海笛。是我國民間應用最廣泛的樂器之一。它音色高亢有力，適宜於表現熱烈、歡快的情緒。構造：葦哨—細銅管—音孔—錐型管—擴音器。
師：今天這節課我們就重點來欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。嗩吶用它獨具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來欣賞。