Ⅰ 幼兒園一周小班一周總結及安全教育教案怎麼寫
 幼兒園托班第一周幼教活動方案（周一） 上午活動： 晨間活動：學玩桌面玩具雪花片 晨間談話：開開心心上幼兒園   上幼兒園的第一天 活動目標： 1.穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園；、 2.熟悉環境，認識老師。 活動准備： 1、各種玩具，玩具汽車； 2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。 活動重點：通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。 活動難點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。 活動過程： 1、穩定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎？ ②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，採取擁抱等方式培養與幼兒的感情。 2、教育幼兒講究衛生，特別帶領幼兒認識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。 3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎？ 4、總結：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎？   下午活動： 1、組織幼兒到草坪上玩耍。 2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。 3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。 4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。 幼兒園托班第一周幼教活動方案（周二） 上午活動： 晨間活動：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園托班 高高興興上幼兒園（一）   活動目標： 1、繼續穩定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。   活動准備：玩具若干 活動重點難點: 學會禮貌用語，知道大小便告訴老師。   活動過程： 1、穩定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。 2、禮貌教育： 小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢？教育幼兒要學會叫長輩，來幼兒園要學會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。 3、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。 4、教育幼兒認識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。
Ⅱ 幼兒園中班備課下學期周小結
你這個一般都是有經驗的吧 按照往常的 結合一下你下學期的想法 然後寫一下就可以了
Ⅲ 幼兒園小班安全教育教案
需要哪方面的安全主題？
Ⅳ 幼兒園安全教育教案小班下期怎麼寫
常規教案設計應包括以下幾個部分：1.教學目標分析（知識目標、能力目標、內情感態度與價值觀——三維目標容）；2.教學重難點；3.教學方法；4.教學過程（主要部分：教師活動、學生活動、設計意圖）；5.板書設計；7.教學總結與反思。
幼兒園的應該結合幼兒的發展條件、認知基礎，教學目標就不用寫那麼多項，教學方法以游戲和圖片為主，教學過程要有趣味，吸引幼兒注意力的同時要理解什麼是「安全」。
Ⅳ 幼兒園中班安全第一課開學第一周教案
一、設計意圖
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
二、活動目標
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點
1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。
2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。
四、活動准備
1、物質准備：教學課件、交通標志若干。
2、知識准備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。
五、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
2、師：我們一起來看看馬路上發生了什麼事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
教師提問：剛才你們看到了什麼？這個小朋友這樣做對不對？為什麼？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示台展示給其他小朋友看並說說它的作用。
「今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。」（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,並告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎麼做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鑽爬交通隔離設施。
教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鑽、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站台上排隊上公共汽車。
教師小結：乘車時要排隊等候，按先後順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎麼辦？
教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，並且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。
（四）活動總結
教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。
六、活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
Ⅵ 幼兒園冰箱安全教育反思教案怎樣寫
活動目標： 1、樹立幼兒初步的防範意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎麼求救。 活動准備： 1、排練情景表演：豆豆迷路了。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演「豆豆迷路了」，教師在主要部分給以提示。 二、 1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎麼做的？這樣會出現什麼後果？並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。 2、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 3、開展「有獎竟猜」游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 （1）在商店裡，不小心和家人走失了，你該怎麼辦？ （2）在城市迷了路，你該怎麼辦？如果有人強迫帶你走，你該怎麼辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。） （3）在農村迷了路，你該怎麼辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。） （4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎麼辦？ 三、教師小結，活動結束 1、小朋友們平時應當注意准確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。 2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。 反思： 活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎麼求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裡、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對於農村裡、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
Ⅶ 幼兒園大班安全教育活動教案怎麼寫
活動目標：
1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己，培養自我保護意識。
活動准備：
1. 相關的錄像帶（圖片）
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程：
一、 談話導入
師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？
幼：有。
師：你一個人在家時，都做什麼呢？
幼：我自己家時就看電視。
幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…
師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什麼事情？
（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）
二、 觀看圖片
師：圖上的小朋友在干什麼？
幼：給陌生人開門。
師：他這樣做對嗎？
幼：不對。
師：這樣做有什麼危險？
幼：會被陌生人騙走。
小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然後告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。
（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎麼辦，懂得不能給陌生人開門）
三、 安全討論
師：小朋友，一個人在家很悶怎麼辦？
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…
師：自己在家肚子餓了，怎麼辦？
幼：餓了看看冰箱里有什麼吃的，先吃點。
幼：餓了我就拿點心吃…
師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦？
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…
小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽台上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）
四、 製作「安全警示牌」
幼兒自由設計，為有危險的地方製作「安全警示牌」，教師巡迴指導，重點輔助能力差的幼兒。
（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）
五、粘貼標志牌
引導幼兒將做好的「安全警示牌」貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
（引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）
活動反思：
在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇於結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。