1. 幼兒園中班歌曲拉勾勾活動延伸
幼兒園舞蹈課程-4-5歲-節奏訓練（7.拉拉鉤）  教學提示：  1.老師生動地講述歌詞內容;幫助小朋友理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。  2.老師有表情地演唱歌曲，要求小朋友聽出老師是怎樣用聲音表現生氣和友好的。  3.老師彈琴並大聲演唱，小朋友輕聲跟唱兩遍。  4.分段字唱，幫助小朋友進一步理解歌曲，更好地唱准曲調，把握歌曲的情緒變化。  5.整首歌曲齊唱。 
2. 誰能告訴我中班幼兒的《拉拉勾》應該怎麼備課
目標：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、藉助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
准備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示範唱歌曲，並提問
1、歌曲中都唱到了什麼？
2、第一部分大家為什麼都生氣了？（讓幼兒充分的聯想自己進行講述）
3、後來大家拉拉勾表示什麼意思？為什麼會拉拉勾？
二、幼兒進行發聲練習
復習歌曲：在農場里
三、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自願結合，教師個別指導
六、師生邊唱邊表演
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
3. 急求：中班音樂《拉拉勾》伴奏帶
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4. 中班打擊樂春天在說話教案
活動目標：
.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，2.運用肢體動作，感受並表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動准備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們願意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼！
提問：
師：剛才兩個小朋友怎麼了？他們開心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲裡面是怎麼表現出不開心的呢？我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎麼表現不開心的？ 這是什麼意思？
師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？
4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎麼成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線什麼意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！
2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！
三、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。