擁軍秧歌音樂教案

A. 求小學所有學的音樂的歌名

五星紅旗
快樂的節日
讓我們盪起雙槳
聽媽媽講那過去的故事
大海，我的故鄉專
春天在哪裡
歌聲與微笑
小小屬少年
采蘑菇的小姑娘
水晶的心
我有一雙勤勞的手
小燕子
我親愛的小馬車
我是一個粉刷匠
春天在哪裡
藍精靈之歌
咪咪流浪記
讓我們盪起雙槳
小螺號
鄉間小路
勞動最光榮
一休哥
黑貓警長
葫蘆兄弟
勇敢的鄂倫春
一剪梅
京華春夢
血疑
再向虎山行
雪山飛狐
忍者神龜
恐龍特級克賽號
希曼希瑞
花仙子
陳真
霍元甲
我的中國心
爸爸的草鞋
少年先鋒隊之歌
東邪西毒
婉君
昨夜星辰
華山論劍
萬水千山總是情
啊 朋友再見
邋遢大王歷險記
葬花吟
情義無價
燃燒,攻擊
濟公
鐵血丹心
變形金剛
心中的太陽
牧羊曲
鐵臂阿童木
在水一方
少年壯志不言愁
上海灘
星星知我心
一個美麗的傳說
童年
走在鄉間的小路上
小呀嘛小兒郎
粉紅色的回憶
媽媽的吻
社會主義好
捉泥鰍
采磨菇的小姑娘
小放牛
小城故事多
我在馬路邊撿到一分錢
兩只老虎
小蜜蜂
搖籃曲
台灣島
折紙鶴
盪鞦韆
紅太陽
小花貓
好爸爸壞爸爸
啦啦歌
櫻桃小丸子
哈巴狗
種太陽
三隻小熊
字母歌
親親我
拍拍手
小燕子
小青蛙
一閃一閃亮晶晶
白龍馬
茉莉花
小鐵匠
太多了。。。。。。

B. 扭秧歌一般用什麼音樂

首選《擁軍秧歌》 還有就是 《開門紅》《月牙五更》這些也還可以

C. 跳秧歌用什麼歌曲

錯，還是股子秧歌漂亮，不過那是男孩跳的，要是股子秧歌可以用南泥灣，要是東北秧歌的話用好運來呀，好日子呀，或者開門紅也不錯，比較喜慶嘛，要是女孩的話還是海陽秧歌比較漂亮

D. 兒童秧歌大班安全教案

設計思路：
秧歌舞是我們中國漢族最具代表性的舞蹈。《綱要》中明確指出「要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。」我們河南是一個典型的漢族聚居區，了解和學習我們漢族特有的民族舞是很有必要的。大班舞蹈《秧歌舞》共分兩個課時，第一個課時以了解和學習秧歌舞的基本步伐——十字步為重點，第二課時以舞蹈表演及動作創編為重點。本次活動——秧歌舞的第一課時，主要通過直觀欣賞和參與秧歌舞的表演、課件演示、要領講解、探索練習，由淺入深、層層遞進，引導幼兒在輕松、愉快的活動氛圍中逐步掌握十字步的動作要領，進而為第二課時的創編和表現秧歌舞打下知識和技能基礎。
活動目標：
1.感知秧歌舞熱鬧、喜慶的特點，知道秧歌舞是中國漢族舞蹈。
2.學習「秧歌十字步」，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
活動准備：
1、音樂《歡樂中國舞》及《擁軍秧歌》片段。
2、秧歌舞道具——手絹。
3、課件（不同道具、不同場合秧歌舞表演圖片、秧歌舞常用道具圖片、秧歌十字步分解圖）。
4、地面十字步標記每人一個。
重難點：
掌握「秧歌十字步」動作要領，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
活動過程：
一、進入情景，快樂舞蹈。
1、欣賞教師表演的秧歌舞，引發學習秧歌舞的興趣。
2、觀看課件，提問交流，初步了解秧歌舞的特點。
（1）觀察自己手中的手絹的形狀、顏色
師：王老師送給小朋友的是什麼禮物呀？誰知道我們剛才跳的是什麼舞蹈？你還在什麼地方見過這樣的舞蹈？
（2）教師播放課件講解：秧歌舞是我們漢族的舞蹈。在過年過節的時候，我們漢族人常常在舞台上、在廣場上，甚至在大街上、在村子裡跳起熱鬧、喜慶的秧歌舞，來慶祝我們的節日。
二、學習秧歌十字步。
1、觀看課件，了解十字步的動作要領。
師：你們想不想拿著漂亮的手絹來跳一跳熱鬧、喜慶的秧歌舞呢？要學好秧歌舞，首先要學會一個新本領——十字步。
2、探索、學習十字步的走法。
在課件的幫助下，引導、鼓勵幼兒嘗試在十字上探索十字步的走法並請個別幼兒講解、示範，互相學習。
3、幼兒在十字上練習，教師巡迴指導。
三、嘗試隨音樂表演秧歌舞。
1、初次嘗試。
師：讓我們聽著音樂在十字上跳跳秧歌舞吧！
2、嘗試拿手絹隨音樂表演秧歌舞。
3、嘗試加上手臂動作隨音樂完整表演秧歌舞。
四、結束活動。
師：你們跳得真好！讓我們到外面給其他班的小朋友表演表演吧！隨音樂跳著秧歌舞到室外繼續表演。
這個活動分為兩個課時進行，第一課時重點是掌握「秧歌十字步」動作要領，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
課後反思：
其實剛開始在設計活動的過程中，我的顧慮是非常大的，學習秧歌舞，「十字步」是基礎，同時也是最難掌握的，每次面對不同的孩子都會有各種各樣的突發狀況，那麼這次會有什麼樣的突發狀況呢？我的表演和引導示範是否能引起孩子的興趣？目標是否能夠順利達成呢？當發生某一個甚至幾個突發狀況時又應該採取什麼樣的策略引導幼兒完成這個舞蹈活動呢？
活動結束後，我發現我的顧慮是多餘的，孩子們對於這個舞蹈活動非常感興趣，之前自己所設想的一些突發狀況也沒有發生，我認為活動的成功離不開下面幾點：
1．導入舞蹈情景
在剛開始的導入中，教師以送禮物的方式引起幼兒關注，接著音樂聲中教師手拿手絹跳著熱鬧喜慶的秧歌舞進入活動室，孩子們立刻都被吸引住了，收到禮物和老師一起共舞，掀起了本次活動的第一個小**。
2．課件設計的合理性和實用性。
咱們的孩子說實話平時舞蹈活動並不是很多，所以，對於舞蹈興趣不大特別是對於技能技巧性的東西學起來會覺得比較枯燥乏味，但是課件的設計卻將這一問題簡單化了，課件簡單明了地幫助我們將秧歌舞在我們漢族地區的普遍性，受歡迎度，它熱鬧喜慶的特點以及秧歌十字步的步伐要領簡單明了地展示在我們的面前。
3．場地設計的合理性
考慮到三十個孩子，在示範講解部分要保證每個孩子都能看得到，看清楚，在舞蹈的過程中又要不互相碰撞，所以，我場地的設計共分兩個部分，示範講解時孩子們坐成一個大半圓，跳舞的時候則每個小朋友一個十字，並且在十字上用黃色和綠色腳印（與腳上小點顏色一致）標示出左右腳（標記是大班科學活動中已經學過的），用數字標示出步伐的順序，幫助孩子發現、學習、掌握十字步的動作要領。
4．幼兒的自主性
活動的過程中，我始終處於一個引導者的位置，引導幼兒觀察發現在十字步上跳舞的秘密，鼓勵幼兒積極嘗試，引導幼兒互相觀察，互相學習。鼓勵幼兒大膽表現，在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強；整個活動中幼兒的興致都非常高。

E. 扭秧歌用什麼音樂好

首選《擁軍秧歌》 還有就是 《開門紅》《月牙五更》這些也還可以

《擁軍秧歌》版(四季調)歌詞：
(女)正月權里來呀是新春，
(男)趕上那豬羊出呀了門。
(女)豬啊羊呀送到哪裡去?
(男)送給那英勇的八呀路軍。
(齊)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
送給那英勇的八呀路軍。

(男)八路軍來是自家人，
(女)他和咱們是一呀條心。
(男)堅持了抗戰有功勞，
(女)赫赫大名天呀下聞。
(齊)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
赫赫大名天呀下聞。

(女)天下聞名的朱總司令，
(男)一心愛咱們老呀百姓。
(女)為咱們日子過的美，
(男)發動了生產大呀運動。
(哎)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
發動了生產大呀運動。

(男)八路軍弟兄們個個能，
(女)保衛咱邊區陝呀甘寧。
(男)又幫咱割麥又幫咱種，
(女)哪一個百姓不呀領情。
(齊)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
哪一個百姓不呀領情。

(女)你領情來我也領情，
(男)趕上那豬羊向呀前行。
(齊)一心愛戴咱朱總司令，
一心擁護咱八呀路軍。
哎勒梅翠花，海呀海棠花，
一心擁護咱八呀路軍

F. 擁軍秧歌 歌詞

《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陝北民歌。該歌曲表達了陝北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對八路軍以及朱德總司令發起的南泥灣等大生產運動的贊頌。

《擁軍秧歌》這首歌曲是由中國現代音樂家，中國音樂學院首任院長安波先生在延安秧歌運動中以陝北民歌《打黃羊》的曲調填詞創作的。

歌詞：

正月里來是新春

趕上了豬羊出呀了門

豬啊羊啊送到哪裡去

送給咱英勇的八呀路軍

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

送給咱英勇的八呀路軍

天下聞名的朱總司令

一心愛咱們老呀百姓

為咱們日子過得美

發動了生產大呀運動

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

發動了生產大呀運動

八路兄弟們個個能

保衛咱邊區陝呀甘寧

幫咱們種來又幫咱們割

哪一家百姓不呀領情

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

哪一家百姓不呀領情

你領情來我也領情

趕上那豬羊向呀前行

一心愛戴咱朱總司令

一心擁護咱八呀路軍

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

一心擁護咱八呀路軍

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

一心擁護咱八呀路軍

G. 求音樂：擁軍秧歌伴奏舞曲

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H. 人教版小學六年級音樂上冊歌曲

紅領巾進行曲
老黑奴
夏日在泛海上
洛雷萊
擁軍秧歌
黃河船夫曲
校園里的小白楊
外婆的澎湖灣
歡樂頌
我們多麼幸福
媽媽之歌
這邊是河，那邊是河
妙！妙！小貓咪
厄爾嘎茲
睡吧，小寶貝