⑴ 幼兒園語言活動樹上樹下大班教案
教材分析 本實踐活動是學生用已有的知識經驗和有關比的知識解決實際問題。進一步體會比的應用價值，增強數學學習的趣味性與挑戰性。教材分兩部分，第一部分是通過「量量比比」，引導學生探索發現「同一地點、同時測量長度不同的竹竿，高度與影長的比值是相等的」這個規律。第二部分是「議議做做」，啟發學生用發現的規律解決「大樹有多高」這樣的實際問題。
⑵ 樹上有一群鴿,其中樹上飛樹下一中,樹下就占總數的1/3,樹下飛上去一隻這時上下
（1+1）÷(1/2-1/3)=12.一共
樹上：12×1/2+1=7
樹下：12-7=5
⑶ 樹上樹下怎麼畫才簡單
你好朋友，你可以先畫一棵樹，然後在上面畫了果實，然後在樹下面畫上一些青草和小花。
⑷ 大青樹下的小學詳細教案
大青樹下的小學是小學語文三年級上冊第一單元的第一篇精讀課文。
文章描寫我國邊專疆地區的一所大青屬樹下的小學，在學校里，各民族的小學生身著鮮艷的服裝，把學校裝點得絢麗多彩；古老的銅鍾，還有鳳尾竹，更增添了學校的鄉村氣息和民族特色。
來自不同民族的學生，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里學習。體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
體現了學校團結的氛圍，反映了學校的歡樂、祥和氣氛。
⑸ 《大樹底下有個洞》手指游戲教案
活動目標：
1、通過找找輪子車站和送送車子的活動中，讓幼兒學版會輪子與車子的對應關系。權
2、在輕松、愉快的玩車游戲中，讓幼兒感知輪子是圓圓的，會滾動的。
活動准備：
獨輪車、自行車、三輪車等實物車； 幼兒玩具車、大小不同的紙盒、事先剪好的輪子、蠟筆等。
⑹ 樹上有24隻猴從樹上下來4隻後樹上樹下的一樣多,原來樹上比樹下多多少只猴
多8隻，樹上下來24-4=20,樹下16隻，下來4隻，16+4=20，原來樹上比樹下多24-16=8隻 這是我的答案希望對你有幫助
⑺ 有一棵樹，一樹上樹下都有鳥如果樹下鳥飛上去一隻，則樹下鳥是樹上的2分之一，如果樹上鳥飛下來一隻則...
樹上7隻，樹下5隻 。這答案很對啊！
⑻ 一幅圖有一個人被困在樹上樹下的水裡有兩只鱷魚岸上有一隻老虎旁邊有把斧頭樹上害有一條蛇此人如何逃生
人應該是砍了大樹。毀了動物們的家園。鱷魚應該也想吃掉人，所以才把頭露出來的，蛇應該惱怒了，想吃掉人。所以那個人他雙手抱住大樹
⑼ 大樹底下有個洞手指教案
活動設計背景
我班的孩子對石頭已有一定的經驗，我們戶外活動是，孩子們對幼兒園旁邊公園里路徑上的各色石頭，非常感興趣，為了滿足孩子們的好奇心，和探究慾望。所以設計了這節課，通過活動引導孩子進一步去探究各種各樣的石頭以及他媽的功用。
活動目標
1.培養孩子對科學活動的興趣。
2. 在活動中，引導孩子探索各種各樣的石頭，感受石頭的有趣。
3. 在活動中，引導孩子認識了解石頭的用途。
教學重點、難點
1. 重點是讓幼兒探索各種各樣的石頭，感受石頭的有趣。
2.難點是讓幼兒認識石頭的作用。
活動准備
1.實物各種各樣的石頭：鵝卵石，玉石配飾，瑪瑙石，鐵礦石，煤矸石等各種石頭。
2. 紙盒，放大鏡。
3. 幻燈片，多媒體。
活動過程
1. 導入新課
1).手指游戲《大樹下面有個洞》。
2).師：我帶來了一個特別的盒子，盒子里裝著小朋友經常看見的東西，想知道是什麼嗎？（想）那我搖一搖，請聽聽會是什麼呢？我來請小盆友也來拿起桌上的盒子掂掂，搖搖再猜猜會是什麼呢?（在此環節，引起幼兒對活動的興趣，同時感受石頭的重量，和撞擊發出的聲音。）
2.游戲「摸石頭」，動手動腦，運用各種感官探究各種各樣的石頭 。
1) 請小朋友打開百寶箱盒子，看看裡面到底是什麼？有什麼?拿起來看看分別是什麼顏色是？掂掂重還是輕？你認識他們嗎？摸摸看有什麼感覺？（引導幼兒認識感受各種各樣的石頭，知道石頭的多樣和有趣。）
2) 提問：在哪裡見過石頭?石頭有什麼用？（引導幼兒認識石頭是我們生活中常見的物體，對我們的生活非常有用，我們的生活離不開石頭）。
3.觀看視頻，進一步了解各種各樣的石頭，和石頭的多種用途。
1）.播放視頻，引導幼兒認識了解各種各樣的石頭。
2）播放視頻，引導幼兒認識了解石頭的用途。
教學反思
開始時為引起幼兒的學習興趣，我出示了一隻「百寶箱」，以游戲「摸石頭」為導入活動，我先請了周一帆起來摸石頭，她一下子就摸到了，問她是怎麼知道的，她說很滑很滑的。然後我又請了高琳珊，她摸出了一粒蠶豆，我問他：「你為什麼認為蠶豆是石頭呢？」她回答：「我摸上去硬硬的，就以為是石頭了。」「剛才周一帆說石頭是滑滑的，高琳珊說石頭是硬硬的，那石頭究竟是怎樣呢？請你們自己去看一看、摸一摸、玩一玩，好嗎？」這樣就很自然地過渡到了第二個環節「感知石頭的各種特徵」。幼兒通過自己的探索、能說出石頭的基本特徵。於是我和幼兒共同小結：石頭的顏色有灰色的、白色的、紅色的、黑色的，石頭的形狀有的是圓圓的，有的是尖尖的等，鵝卵石是橢圓形的，很硬，有點重……兩個環節下來，我心理暗自高心今天的課很順利，活動目標也能達成了。於是我又引導幼兒討論石頭的用途，我問：「你在哪裡看見過石頭的？石頭有什麼用？」幼兒的回答出乎我的意料，有的說；」我和爸爸、媽媽出去玩時在大海邊看見石頭的。」有的說：「我在花盆裡看見的。」還有的說：「我在飯店裡的魚缸里看見的。」而對石頭的用途基本上都說不出來，怎麼辦呢？
於是，我讓幼兒通過感看視頻讓幼兒了解石頭的用途。
同時我也進行了反思：活動材料的准備雖然很充分，但沒有考慮到我們農村孩子的社會經驗比較缺乏，家長們在生活中也不會及時引導孩子自己去探索、發現、拓寬孩子的知識面。如果在課前讓家長幫忙收集材料時能提醒家長和孩子在共同收集材料時還應對孩子多提幾個問題，讓孩子從你的問題中去發現、尋找更多的問題以外的東西。因此，在今後的活動准備時，我會提醒家長做到這一點。
⑽ 江西樹上樹下食品有限公司怎麼樣
江西樹上樹下食品有限公司是2018-09-13在江西省宜春市樟樹市注冊成立的有限責任公司內(自然人投資或控股)，注冊地址容位於江西省宜春市樟樹市洲上鄉香積街112號。
江西樹上樹下食品有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91360982MA384NFD65，企業法人邱艷，目前企業處於開業狀態。
江西樹上樹下食品有限公司的經營范圍是：農副產品加工、銷售；預包裝食品批發兼零售；日用百貨銷售。(依法須經批準的項目,經相關部門批准後方可開展經營活動)。
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