Ⅰ 用圖形變變變寫日記,
我是一位赫赫有名的魔術師。
我搖手一變，要把圖形變成對世界有用的東西！
我搖手一擺，把圓形變成了一個圓圓的太陽，這太陽用處可大哩！春天，太陽在地球上撒滿陽光，使這里生機勃勃，春暖花開！夏天，太陽沒什麼用處，就是把人們照的滿頭大汗，人們就可以大吃冰淇淋，真是爽啊！秋天，太陽把水果照得可以豐收了！瞧！蘋果笑紅了臉，葡萄一串串掛在樹上，可美了……冬天，太陽一照，人們感到了溫暖，所以，臉、手、腳，就不再凍的瑟瑟發抖了。
我搖手一擺，把長方形變成了一座房子，可別小看它喲！雖然它只是座普通的房子，但是，這座房子卻可以給千千萬萬戶人家帶來幸福、美好。
我搖手一擺，把一個梯形變成了滑滑梯，供那些可愛的小朋友快樂地玩。
我搖手一擺，把一個正方形變成了一個魔方，可別小瞧它，不是一般人拼不出來呢！魔方可以鍛煉人們的機智與靈活性呢！
我搖手一擺，把一個三角形變成了三角鐵，只要人們演奏起它，三角鐵就會發出一種「叮叮」的響聲。當你悶悶不樂時，奏響它，還會給你解悶呢！
我搖手一擺，把一個橢圓形變成了雪糕，每當人們很熱時，只要吃上一口，就會感覺無比涼爽。
我搖手一擺，把正方形、長方形、三角形和圓形組合起來，變成了一架火箭，只要坐著火箭飛上天，就可以讓人們完成漫步月球的理想啦！
每種形狀都有自己的作用，在生活上對人們做出了恨得貢獻！
Ⅱ 中班科學 圖形變變變的教學反思怎麼寫
本次活動是根據接力出版社出版的學前班《幼兒數學活動設計》結合我版班幼兒的年齡特點來設計的權。本次活動基本能按照課的活動流程來上，幼兒對活動內容很感興趣。通過讓幼兒反復對三角形、正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換，它們可以變出不同數量的各種圖形，培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣，活動目標已經達到，活動流程很清晰、流暢。
可是，也存在一些不足之處，首先教師的語速稍微快了一點，應該慢一點，讓幼兒有足夠的時間去接受和思考。其次，在讓幼兒操作變換圖形的時候應該讓幼兒上黑板來演示你是怎樣變換圖形的，然後教師再重新展示一遍，這樣才能加深幼兒的印象和理解能力。最後，幼兒操作的環節時間太長了，而交流的時間較短。
總的來說，這次活動幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，課堂氣氛活躍，活動效果也很好。
Ⅲ 幼兒園大班數學圖形變變變的生活案例
濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶元珍 一、設計意圖：大班的孩子，抽象能力有了進一步的發展，他們思維較活躍，基本上已能夠理解圖形的典型特徵，同時能進一步理解圖形之間較復雜的組合關系。他們開始對識別重疊圖形感興趣，並能運用點數的方法，嘗試找出幾何圖形的個數。為了加深幼兒對平面圖形的進一步認識，幫助幼兒理解圖形之間的關系，促進幼兒思維靈活性的發展，我們設計了一套大班數學學具《圖形變變變》。
Ⅳ 給大班上圖形變變變會不會太簡單了
圖形變變變的課應該還可以，圖形由易到難，也可以讓同學們自己想想可以變成什麼圖形，活躍一下上課的氣氛。
Ⅳ 幼兒園大班數學圖形變變變教學視頻
http://v.ku6.com/show/aAN_UZwGqkWvjpUOEH9n_g...html 只找到這個
Ⅵ 中班《有趣的圖形》科學活動教案是什麼版本
《有趣抄的圖形》是人教版幼兒美術。
活動目標
通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想像能力，發展幼兒的觀察力。激發幼兒探索的慾望。
教學重點、難點
活動重點、難點：圓形和方形的認識和區分。
活動准備
（一）、三種幾何圖形若干。
（二）、魔法衣、魔法棒。
（三）、課件《圖形變變變》
活動過程
（一）、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》游戲，集中幼兒的注意力
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
活動延伸：
（一）讓幼兒把小動物的『房子』分類放到區域角中。
（二）讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。