教師資格證美術面試教案範例

Ⅰ 教師資格證能力測試小學美術的教案和試講

我是小學美術課代表，我看到過老師的教案，上面很多都是參考書上的資料（欣賞回課就是欣賞答的事物的資料；繪畫課就是美術書上的「名作」的資料，或是介紹有關圖畫的來歷，再講講如何畫這一課的話之類的！）也許我說的還很淺顯，但我畢竟只是個小小的小學美術課代表，我已經盡力了，希望你能用上一些。
如果還有需要，我們可以私聊！~

Ⅱ 教師資格證面試寫教案如何寫

教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內容。在有些考場上的考官會收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫並且不能寫得太差。因為一般來講教案寫得好不會加分，但是寫得太差會降低考官的印象，從而降低面試分。下面是教師資格面試中教案撰寫策略。
一、 教案組成
一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材里還有教具、課前准備等等，這些也是可以的。但是鑒於面試備課時間只有20分鍾，而教具在試講過程中是可以呈現出來的，所以中公講師呂琴建議大家保留五部分內容就已經足夠了。其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括「四部曲」，分別是導入、新授、鞏固、小結作業。板書設計是試講知識點的總體呈現。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以後才能寫。
二、 教案難寫部分
一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了。那麼對於教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規范，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如「背誦、了解、書寫……」，行為條件是指在什麼樣的條件下。如「學生能在三分鍾內對全班同學演說林肯在葛底斯堡演說詞全文，語氣的停頓和語調的變化應與該演說風格一致。」 這里表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這里提醒考生：四個維度是相對原則，由於備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。後兩者可以不要太詳細。 其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對於學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最後是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環節的完整性;二是導入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鍾。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完後要注意及時的鞏固提高。最後是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。
總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的地方。
以上就是教師資格證面試教案撰寫策略及教師資格證面試教案模板，希望能幫助到大家！

Ⅲ 小學美術教師資格證面試教案怎麼寫 請好心人指點 馬上就要考試了🙏🙏

2014年教師資抄格證面試：

面試內容。面試主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
（二）面試形式。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。
你可以去我們網站上看下相關的教師資格證面試的教案範文和信息的哈 希望能夠幫你哈 ，祝你面試成功哈！

Ⅳ 教師資格證試講 美術

教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環節，不是對課文進行深入淺出的分析，而是要你在講台上說出你怎麼給學生講課。

說課，是先在指定教室候考，到時間老師帶去抽文章，然後在專門的備考教室准備50分鍾，之後到說課教室說課10－15分鍾。

說課，就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。從說課的內容和性質來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。這里擇其主要特點作一介紹。

說理性:

備課，可以從教案看出「怎樣教」；上課，可以從課堂教學看出「怎樣教」。而說課不僅要說出「怎樣教」，還要說清為什麼這樣教」，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。這是說課區別於備課、上課，形成獨有特徵的主要方面。說課要求教師從教材、教法、學法、教學程序四個方面分別闡述，而且特別強調說出每一部分內容的 「為什麼」，即運用教育學、心理學等教育理論知識去闡明道理。

關於說課准備：

首先，考試的教材是高二的與你要考的科目相應的教材，比如考語文考試就用高二的語文教材。其次是可以選上下冊，即可以選上冊，可以選下冊，不指定。然後評審老師在你選定教材里選一篇給你去准備。第三，在備考教室備考時主要時寫教案。關於教案可以在考試前幾天准備的時候各種文體（語文為例）的教案都試著寫一下，到時不會生疏不會摸不著頭。第四，資料的准備，可以到網上下，可以找相應的教師參考用書。這很重要。

說課注意環節：

注意教案的編寫；

注意對教學目標和教學設計的表述；

注意是說課，時時提到怎麼樣給學生講，這樣給學生講的原因和意義，時時注意是說怎麼樣講這堂課，而不是直接在實踐講這堂課；

注意聲音洪亮，表情大方，動作得體；注意板書設計，以我說的這首詞為例，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多餘的板書，因為很簡單，如果字寫的不是怎麼好看就盡量避免過多的板書，設計重點框架就是，但要注意要抓住重點；

注意說課時不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評審老師。

Ⅳ 教師資格證面試美術教案怎麼寫

最近好多考生咨詢教師資格證面試教案該怎麼書寫？有沒有教案模板？小編今天給大家介紹一下教師資格證面試中教案撰寫策略，並給大家整理了教案模板，希望能幫助到大家！
教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內容。在有些考場上的考官會收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫並且不能寫得太差。因為一般來講教案寫得好不會加分，但是寫得太差會降低考官的印象，從而降低面試分。下面是教師資格面試中教案撰寫策略。
一、 教案組成
一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材里還有教具、課前准備等等，這些也是可以的。但是鑒於面試備課時間只有20分鍾，而教具在試講過程中是可以呈現出來的，所以中公講師呂琴建議大家保留五部分內容就已經足夠了。其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括「四部曲」，分別是導入、新授、鞏固、小結作業。板書設計是試講知識點的總體呈現。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以後才能寫。
二、 教案難寫部分
一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了。那麼對於教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規范，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如「背誦、了解、書寫……」，行為條件是指在什麼樣的條件下。如「學生能在三分鍾內對全班同學演說林肯在葛底斯堡演說詞全文，語氣的停頓和語調的變化應與該演說風格一致。」 這里表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這里提醒考生：四個維度是相對原則，由於備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。後兩者可以不要太詳細。 其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對於學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最後是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環節的完整性;二是導入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鍾。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完後要注意及時的鞏固提高。最後是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。
總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的對方。
以上就是教師資格證面試教案撰寫策略及教師資格證面試教案模板，希望能幫助到大家！

Ⅵ 小學美術教師資格證面試教案怎麼寫 請好心人指點 馬上就要考試了

您好，這個還算好吧
長理 只 培 教師資格證 陪 訓
給您一個例子
1. 游戲內容貼近生活與教學。以游戲為載體，以初步形象為基礎，在選擇游戲內容時，教師可盡可能多地選用貼近學生生活的題材如引用他們常看的動畫片裡面一些題料，可以加強學生的興趣。通過游戲鼓勵引導學生運用多種形式，大膽地自我表現和創造，在游戲中培養學生的興趣和美術作品的美感才是游戲結合教學的目的。
2.准備豐富有趣的工具材料，讓美術活動游戲化。小學生注意力不能長期集中，動手能力相對較弱，因此教師只有通過豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使學生既能對美術課堂產生興趣例如教師可要求低年級學生准備紙團讓學生壓印，准備彈子讓學生滾畫、准備毛線讓學生進行線拖畫等。
3.游戲性的教學方式和兒童化的語言。單調的塗色練習和臨摹活動都不是小學生所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，如在塗色練習中，為了讓學生掌握塗色的技法，我讓學生來「拖地」：「一定一點一點都拖到，這樣才能露出漂亮的地板來」，對於學生在塗色中空隙，我會提醒他：「這兒還有灰塵，快拖干凈」學生操作完後會十分興奮地說：「我看到美麗的地板了!」這時，學生感受到的是一種游戲的快樂，而絲毫沒有感覺到塗色練習的枯燥感。
4.在游戲中相互協作，在個性與共性中求發展。美術課程應特別重視對學生個性與創新的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。在上《辦年貨》一課時，讓學生自己組成小組，並選出組長，先由小組集體討論，擬訂創作主題，並由組長給組員分工，有的小組布置「小超市」，有的小組布置教室，有的小組做團圓飯，有的小組編排文藝節目，結果學生學習是一種快樂的享受，作品也十分成功。

Ⅶ 教師資格證面試高中美術教案怎麼寫

以美術教師資格真題-線條的動與靜教案為例

一、教學目標

1、知識與技能：認識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現繪畫。

2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。

3、情感態度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。

二、教學重難點

1、教學重點：掌握線條的動與靜，並創造新穎的繪畫。

2、教學難點：如何利用線條的動與靜，設計作品。

三、教學過程

1、導入：溫故知新+創設情境導入

同學們你們記得我們曾經都學過哪幾種線條呢?對，有直線、曲線、弧線等，那麼這些不同的線條帶給我們什麼樣的感覺呢?下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。

總結：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授：

(1)、欣賞圖片，學生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學生總結出直線往往代表靜，曲線往往代表動。

(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。(示範畫圖)

(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學生聽這段音樂用不同的線條表現不同的情緒，點明線條是可以表現自己的心情。(示範畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面)

3、鞏固提高：

(1)、布置任務：學生用線條表現事物和自己此刻的心情。

(2)、學生間相互展評，老師來點評，點出學生圖片的優缺點，缺點如何進行改進。

4、小結與作業：

教師總結，作業：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設計：

Ⅷ 教師資格證面試教案（高中美術）怎樣寫

您好，起碼要列出那節課的重點、難點;教學目的、教學內容、學生應識應會東西等等這些。剩下的就自己發揮就好。歡迎向158教育在線知道提問