Ⅰ 小班三生安全教案愛護小花小草
活動產生的背景：
有識之士提出：「環保教育，要從娃娃抓起」。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的「環保意識」呢?我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的「白帶子」。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢?於是我帶領孩子生成了「愛護小草」的系列活動。
活動的價值：
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。
2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。
3.並有初步的環境保護的意識。
活動一：小路從哪裡來的?
活動目標：
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動准備：數碼相機、電視機
活動過程：
一、組織孩子外出觀察
1.你看到什麼?小草長得怎樣?(引導孩子用優美的詞語描述)
2.這條小路是怎麼來的呢?
3.你覺得好看嗎?為什麼?
二、孩子自由觀察並與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什麼?
2.你猜猜這條路是怎麼來的呢?這樣做對嗎?
活動反思：
孩子在活動中能跟隨老師認真觀察，他們很快發現草地上的小草靠近裡面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當問到草地上的小路是怎麼來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出;楊浩說是還沒長呢;史盧浩認為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……
另外孩子對於草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得乾乾凈凈。
活動二：愛護草地
活動目標：
1.通過討論確定保護草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手製作，為環保作出自己的努力。
活動准備：
數碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1.你們昨天看到什麼?
2.那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導幼兒觀察電視畫面)3.有什麼好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論，然後再進行集體討論。
1.讓幼兒交流自己的意見。
2.選擇其中的1~2種辦法進行嘗試操作。
三、帶領孩子到草地進行操作
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發白的土地松軟。
3.進行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
活動反思：
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;製作(剪貼)一些小草放在小路上。經過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當我們來到草地旁進行種植時，發現小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。於是我們提了水澆了上去還是不行。最後只得求助門衛保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。
在種植活動結束是，朱晨龍提出「我的奶奶一直要從小草上走的。」其他的孩子聽了也紛紛附和，我統計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。於是如何繼續保護好草地呢?我們有生成了下一個活動。
活動三：小小環保宣傳員
活動目標：
1、嘗試製作環保標志
2、增強幼兒的環保意識。
活動准備：
人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護草地和環境呢?
2、啟發幼兒討論出要製作環保標志。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標志
4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到草地的四周。
活動反思：
孩子由於參與了種植活動，對於愛護小草有了很強的意識，所以提出讓他們討論「如何保護好草地呢?」設想了很多的辦法：在四周的圍牆上加高;用木棍插在草地的四周，包小草保護起來;畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草;用網圍起來;請老師寫些字包紙貼在草地上。最後我們經過協商決定師生分工合作，有老師准備一些標語，給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動「愛護小草」給小朋友們看的。
在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現出的熱情和智慧使我吃驚。
Ⅱ 安全《切勿隨地大小便》教案
幼兒園教案：我要上廁所 不要隨地大小便
教師：屈老師
活動目標：
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動准備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
（1）、故事裡的小剛怎麼啦？他為什麼會尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什麼感覺？
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
（1）、出示體驗。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養分析和反思：
小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了"我要上廁所"這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受-了解原因-解決問題-鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。
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Ⅲ 求六年級環境教育和安全教育教案……急急急…………
城市的固體廢棄物
教學目標：
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點：
了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
教學難點：
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
一、闡述城市廢棄物的概念，並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨於枯竭；2、污染空氣，使生命要素受到損害；3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；4、侵佔土地，是生活空間受到損失；5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；2、填埋法；3、焚燒法；4、沼氣發酵法。
四、總結：
復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的使者。
空氣與人的關系
教學目標：
1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。
2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。
教學准備：
兩只較大的塑料袋，一隻裝有助動車尾氣，一隻裝有普通空氣的塑料袋。
教學過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鍾不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什麼樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那麼，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。
2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪裡？
3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。
4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一隻塑料袋灌進助動車尾氣，將另一隻塑料袋灌進普通空氣，然後同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鍾後啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什麼變化？
5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入後導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。
6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？
7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。
8、實踐活動：調查學生家中用助動車的有多少？
生命與綠色同行
教學目標：1、了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。
2、知道全世界和中國在保護環境方面所作的努力。
3、培養學生在生活中保護環境的好習慣。
教學過程：
一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機：
（一）發展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
5、一個全新德發展觀——可持續發展了解斯德哥爾摩會議後世界環境變化。
三、中國德綠色行動1、《環境保護法》頒布，（綠色德保證）《環境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環境保護法》，使環境保護工作有法可依。
（2）設立環境保護機構，加強環境管理。
（3）加強環境保護德宣傳教育工作，提高人們德環境保護意識。
2、游戲：
第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什麼？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一嗎？為什麼？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一嗎？為什麼？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一嗎？為什麼？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重得告訴學生：同學們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當於我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！
3、學生談談做了這個游戲之後的體驗。
4、問題：為什麼說水是生命之源？
5、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
四、集體討論：水污染如何防治？
五、小記者調查行動學生匯報，通過調查的生活中浪費用水的現象，談談認識。
六、在停水的日子裡1、導言：相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？
2、生匯報：引導學生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。
3、師小節過渡。
七、制定節水措施1、學生討論（引導學生從自己家庭實際出發想辦法）2、制定並匯報節水措施八、總結延伸1、總結保護水資源的具體方法2、設計廣告語，宣傳防治水污染3、演示廣告語九、實踐活動：
1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然後，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發現了什麼？減少的主要是什麼？想一想為什麼？
2、用試管（或透明下班杯）採集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉澱物的多少。比較哪種水質最好，哪種水質最差？（需在教師帶領下採集水樣，注意安全。）3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。
生態縣——美好的家園
教學目標：
1、 了解我縣創建生態縣的原因、意義、知道創建生態我縣的措施
2、 培養小學生在日常生活中保護環境的良好習慣。形成對創建生態縣的正確看法。
教學重點：培養小學生在日常生活中保護環境的良好思想意識。形成對創建生態縣的正確看法。
教學過程：
一、想像你希望生活在怎樣的生態環境里。÷1、閉上眼睛想像。（花園、空氣、噪音。垃圾、河水）2、分小組說說的設想。
3、讓幾個小組說說設想。
二、我們嘉善縣為什麼要創建生態縣？
1、什麼叫「生態」，什麼是生態示範區？
2、說說你們的意見。
3、 觀看資料。（政府的措施、生態可持續發展）
三、我縣在創建生態縣活動中的行動。
《生態縣建設規劃》
嘉善生態縣啟動建設年嘉善生態縣啟動建設的兩個主要階段是什麼？
四大保證措施是什麼？
四、生態縣建設的重要意義。
五、生態縣建設涉及到的領域。
五大生態建設工程六、談談你對生態縣建設的看法。
江南水鄉的大都市後花園這句話給的暢想。
七、課後實踐：
1、出一期環保黑板報。
2、收集有關生態縣建設的資料。
3、結合綜合實踐課進行一次對家鄉環境的調查，並作好調查表的記錄。
土地是人類的母親
教學目標：
1、了解我國土地污染的主要原因。
2、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。
教學重點：了解我國土地污染的主要原因。
教學過程：
一、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。
我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由於人口增長，建設佔用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當於世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎麼辦呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活著的周邊環境里，土地受到了哪些污染？
2、學生舉例說明。
3、根據學生的回答，教師歸納：工業污染源、農業污染源、生物污染源。
4、這些污染又是通過什麼途徑發生的呢？
（1）四人小組討論。
（2）總結：大氣污染型、農業污染型、水體污染型、固廢污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的後果怎樣？
2、反饋。
（1）農業污染：在農業方面，什麼污染最嚴重？
對我們人類有那些危害呢？
我們應該怎麼做才能減少這種污染？
（2）按以上方法學習剩餘的五種污染。
四、聯系實際。
1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎麼做呢？
2、學生各自討論。
3、說說每個人不同的想法。
4、你覺得我們日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？
五、小結。
讓我們行動起來，和侵佔、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。
六、實踐活動。
1、去當地土地管理部門了解本鎮人均耕地佔有情況、土地污染情況及其對策。
2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料製品。
雜訊與人類健康
教學目標：
知道雜訊產生的原因和途徑。
知道雜訊對人類有哪些危害。
知道減少雜訊有那些措施。
教學重難點：雜訊產生的原因。
教學過程：
1、導入同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的雜訊卻嚴重危害著人類的健康。揭題——雜訊與人類健康。
2、新授
（1）雜訊引起的危害有哪些？
它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統、神經系統、消化系統等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形。雜訊已經成為世界第一公害，被稱為「無形殺手」。
（2）雜訊是怎樣產生的呢？
雜訊的產生主要分為交通雜訊、工業雜訊、建築雜訊和生活雜訊。
機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發出的聲音，稱為交通雜訊。其中飛機的雜訊最大。
（3）工業雜訊是指工礦企業在生產過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產生的嘈雜聲音。工業雜訊主要來自機器和高速設備。
（4）建築工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產生大量雜訊，稱為建築雜訊。
（5）生活雜訊是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建築物內各種人群活動及生活設施所產生的聲音。
（6）雜訊的強弱大小是用「分貝」來表示的。分貝數越小表示環境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。
當雜訊超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。
3、小結。
為了有一個安靜、舒適的環境，我們必須設法制服雜訊這個「都市罪犯」。我國已經頒布事實了《中華人民共和國環境雜訊污染防止法》，加強了雜訊的管理和防治。同學們，讓我們一起努力，制服雜訊這個「惡魔」，使我們的家園更安寧！
4、作業。
（1）調查你所在地區的雜訊的怎樣產生的？
（2）調查你所在地區為減少雜訊採取了哪些措施？
（3）開一個討論會，談談你對減少雜訊的看法。
汽車尾氣
一、教學目標：
1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想像能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學准備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前准備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光碟。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四.研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡迴指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重復。3、人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物（3）有害垃圾：又稱危險廢棄物.
Ⅳ 幼兒園小班安全登高取物活動教案
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