Ⅰ 做茶的過程的中班語言教案
做茶的過程的中班語言教案是一個實際情境的描述，包括有一個或多回個疑難問題，同時也能包含答有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
Ⅱ 中班識字糖,茶教案
活動名稱:《糖果屋》(識字)
活動目標:1.認識字「剪、鍾、拿、油、浪費」
2.培養幼兒學習漢字的興趣
3.感受組詞的樂趣
活動准備:紙質棒棒糖5個,字卡,剪刀、鍾表、擦臉油各一過程
一、導入
和幼兒一起玩游戲《棒棒糖》,引入主題「糖果屋」
師:昨天老師去了一個特別神秘,特別好玩的地方,那就是糖果屋。
二、依次出示字卡
1. 幼兒倒數,老師從糖果屋裡變出棒棒糖,提問顏色、形狀等,並轉到背後,出示字卡「剪」
2.幼兒觀察「剪」的字形,並用手錶演剪的動作,提示幼兒字形,加深印象。
3. 幼兒自己來糖果屋拿出棒棒糖,以此類推,出示「鍾、拿、油」
4.老師變出最大的棒棒糖,背後貼有片語「浪費」,解釋字意
師:這么大的棒棒糖,一個人吃不了,那是不是就是浪費了?
出示「剪」,並用剪刀從中間把「浪費」剪開,幼兒識讀單字,並組合
三、鞏固復習,加深印象
1.請幼兒把棒棒糖送給字卡(指認)
2.游戲「過小河」,和運動領域結合
3.游戲「放鞭炮」,認對的小朋友大家可以一起「噼里啪啦」放炮,認錯的會「嗤」一下代表是個壞炮
四、體驗組詞的樂趣,鞏固認識
老師拿字卡來排列,幼兒認讀,用來檢驗幼兒是否確實熟記了字,如:
拿鍾,浪費油等,也可以排列錯,讓幼兒來讀,讓他們自己說出錯了,不可以這樣排。還可以讓幼兒來擺,並大聲認讀。
五、結束
師:糖果屋每天只生產五個棒棒糖,我們先休息吧,等明天再來糖果屋玩耍。
Ⅲ 潮汕功夫茶語言教案中班
潮汕功夫茶歷史悠久，中國茶文化盛行於唐朝，而潮汕功夫茶則盛行於宋朝，貴族茶就是源於潮汕功夫茶，至今已有千年歷史。品茶早已成為潮汕人生活中不可少的一部分。有潮汕人的地方就會有功夫茶的影子！潮汕人愛飲工夫茶，可以說是達到"嗜茶成性"的程度古人說的天光開門七件事：柴米油鹽醬醋茶，而潮汕某些"老茶客",卻把古人列為末位的茶，破格地晉升為第一位，每天早起第一件事就泡飲工夫茶。
潮汕地方特色濃厚。獨特的韻味地方戲曲--潮劇的古樸典雅的潮汕音樂，成為鄉情鄉誼的重要載體，牽動著海內外潮人的情思；以清淡巧雅馳名於世的潮州小食香飄四海，令人回味無窮；而功夫茶卻最負盛名，蜚聲四海，被尊稱為「中國茶道」。潮藉大文學家秦牧稱「潮汕功夫茶，堪稱中國茶道代表」。
功夫茶能如此負有盛名定有他的獨特之處，主要體現在他的泡沏方法上。泡沏功夫茶一般分為八個步驟：
一、治器。所謂治器，就是把茶器洗工凈。一般的功夫茶是幾個茶杯配一個茶壺（茶杯由三個為宜），治器就要用開水把茶杯和茶壺洗工凈。
二、納茶。所謂納茶就是把茶葉放進茶壺里。納茶時候一般不用手直接去拿茶葉，而是用一個小勺來盛茶葉，這樣避免茶葉帶著手氣、汗味，還要向客人介紹茶的特點、產地。茶葉放進茶壺的時候還要注意把茶碎放在茶壺裡面，把整顆整顆的茶葉放在茶壺上面和出水口處，這可避免沖茶的時候茶碎隨茶水流出來。
三、候湯。候湯則是等待水開。這個環節是有講究的，水開則湯沸，可分為一沸、二沸、三沸三個階段。開始冒水泡的時候太稚，溫度不夠，不宜泡茶，叫做嬰兒沸；當水頂水壺蓋時，湯已太開了，太老了，叫做百壽湯也不宜泡茶；只有當水泡連串沖上來，水面浮珠的時候才是最合適泡茶的湯，這樣的湯才能泡出茶的最佳顏色和味道。
四、沖茶。沖茶切忌把湯直接沖壺心，湯要沿著茶壺的邊緣沖入去，高沖低灑。如果把湯直接沖在茶壺中心則茶的香氣揮發得太快，容易散發出來，減少了茶香。這叫做玉液回壺，以水到壺口為度。
五、刮沫。湯進茶壺必定會沖出一些泡沫，刮沫就是要把這些泡沫刮掉。這個程序也是檢查茶壺好壞的時候，看看茶壺製作得是否"三山齊".如果茶壺製作得好，能做到"三山齊",那麼沖茶的時候沖滿水，水不會流出來，泡沫也剛剛好浮上茶壺口，這樣便於刮沫。
六、淋罐。用開水把茶壺淋一遍，這樣有三個作用。其一，熱氣內外夾攻，逼使茶香迅速揮發出來，追加熱氣；其二，小停片刻，等到罐身的水干，標志著茶熟；其三，可以除去壺外的茶沫。
七、燙杯。功夫茶全過程追求一個「熱」字。燙杯就是要讓茶壺具有一定的高溫。要做到低、快、勻、盡。"低"則是開水要低低地沖入茶杯中；"快"就是燙杯的時候動作要快；"勻"就是整個茶杯都要燙得均勻；"盡"則是燙杯後要把杯子里的水倒干凈。
八、斟茶。這就是把泡好的茶斟出來，茶杯一般是有三個擺成品字形，在斟茶的過程中有兩個特別的動作，開始是沿著三個茶杯一圈圈、循環的斟沏，以三四圈為宜，當茶到最後，將壺中所余斟於每一杯中，這些是全壺茶湯中的精華，應一點一滴平均分注，動作要連慣，這兩個動作人稱「關公巡城，韓信點兵」，切忌滿一杯之後再斟其它杯。
經過這么八個工序，一杯熱杯終於泡好了，看起來是不是很麻煩呢？看起來麻煩可喝起來可就香了，此時你才體味的勞動換來的果實才是最香甜的。啜茶的方式更為奇特，剛接觸功夫茶的朋友不懂得這一層，舉起茶杯一口喝盡，這並不是功夫的啜茶方法。啜功夫茶，先要舉杯將茶湯送入鼻端聞香，只覺濃香透鼻。接著用拇指和食指按住杯沿，中指托住杯底，舉杯傾茶湯入口，含湯在口中迥旋品味，頓覺口有餘甘。一旦茶湯入肚，口中嘖！嘖回味，又覺鼻口生香，咽喉生津，一碗喉吻潤，二碗破孤悶，兩腋生風，回味無窮。雖然要喝上真正的功夫茶是不得不費一么一番功夫的，但願意花功夫的人也不少，泡沏功夫茶可謂是每個潮汕家庭每晚的必修課，有的一天要泡好幾輪呢！喝上一杯功夫茶更是海外遊子的渴求，一杯熱茶系著的是潮汕兒女的情思。
潮汕功夫茶整體上有：精、潔、和、思四個特點。精：指的是茶具的精美；潔：指的是茶葉、茶具的潔凈；和：和愛本一家，家人一起品茶聊天更能體現家人的和睦，培養感情；思：品茶可以提神，消解疲勞，啟發人的思維。
潮汕功夫茶自然不同日本的茶道，潮汕功夫茶一開始就是一種民間習俗，平民百姓就可享用的，而日本開始時茶純粹是一種奢侈品，只有大人物才能品嘗得到，後來才慢慢地世俗化，是一種文化下移。日本的茶是在中國唐朝時由遣唐使傳去的，直到十六世紀才盛行，雖然晚於潮汕功夫茶，但日本茶道卻無獨辟蹊蹺，具有日本濃厚的民族特色，由唐風茶禮變為倭風茶湯，日本茶道里包含了日本宗教、哲學、倫理、美學，這也是這個學生可怕之處。
蔣子龍在日本時當過日本的"今日庵"的座上客，他寫了《形式的魅力》一書，在此書中，他建議潮汕功夫茶能在理倫上總結一番，滲透進宗教、哲學等地些理倫，得出一套完整的潮汕茶道，彌補潮汕茶道理倫上存在的缺陷。
朋友，在潮汕喝上功夫茶絕非是一件難事。你若到潮汕為客，可要記住一定要品嘗一下潮汕這一美食，才不枉你到潮汕一趟呵！這幾年在潮汕還開了不少茶館呢！未進茶館，走到門口你就能聞到一種古樸古香的味道，撲面而來的是一種曲典雅的風味。
Ⅳ 案例社會領域教育活動中國茶中班屬於什麼類型
中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
活動目標：
通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
活動准備：
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。
活動過程：
1. 情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像
——「在錄像中，你看到發生了什麼事情？」
2. 「擊鼓傳花游戲」：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
「聽到敲門聲該不該開門？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能站在窗檯或陽台上？為什麼？」
「能不能隨便開煤氣？為什麼？」
「能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？」
「能不能隨便吃品？會造成什麼後果？應該怎麼做？」
「上下樓梯應該怎麼走」
活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕後果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行為是正確的？什麼行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論（結合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
Ⅳ 中班教學生氣的茶壺教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、專教材的編寫意圖屬、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅵ 中班建構游戲茶莊教案
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現版在重點的突出和難點權的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系?怎樣與學生已有的舊知相聯系?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
Ⅶ 中班幼兒茶藝教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能回力、情感態度價值觀。答 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅷ 中班科學教案《香噴噴的奶油茶》
教學過程：
(一)復習檢查。
1、看卡片認讀6個韻母。
2、我們已經學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t)
(二)引出新課，提出要求。
我們已經學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。
(三)教學聲母g。
1、看插圖說話引出g：圖上畫著什麼?它們在干什麼?(聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一隻花環。)
師引入：鴿子的「鴿」聲母是g。花環的形狀像g，板書：g。
2、教學g的發音，記清字形。
(1)示範發音，仔細聽，看口形。
(2)學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
(3)記字形，啟發想像，g像什麼?
教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環g g g，9字加g g g。
3、指導書寫。
(四)教學聲母k。
1、看插圖說話引出k：什麼地方誰在干什麼?數一數有幾只蝌蚪?它們一齊向什麼地方游去?(八隻小蝌蚪在水裡一起向草叢中游去)。
引入：蝌蚪的「蝌」的聲母就是k，板書k。
2、教學k的發音，記字形。
(1)示範發音，講要領：發音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示範。
(2)請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
(3)你能在插圖上找到k嗎?還有什麼辦法能記住它?
教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。
(4)指導書空和書寫，k兩筆寫成。
(五)課中操：
清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。(邊做動作邊念)
(六)教學聲母h。
1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什麼地方干什麼?(聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書：h
2、教學h的發音，記清形。
(1)范讀，跟讀，齊讀。
(2)在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。
(3)指導書寫，一筆寫成。
(七)學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。
1、出示音節，學生拼，老師評價。(指名讀，齊讀)
2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱「找朋友」的兒歌。(一起拼讀)
(八)小結。
今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認，還學會了書寫。下節課，我們還要學習g k h的拼音。
Ⅸ 中班英語教案水.牛奶.果汁.茶
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子「I like」。
2、能准確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在一起。
3、有說英語的慾望，熱愛用英語表達。
【活動准備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的布。
3、事先准備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在台上，提問孩子「孩子們請說一說這些事什麼東西呢？」請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確後，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子（jy135幼兒教育 www.jy135.com）學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴裡實例「water」，然後示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完後，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上台用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子「這是什麼？」孩子要說出「juice」游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續進行。請小朋友上台選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然後其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然後老師實例句子「yes，I like water」，上台的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師准備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上台品嘗。品嘗後，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，「water，I like water。」加緊對孩子產生單詞和實物的聯系。
Ⅹ 中班採茶揉茶做茶教案
根來據教學大綱及相關的教學指自導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。