㈠ 美術班教案
一般針對幼兒的美術班主要課程是簡筆畫和硬筆書法，也有開國畫、書法的，其中簡專筆畫和硬筆書屬法的教學入門相對較低，找老師的話也好找，自己有基礎的話自己教也好教。
一般幼兒美術班都開設簡筆畫課程，你可以查查簡筆畫相關的內容，但我覺得，你如果想開美術班的話，應該不會介意買幾本書吧？網上的東西很零散，真正教學的話是要求有從簡入深、由易入難的系統性的。
教簡筆畫的參考書真的很多，你去書店找吧。
建議你可以前半節教勾線畫形，後半節教上色，我有一陣子給我小姨子在外面的書畫學校代課時，發現那裡的教案就是這樣的。
另，教小朋友過程一般是，先教鉛筆畫形，然後黑記號筆勾邊，上色用蠟筆比較經濟，孩子家長也願意買。紙張一般用A3大小的素描紙就OK，你可以領著在黑板上畫。
小孩子很可愛，但也很吵鬧 =。=
㈡ 中班美術我的夢想屋教案
教學要求：
1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。
2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。
教學准備：
1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘乾機、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
教學過程：
一、開始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：「天亮了，該起床了。」
二、基本部分
1、師：小朋友在夢的世界裡，你們玩的真起勁，夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什麼？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）
那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
5、師示範步驟：
1）你們瞧，我帶來了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什麼顏色？怎麼畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）
3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。
4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。
5）為了使顏色乾的快，在烘乾機上烘一烘。
6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢》終於畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然後選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘乾後，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
7、幼兒作業，師巡迴指導。（放音樂）
三、結束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那裡去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？
㈢ 我是一名學美術的大學生，我有一少兒美術班 我想請教一下有經驗的美術老師我該如何設計少兒美術教案
少兒美術應針對懵懂時期，大腦的智力開發來制定。在制定教案中，應考慮少兒的大腦智專力發育，參差不齊的屬現象，採取循循善誘的教學方案，切不可千人一面。尤其是不能以成年人的思維模式，從一開始就將少兒美術，帶入三維模式空間，進行填鴨式的灌輸。具體講：在針對天賦強的與天賦弱一點的孩子要甄別對待，教案盡量從平面化、簡單一些的地方開始。對於天資聰穎並帶有藝術天賦的極個別孩子，要單獨指導。教案設計中要遵循少兒興趣及表現能力來制定，盡量本著以指導啟發的方式將少兒的表現慾望及興趣調動起來為原則，然後，再以具體實際情況修改教案，以達到逐漸提高教學水平。
㈣ 美術教案模式
注重實踐創新 營造生本課堂
——蘇教版 年級 冊《 》教學構想
內容與目標：
本課是屬於「 」這一學習領域。教材選自蘇少版美術教材第 冊第課《 》，以生活中常見的 為主題，通過引導學生觀察 進行創作，讓學生關注 ，培養藝術感受力和表現力。
本課是這一單元的起始課， 本課的學習將提升學生對 的認識，為後面 做好鋪墊。
一直是學生非常感興趣的表現題材。雖然學生接觸 的機會很少，但小學 年級的學生接受信息的途徑很廣，已具備良好的觀察能力和分析能力。他們通過圖書、電視以及網路，對 已有一定的了解，會用簡單的線條和色塊來表現他們的所見。
基於上面的分析，我們確定了下面的教學目標：
1．知識與技能:
2．過程與方法：
3．情感與態度：
重點與難點：
1．
2．
理念與策略：
本課教學面向全體學生，以新課標為依據，教學更多的是關注學生的學習狀態，學習過程，並根據這一年齡段的情意和認知特徵，採用靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣。注重內容與學生的生活經驗緊密聯系，通過引導學生的自主觀察、體驗感知、積極創作，讓他們在輕松愉悅的氛圍進行大膽地創作。重視對學生個性與創新精神的培養。
教學的准備：
1．教師准備:
2．學生准備：
教學的流程：
過程與闡述：
課前美術游戲三分鍾：
教學
環節 教師活動 學生活動 媒體運用 設計意圖
一、 導入，激發興趣
組織教學
1．游戲導入（或猜謎、播放視頻
2．引出課題——
3．欣賞視頻
4．教師小結
引導學生思考並分組討論：
由此導入，更貼近學生的生活，激發興趣，為本節課的學習作了一個很好的鋪墊。
二、欣賞體驗，大膽嘗試。 1．播放圖片
(圖片內容)
2 . 問題設置：
3．引導交流。 1．學生觀察、欣賞
2．說一說
3．
學生嘗試練習
畫一畫或動手做一做
交流反饋，評價 多媒體課件展示圖片 大量的圖片豐富了學生的視覺感受。
鼓勵學生大膽嘗試。在嘗試中發現問題，並積極去探究，去解決問題。
三、師生合作，深入探究 1．討論交流（交流遇到的困難，引出重難點）
2．進一步探究。（如何突破重、難點）
3．教師示範
4 . 引導歸納
引導學生欣賞課前收集的圖片、資料
欣賞比較
小組討論
拆裝組合等
發現規律
錦囊妙計：
四、拓展思路，創新實踐 1．說說自己的創作構想。
2．欣賞同齡小朋友的作品。
3．出示作業要求：
（教師巡迴指導，鼓勵學生做到三個「不一樣」：
與例圖不一樣，與老師示範不一樣，與同學不一樣。）
學生欣賞作品
交流採用了哪些表現手法，哪些材料，有哪些獨特之處等）
學生作業。
（選擇自己喜歡的工具材料和表現方法。） 多媒體循環播放相關圖片，並播放輕音樂，營造適合學生創作表現的氛圍。 教師及時用數碼相機記錄學生創作的過程(專注的態度、合作的意識)，以及完成的作品，為評價做准備。
五、多元評價，發展能力。
1．教師通過多媒體將剛才記錄下的內容呈現出來。
2．引導學生進行評價。
3.師引導評價。
3．鼓勵學生將課後為自己的作品加上創作感想或創作意圖等，再上傳到自己博客、或班級博客中。邀請家長進行評價留言。
1．對創作過程中的表現進行評價。
2．請小作者介紹自己的創作思路和想法，並對自己的作品進行評價。
3．師生一起欣賞作品，分析作品的優點，對作品進行綜合評價。 多媒體呈現學生創作的過程，以及作品。
藉助網路，突出評價多元化，讓學生感受成功的喜悅 不僅重視作業結果的評價，更重視對學習過程的評價。
這樣家長也可以參與到評價之中，實現評價的多主體。
六、課堂總結 拓展延伸
鏈接生活：
藉助網路進一步學習拓寬學習渠道
㈤ 我現在需要一份上美術課的教案，誰能幫幫我啊苦惱中
小學初中的美術課嘛，只要准備點和美術書上差不多的圖片用做幻燈版片就行拉，讓同權學們自己欣賞．．．
或者可以讓他們設計品牌商標，要是自己設計的．不能抄現成的．這個我初中時候美術老師叫我們設計過．．
或著可以讓同學們臨摹一幅簡單的插畫什麼的～
僅是個人意見，僅供參考～
㈥ 幼兒大班美術課教案《我長大了做什麼》
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的內樂趣。
活動容准備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。
3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
㈦ 怎樣做高考美術的教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態內度價值觀。 然後分容析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
㈧ 美術教案
我也是江西某中學的美術老師,由於初一進行教改,我也為教案的事犯愁呢,我也曾經搜索過,好象還沒有和江西版相匹配的教案