❶ 有哪些方法可以使我們的地球更加健康,兩個方法
多運動，多吃果蔬...心情保持愉悅
❷ 以地球為主題的中班健康教案怎麼寫
【活動目標】
1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。
【活動准備】
各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。
【活動過程】
一、看看說說——了解自己早餐的情況。
1．交流：今天，各自早餐吃了些什麼。
主要提問：能告訴大家，今天你早餐吃了些什麼？
2、思考：不吃早餐會怎麼樣？
師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？
師：如果早餐不吃，會怎麼樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鍾後會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。
3、回顧：早餐，我們都吃過些什麼？
過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。
（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：麵包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
（2）師：早餐，你最喜歡吃什麼？為什麼？
小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什麼》。
從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。
師：如果你早餐喜歡吃魚，那麼你可能是？
師：如果早餐你喜歡吃魚，那麼你有可能是一隻貓。（老師翻開圖片連頁後的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是誰呢？
師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是一個大怪物，（哈，開玩笑））也有可能是一個健健康康的小朋友。
2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣？故事裡告訴我們一個什麼道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是寶寶健健康康的長大。
3、老師連貫地講述故事。
老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃……（粽子）教師：清明節呢？（青團）。
三、親子合作——繪畫出一餐豐富營養的早餐。
總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。
❸ 地球健康才人類健康，啥是地球健康
如果把人類的健康和地球的健康聯系起來，那地球的健康就應該是指一下幾方面
第一、地球的河流沒有被人類的活動而污染。
由於人類的工業發展過程中產生大量的廢棄垃圾：生活垃圾和工業垃圾。尤其是工業垃圾，很多有毒有害物質被排放到河流或土壤，對地球上的生物，包括動物植物和人類的生存造成嚴重影響。比如工業廢水中的鋁、砷等污染，排放到河流中，河流中的水草和藻類會被污染甚至死亡，吃了水草和藻類的魚蝦會被污染，人類在吃這些魚蝦的時候鋁、砷等重金屬就進入人體，而這種重金屬無論以任何形態存留於人體，在未來的二十年內甚至更長時間內都停留在人體內，並不停地影響人體正常新陳代謝，人體健康受到嚴重威脅！
如果排放到土壤中，同樣會被種植到這些土壤上的植物吸收，人類在採食這些植物時，鋁或砷就進入人體，傷害便無可避免！
第二、地球上的生物鏈沒有被外力破壞
地球生物鏈的完整是維持地球上物種平衡的重要組成部分。如果生物鏈中某一個環節出現過強，進而造成生物鏈失去平衡狀態就可能導致整個生物鏈的滅絕。比如處在生物鏈頂端的人類，強大而智慧，如果隨意破壞自然界中的植物，任意砍伐樹木，造成地球綠色植被的大量減少，製造氧氣的樹木減少可能直接導致地球空氣中氧氣的含量下降，直接導致我們無法正常呼吸；人類不受控制地射殺鳥類，而蟲子的天敵就是鳥類，沒了天敵的蟲類會迅猛增長，蟲類的食物多是綠色植物，地球植被會被蟲類啃食殆盡，無論是自然生長的野草還是人類種植的稻穀，都將無一例外被蟲類啃食殆盡，到那時，人類的食物安全必將受到威脅，沒有食物的人類更無健康可言！
第三、地球上的空氣質量沒有因為人類活動而受影響
隨意砍伐樹木會造成空氣中氧氣含量下降，工業廢氣排放也污染了空氣的純凈度，霧霾嚴重的空氣造成人類身體健康的傷害都已經被人們認識到了。減少空氣污染是工業時代最為沉重的話題，需要大家共同努力！
所以，地球的健康情況直接影響到我們人類的生存環境，沒有健康的生存環境就沒有人類的健康身體。地球🌍環境與每一個人息息相關，保護地球的健康就是保護自己的健康！
❹ 地球和樹林健康教案
教學目的：
1．分析雨林的環境效應和生物基因庫功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林開發的背景和原因。
4．討論雨林開發與保護的措施和問題。
5．認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環境觀。
教學重點：
1．雨林的環境效應和生物基因庫功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．討論雨林開發與保護的措施和問題。
教學難點：理解雨林的脆弱性
教具准備：有關掛圖等、自製圖表等
教學方法：圖示分析法、啟發討論法等
教學過程：
第一課時
一、森林的作用及世界森林現狀
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1．森林的作用
⑴既是重要的自然資源，又是不可替代的環境資源。
⑵被譽為「大自然的總調度室」 ∵森林有調節氣候、穩定大氣成分、涵養水源、保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環境、吸煙除塵、防風固沙等方面的環保功效。
2．世界森林現狀
⑴目前世界森林面積約38．6億公頃，森林覆蓋率僅為30％。
⑵現存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(圖2．17)。它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發較晚，才免遭大規模破壞。
思考
為什麼目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區?為什麼中緯度地區森林分布較少?
點撥：關於森林分布的地區差別問題。我們要用歷史的觀點去看。在人類歷史之前，森林的分布主要制約於地形、氣候與水文狀況，除了乾旱、半乾旱地區以及高寒地區可能出現沙漠、寒漠或草原之外，陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿。可是自從有了人類，情況就發生了根本性的變化。隨著人口的增加和發展，他們對森林的破壞日益加大，特別是在中緯度的平坦、濕潤半濕潤地區，人口密布，森林受到的破壞更加突出，甚至有不少地方變成了無林區。
⑶森林急劇減少現狀及危害 ①現狀：
a世界森林面積減少的趨勢仍在繼續，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。
b作為地球上現存面積最大，保存比較完整的—片原始森林——亞馬孫熱帶雨林（其中60%分布在巴西境內）在20世紀70年代以來，隨著巴西政府對亞馬孫地區大規模開發計劃的實施，這片雨林受到破壞。
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②危害：導致全球氣候失凋、生態環境惡化、自然災害頻發，生物多樣性銳減，這些都已成為當今國際社會共同關心的重大問題。
活動
1．一些沿海低地國家十分關心全球木材生產的年產量報表、並把他們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯系在一起，你認為他們的擔心有道理嗎？ 點撥：引導同學分析森林減少與溫室效應之間的關系。
2．找出下列地理事實的內在聯系，並試繪一幅聯系框圖加以說明。 淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少
海平面上升 全球氣候變暖 大氣CO2含量增加
點撥：森林面積減少→大氣二氧化碳含量增加→全球氣候變暖→兩極冰川融化→海平面上升→淹沒沿海低地。同學也可以繪成不同的框圖形式。
3．分析說明產生上述問題的關鍵環節，並對解決這一問題提出你的看法。 點撥：關鍵環節是砍伐森林使得森林面積減小。
二、雨林的全球環境效應
1．分布
赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展到由南北緯15°一25°。
東南亞地區、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區。
思考
熱帶雨林為什麼又稱赤道雨林?其分布有什麼特點?
點撥：主要分布在赤道南北兩側。像若干塊翡翠串成的「綠色腰帶」環繞地球。
2．作用：——調節全球氣候，維護全球生態平衡
⑴熱帶雨林是地球上功能最強大的生態系統，也是生產力最高的生物群落。被譽為世界生物基因寶庫。
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⑵亞馬孫河流域集中分布著地球上大約一半的熱帶森林，其全球生態環境效應尤為顯著。
被人們稱為「地球之肺」。它的一呼一吸，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。
⑶促進全球水循環、調節全球水平衡的作用(圖2．19)
思考
1．雨林對當地的水循環有什麼影響?
點撥：為當地降水提供50%的水汽來源，是當地水循環的重要環節。
2．如果亞馬孫雨林被毀，當地氣候和全球氣候可能會發生怎樣的變化?為什麼?
點撥：可從「地球之肺」的角度加以回答。
3．亞馬孫雨林被毀造成的危害？
點撥：由於不合理的開發，使得雨林不斷消減，導致雨林物種滅絕的速率加快。許多將來對人類可能具有重要價值的物種，在還沒有被人類充分研究之前就已遭滅絕，有些物種甚至還未被發現就已永遠消失了。這不能不說是人類財富的巨大損失。
❺ 為了讓地球恢復「健康」，我們應該怎麼做
一、善行由家裡開始
1：打掃清潔家居，減少使用化學清潔劑或殺蟲劑
2：用檸檬及炭等消除異味，代替化學空氣清新劑
3：食具不大油膩時用暖水清洗，減少使用洗潔精
4：室內外多種植物可使周圍陰涼，減少開風扇、冷氣
5：時常留意保養電器 (特別是冷氣機)，減少耗電
6：選用效能好的電器用品 (參考消委會的介紹)
7：非必需的電器 (電動牙刷等)可以少買
8：若不是太熱時，用電風扇代替冷氣較省電
9：冰箱放在陰涼角落可省電，開門取物後盡快關上
10：冰箱不貯存太多食物，這樣省電又減少中毒危險
11：使用日光燈及省電燈炮較省電，更可多利用天然光
12：離開房間時關掉電燈和冷氣機
13：冷天多穿衣服，必要時才開暖爐
14：儲積一機的衣物才開洗衣機，既省水、省電又省工夫
15：多用淋浴少用浴缸，可省下許多水
16：多用快鍋或悶燒鍋煮食，既省燃料又省時間，更保存營養
17：多用蒸、煮、炒的方法煮食，可節省燃料
18：廚房裡用餐布一樣衛生，不必用大量的紙巾
19：煮食時份量不必過多，以免浪費
20：盡量用密封盒或瓶裝食物，減少消耗保潔膜
21：采買用可回收材質包裝的商品，少買其他包裝
22：不買象牙筷子或其他稀有動物的產品
23：葯物及殘餘食物不要沖入廁所，應包好放垃圾箱
24：選購白色衛生紙，可以減少顏料污染，用草紙更好
25：用電動剃須刀，不用刀片剃，減少浪費金屬資源
26：多用自然物才料，少用塑膠及人造纖維
27：必要時才采購，選購耐用又款式不會過時的一類
28：採用這二手傢俱，減少不必要的購買
29：採用乳膠漆少用磁漆，因為水溶性油漆污染較少
30：不要取電話簿，減少消耗紙張
二、適當飲食多福多壽
31：盡可能喂母乳，必要時才用嬰兒奶粉及嬰兒食品
32：多在家裡進餐，少上館子，可減少浪費及污染
33：多自製飲料食品，有益健康又省錢，更保護環境
34：食物添加物往往對人及環境都有害，避之則吉
35：多吃蔬果少吃肉，個人健康有助利，地球更減少破壞
36：快速及空運來的食品都耗用大量能源，污染環境
37：高度加工的食品對人無益，更浪費資源兼污染
38：即溶飲料及即食食品浪費資源，污染環境
39：吃燕窩、魚翅、鮑魚、穿山甲等野味，殘害生靈又破壞自然生態
40：盡量用散裝茶葉，少泡茶包，節省資源，減少污染
41：盡可能買有機蔬果，減少化肥及農葯，害人害地球
42：試試自己種植蔬果，既有益身心又有滿足收獲
43：多選購本地及臨近地區產品，減少運輸能源及污染
44：多光顧傳統市場，可以減少過份包裝及加工食品
45：郊遊及遠足自備水壺，少買包裝飲料
46：高度浪費資源 (例如用發泡膠盒)的餐飲店少光顧
三、衣著順應自然
47：多選自然纖維 (棉、羊毛、麻等)衣物，少買人造纖維
48：適量地添置衣物，買得太多會浪費資源
49：建立個人衣著風格，不必為了流行多買時裝
50：多穿不用燙仍然得體的衣服，例如T恤，可以省電
51：可把舊衣服改裝翻新，既省錢又省資源
52：多穿二手衣服，例如哥哥姊姊給弟妹
53：乾洗衣服耗用化學物質污染環境，可免則免
54：不買皮革以免危害野生生物，養動物做皮革會浪費資源
四、行得其法減少污染
55：多用公共交通工具，必要時才乘計程車
56：盡量不買不用私家車，如要使用的話應妥為保養
57：汽車採用不含鉛汽油，用省油的方法開車
58：可能的話多走樓梯，少乘電梯
五、把工作地點綠化
59：有毒的文具 (例如麥克筆、修正液)盡量少用
60：節省用紙，必要時才影印或電腦列印
61：安排把廢紙回收再生，交給回收商
62：自動販賣機浪費又污染，盡量自己沖制飲料
63：自備簡便茶杯餐具，減少免洗餐具等的使用
64：如果大廈患了病，快投訴住戶委員會要求改善
六、在學校推行生態教育
65：多舉辦綠色展覽、講座、比賽、幻燈欣賞活動
66：在校內及社區舉行污染調查，設法控制
67：爭取小食部多售對環境及健康都有益的飲食
68：必要時才影印筆記，減少耗用紙張
七、生活習慣擁護地球
69：多做戶外活動，少逛商場，少到空調室內運動場
70：多做不會污染環境的運動，例如太極、氣功、慢跑、健行
71：自己設計玩具，既益智、省錢、又有滿足感
72：自製禮物或賀卡，既有心意、省錢、又省資源
73：實行垃圾分類，送廢紙、鋁罐、鐵罐、塑膠罐等拿去再生利用
74：習慣每張紙寫兩面才丟掉，把舊信封再用
75：多用再生紙及其他可循環再生的物質
76：較稀有品種的寵物不要養，以免令它們加速絕種
77：寵物罐頭及糞便用沙既浪費資源又花錢，可以少買
78：凡是用過即丟的物品都盡量少用，減少浪費污染
79：盡量買可以回收的商品，減少浪費資源
80：噴霧劑破壞臭氧層，盡量用其他代用品
81：盡量多用尿布，少用嬰兒紙尿片，減少垃圾
82：盡量用蓄電池或可充電電池，少用普通電池
83：舊電池放進垃圾資源回收，切勿丟在郊外、海里、街上
84：習慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐
85：盡量用太陽能的用品，例如太陽能計算機
86：商店購物拒絕不必要的塑膠袋，並把塑膠袋多次使用
87：用盆栽代替切花作禮物，因為生產切花浪費又污染
88：不抽煙，勸使他人不在人前吸煙，檢舉非法吸煙
89：如果要裝飾聖誕樹，不買真樹，珍惜林木
90：把垃圾郵件退回，附上字句請以後勿再寄來
八、一起行動改變社會
91：多買綠色書刊，多收聽收看綠色電台電視節目
92：要求各類圖書館多收藏綠色書刊及資料
93：留意本區污染事件，隨時投訴揭發
94：多公開發表支持環境的意見，例如打電話給電台
95：向污染的機構抗議，用罷買等方法施壓
96：支持及表揚有綠色環境傾向的公司、報刊、機構
97：游說本區議員及向政府施壓，改善地區環境
98：投票支持有綠色傾向的議員，讓他們代表自己辦事
99：積極加入綠色組織，多捐款及支持活動
100：組織自己本區單位 (學校、社區、教會等)的綠色小組
❻ 我們地球現在健康嗎
看起來毫發無損，實際還是資源快短缺了
❼ 影響地球健康的首要因素是
地球的健康說到底是人類的健康，目前首先影響人類健康的應該是轉基因。轉回基因在生物史答上是一個緩慢、漫長的演變過程，在這個過程中，即存在優勝劣汰，又存在適應和進化。而人類主觀的將量變提速成質變，這種提速，極可能適得其反，使優勝劣汰變成優不勝，劣不汰，甚至破壞生物圈。比如男子的精子質量越來越不容樂觀。即順其自然，不要強求，還地球一個大自然的自然規律吧。
❽ 中班健康活動還地球一片綠教案
根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學回習內容制定每節課的課堂教案答，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
❾ 通過本學期的學習，我們知道地球「生病」了，我們應該怎麼做，才能讓地球媽媽恢復健康呢
多植樹，不隨地扔垃圾，提醒身邊的人愛護環境。
從小事做起。