『壹』 如何幫助學生與同伴更好地交往 小學二年級心理健康教育課教案
1、引導學生領悟同學間要做到真誠、理解、寬容等。2、引導學生初步學會處理同學間的矛盾。【活動准備】友誼樹 各形狀的友誼葉 友誼盒 彩色卡紙 雙面膠帶 彩色筆 勾線筆 歌曲《找朋友》《朋友》《友誼地久天長》 課件 【活動過程】一、共話友誼：1. 大拇指游戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，並聽老師口令做放鬆動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。2. 分享：學生談玩游戲後的感想？3. 教師實例： 看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件教師逐步出示小學時的自己和好同學、初中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現在依然親密無間的照片，並分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》（在這個環節，教師用大拇指游戲打破了傳統的師生問好模式，用「自我暴露」法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發學生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）二、友誼葉分組1. 找友誼樹分組游戲：請學生在友誼盒裡抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關的那顆樹，並趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學生先不貼手中的葉子）2. 每組給友誼樹取名並寫字樹幹上，還要比一比哪組速度最快。（這個環節根據樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內讓學生同心起來又能發揮了學生的想像力。）三、共種友誼樹1. 讓每組學生自主推選出一位學生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們取得樹名真好聽）2. 讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學？並用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，並貼於友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？3. 學生活動，並說說小組討論的內容。（在這個環節還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。）四、互贈友誼卡1. 提問：讓學生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？2. 學生討論幫忙找出原因並給建議。3.課件出示：有人說，朋友是夏日裡一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經鬧過矛盾，也許你現在有些心裡話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學。4. 學生製作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）4、分享：請收到友情卡的同學說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學也說說自己的感受並說說為什麼？以後該怎麼做？5.提問：聽了沒有收到友情卡同學的話後，你們又什麼話要說？現在你會把你手中的友情卡送給他嗎？6，請本來沒有收到友情卡的同學，後來收到了友情卡後，說說自己的感想。5、學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環節，讓學生說自己的煩惱，其他學生找原因給建議，讓學生深刻地認識到同學間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學，教師自己多准備幾張卡在場上送出，讓每個學生笑臉而歸，不留遺憾。）五、共唱友誼歌1.教師總結（看時間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛。現在請你拉著同學的手，一起唱《友誼地久天長》。2.學生手拉手，共唱《友誼地久天長》。（這個環節用《友誼地久天長》這首歌來回應課題，升華主題，感化學生純真的心靈！）