⑴ 小班教案安全《寶寶跟小鞋》
1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、願意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
【活動准備】
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
⑵ 美工區:製作小鞋小班教案
活動目標：
1、在熟悉故事內容的基礎上認真傾聽音樂，能隨樂句變化表現相應內的動作。容
2、感受音樂AB段結構特點，根據情境主動參與游戲。
3、在音樂游戲當中養成團結友愛、知錯就改等良好品質。
活動准備：
物質准備：故事大書、音樂、小狗頭飾、「雞籠」一個。
經驗准備：幼兒已聽過原大書《飢餓的狐狸》的故事（未改編）。
⑶ 小班主題活動：我的小鞋的教案
小班小鞋靠岸兒歌教親
⑷ 求小班科學說課稿 有趣的蛋 由於是新老師不知道怎麼寫 來個好心人吧！緊急！教案如下
設計意圖：《大鞋小鞋》這是一首以速度和力度變化為主要特徵的歌曲，歌曲中的形象又對比鮮明。根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想像力和表現力。
活動總目標：
1、學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現大鞋和小鞋兩種不同的音樂形象。
2、能根據歌曲內容及大鞋、小鞋發出的不同的聲音，大膽地創編動作進行表演。
3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動目標：1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂形象。
2、能藉助老師的體態動作、教學圖片理解並記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
活動准備：歌曲圖譜一張、歌曲內容小圖片、音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼兒人數的一半
活動過程：
一、感受大鞋與小鞋
師：「今天，老師也帶來了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什麼不同的感覺？」
（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，並模仿發出的聲音，然後讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發出的聲音。）
二、初步學唱歌曲。
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。
師：「今天，老師也帶來了一首關於爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什麼？」
2、幼兒相互討論歌里唱了什麼。
師：「你聽到歌里唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什麼。
師：「請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
4、利用節奏圖譜學習歌曲後半部分的內容。
師：「剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發出的聲音。那現在和老師一起跟著節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？」
5、師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。）
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞教師的范唱。（教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）
師：「注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？」
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什麼不一樣？那我們應該怎麼唱？
四、幼兒分組演唱。
師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
活動延伸：將歌曲圖譜投放到區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。