① 關於遵紀守法的班會課教案怎麼寫
一、活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動形式：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。
三、活動准備：
1、准備有關的法律知識材料。
2、收集有關遵紀守法的案例。
四、活動過程：
1、主持人講話：
同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好「沒有規矩不成方園」。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 「遵紀守法」主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大後當個合格的公民。
2、了解法律知識：
（1）主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什麼事該做，什麼事不該做。 從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那麼，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。
（2）「我懂法」知識競賽：
主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個「我懂法」知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。
①競賽以南北排雙方打擂台的形式開展。
②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之後，再舉手。
1、未成年人是指未滿（）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的（）。
A、監護職責和撫養義務 B、監護職責和照管職責
C、教育義務 D、培養義務
3、學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的（ ），採取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、監護
C、看管約束 D、安全教育
4、根據《未成年人保護法》的規定，父母或者其他監護人應當引導未成年人進行（ ） 的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利於提高學習成績 B、有益身心健康
C、有利於開發智力 D、有利於身體發育
5、 學校不得在（ ）的校舍和其他教育教學設施中進行教育教學活動。
A、危及未成年人身安全、健康 B、簡陋
C、臨時搭建 D、豪華
6、學校周邊（）范圍內不得開設網吧、游戲廳。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標准或者行業標准，不得有害於未成年人的（）。
A、發育和成長 B、安全和健康
C、生活和教育 D、興趣和愛好
8、（）向未成年人出售煙酒，任何人（）在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、飯店老闆張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）
A、合法 B、簽勞動合同後合法
C、小王和小李同意後合法 D、違法
10、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（）
A、書店給未成年人出售恐怖內容的圖書
B、商場給未成年人出售戰爭題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內容的光碟
主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。
11、社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人（），為未成年人提供安全健康的上網服務。
A、有條件開放 B、高價開放
C、免費或優惠開放 D、禁止開放
12學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當（）。
A、優先救護公共財產 B、優先救護領導
C、優先救護教師 D、優先救護未成年人
13、公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知（ ）到場。
A、父母 B、監護人 C、班主任D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（）
A、單獨外出B、在外留宿
C、脫離監護單獨居住D、參加校外活動
15、下列行為中屬於遵守交通法規的行為是：（ ）
A、小明追著汽車跑；
B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車；
C、幾個中學生在車行道滑滑板；
D、大偉在人行道內行走。
16、交通信號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應（ ）
A、不準通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機動車通過沒有信號控制的人行橫道時（ ）
A、行人應該避讓機動車；
B、可以不減速且應快速通過；
C、必須減速或者停車，避讓行人；
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國實行九年義務教育，這是（ ）規定的。「義務教育」帶有強制性，它要求適齡的未成年人（）。
A、教育法，盡可能入學
B、義務教育法，必須入學
C、未成年人保護法，必須入學
D、教師法，必須入學
19、小趙經常欺負同學小王，並把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）
A、是見義勇為 B、是幫助朋友
C、違法 D、合法
20、學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養學生的（）。
A、安全意識和自救互救能力；
B、逃生本領；
C、安全意識和自我保護能力；
D、應急能力和逃生本領。
3、辨別是非：
主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，痴迷於打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。
情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網，開始是打游戲機，後來玩膩了，便打開成人網去看。
情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精緻，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。
情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家後，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：「我們要發票幹啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：「這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。」
情境四：小雨隨老師、同學們到一旅遊勝地秋遊。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然後滿意地離開。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？
4、案例分析：
在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：「把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？」
（1） 主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？
（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由於不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）
（2）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。
5、如何守法 :
主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！
（1）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？
（2）今後，你打算怎樣去做一個合格的小公民？
五、活動結束