Ⅰ 趣味識字,冬公公教案
主題網路活動《冬爺爺，歡迎你》
單位：勝利油田孤島第二幼兒園
班級：小二班
執教人：宋路
日期：2005年12月1日——12月26日
目 錄
一、 主題的來源
二、 主題教育目標的預設
三、 主題思考網路的預設
四、 主題活動網路的預設
五、 主題探究計劃的預設
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動展開與生成
八、 主題探究活動評價與反思
九、 主題探究活動資料超市
主題網路活動：冬爺爺，歡迎你
一、主題的來源
冬天是寒冷的季節，在這個季節里，幼兒更容易感覺到季節的變化：小動物不見了，樹上的葉子不見了，小草不見了，花兒不見了，小朋友身上的衣服卻變多了……讓幼兒通過各種活動，去看、去找、去發現冬季的變化，教他們採取一些相應的措施來保護自己，是本次活動的中心。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：喜歡冬天，堅持上幼兒園。
2、態度目標：知道冬天小朋友要不怕冷，堅持上幼兒園。
3、能力目標：積極參加冬季體育活動。
4、知識目標：積累關於冬天季節特徵的感性經驗，喜歡冬天。
5、技能目標：幼兒在親身體驗中充分感知了冬天季節特徵，培養了幼兒的觀察力和大膽講述。
三、主題思考網路的預設
活動
假日 冬天 衣著
變化
四、主題活動網路的預設
冬天
社會
區域活動動
家園結合
科學
日常生活
藝術
語言
健康
炊事員阿姨真勇敢
故事《雪花》《冬爺爺的禮物》兒歌《我們不怕冷》
1、感知冬天季節特徵
2、觀雪
1、隨時感知冬天季節特徵
2、學習適應環境
1、結冰實驗
2、 冬爺爺來了
1布置冬天的景色
2、塗色
3、剪紙
1、娃娃家
2、建構區
3、圖書區
4、美工區
2、2、
冬天也要鍛煉
五、主題探究計劃的預設
1、圖書
2、布置主題牆飾
3、教材
4、圖片
1、 整體計劃：主題探究進程的預設
1、有關冬天的展覽
2、家園聯益會
3、主題探究活動反思
、 談話：說說你眼中的冬天
收集與冬天相關的資料
整理資料，布置牆面
資料整理
1、語言活動 2、社會活動
領域教學 3、藝術活動
4、健康活動
2、周計劃預設
第一周：
★本周工作重點：
1、讓幼兒積累關於冬天季節特徵的感性經驗。
2、幼兒通過自身的體驗，讓幼兒對冬天有進一步的認識。
★ 環境創設：以「冬天」為主題布置環境。
★ 家長工作：帶幼兒感知冬天季節特徵。
★ 活動區游戲：塗色《帽子》 圖書區：看有關冬天的圖書
★活動內容：
1、冬爺爺來了
2、談話《天氣冷了怎麼辦》
3、《冬天穿什麼》
4、《冬天戴什麼》
第二周：
★本周工作重點：
要向炊事員阿姨學習，爭做勇敢的好孩子。
★環境創設：事先與廚房聯系，請有關同志協助做好准備。
★家長工作：協助教師找資料，豐富幼兒的感性知識。
★活動區游戲：美工區：剪紙、塗色
★ 活動內容：
常識：《炊事員阿姨真勇敢》
第三周：
★本周工作重點：
冬天不怕冷，能准時入園，勇敢地參加鍛煉。
★ 環境創設：有關冬天人們工作的圖片。
★ 家長工作：堅持送幼兒上幼兒園。
★ 活動區游戲：欣賞歌曲《鈴兒響叮當》
★活動內容：
1、談話：《做個不怕冷的好孩子》
2、《冬天不怕冷》
第四周：
★ 本周工作重點：
1、知道下雪是冬季主要的季節特徵，認識、感知雪的特徵，並能用語言表達。2、喜歡和欣賞雪，初步產生熱愛大自然的情感。
★環境創設：自製雪花
★家長工作：帶幼兒玩雪。
★活動區游戲：益智區：數雪花 手工區：剪紙---雪花
★活動內容：
1、綜合活動《雪花》
2、常識：《冬天也要鍛煉身體》
3、談話《放寒假了》
3、日計劃預設：
幼兒一日活動安排
第一周 星期三
一、桌面游戲：玩雪花片
目的：培養幼兒點數1—5的能力。
二、談話：你眼睛中的冬天
目的：積累關於冬天季節特徵的感性經驗。
三、室內活動：
活動一：
常識《冬爺爺來了》
目標：
初步認識冬季的氣候特徵和自然景象的明顯變化。知道冬天來了，既要保護自己不被凍著，又要不怕寒冷堅持鍛煉。
四、室內活動
活動二：談話《天氣冷了怎麼辦》
目標：1、知道天氣寒冷時，要多穿衣服，多運動及吃熱的食物。
2、初步意識到人和環境都存在密切的關系，要學習適應環境。
五、餐前活動：游戲：《握緊拳頭》
目標：發展幼兒小手肌肉的靈活性及學習的興趣。
六、午餐及餐後活動：學習正確使用勺子。
七、下午活動：
（一）區角活動：開展結構游戲、美工、喂飯、串珠活動
（二）戶外活動：體育游戲：《小貓曬魚》
目標：練習雙手雙膝著地爬。
過程：1、幼兒活動前准備。
2、教師講解游戲玩法。
3、幼兒游戲，教師指導。
4、放鬆活動。
（三）離園活動：收拾衣物，准備離園。
教學效果：以游戲的形式對幼兒進行進餐教育，比較直觀、具體、興趣性強，幼兒能正確使用餐具，王明達小朋友學得很認真，在教師的幫助下，能正確使用勺子。幼兒在戶外初步感知了冬天的季節特徵，知道冬天來到了。
第一周 星期五
一、熱情歡迎幼兒入園，插晨檢卡
目的：了解幼兒精神面貌。
二、晨讀冬天的兒歌
目的：進一步讓幼兒感知冬天。
三、室內活動：
活動一：
談話：《冬天穿什麼》
1、 會用3-4個短句說明冬季應穿什麼樣的服裝。
2、 能用「厚厚的」、「毛絨絨的」、「暖和的」等詞，形容冬季的服裝。
3、 知道人們的穿著要適應氣候的變化。
四、室內活動：
活動二：《冬天戴什麼》
目標：1、會用3-4個短句說明冬季應戴什麼保暖用品，應穿什麼樣的鞋。
2、 能用「毛絨絨的」、「暖和的」等詞，形容冬季用品。
3、知道人們的穿戴要適應氣候的變化。
五、餐前活動：生活英語小單詞
目標：學習日常生活中使用的英語。
六、午餐及餐後活動：鞏固正確使用勺子，要求幼兒安靜進餐。
七、下午活動：
（一）區角活動：美術區《添畫：美麗的帽子》
（二）戶外活動：體育游戲復習：《小貓曬魚》
目標：練習雙手雙膝著地爬。
過程：1、幼兒活動前准備。
2、教師講解游戲玩法。
3、幼兒游戲，教師指導。
4、放鬆活動。
（三）離園活動：收拾衣物，准備離園。
教學效果：區角活動中，幼兒能認真塗色帽子。在組織教學活動中，由於運用了幼兒喜歡的形式，因此幼兒很感興趣，能大膽說出冬季的穿戴。如：戴依江、何思儀等小朋友。
第二周 星期三
一、熱情歡迎幼兒入園，和家長交談一會
目的：及時和家長溝通
二、桌面游戲
目的：指導幼兒收放玩具。
三、區域活動：
娃娃家：
目的：學習使用禮貌用語。
操作區：發展幼兒小手肌肉
目標：指導幼兒正確使用小勺給娃娃喂飯。
玩具區：教給幼兒正確的常規
目標：指導幼兒玩後整齊放好玩具。
四、室內活動：常識：《炊事員阿姨真勇敢》
目標：1、知道廚房阿姨為了小朋友能吃上可口的飯菜，不怕冷，堅持淘米做飯，要向她們學習，爭做勇敢的好孩子。
2、能態度大方地說一句感謝的話。
五、餐前活動：《什麼樂器在唱歌》
目標：打擊樂器的鞏固認識。
六、午餐及餐後活動：提醒鼓勵崔雨薇小朋友大口吃飯。
七、下午活動：
（一）區角活動：開展摸箱、繪畫、喂飯、表演活動
（二）戶外活動：復習游戲：《小貓曬魚》
目標：鞏固雙手雙膝著地爬。
過程：1、幼兒活動前准備。
2、教師講解游戲玩法。
3、幼兒游戲，教師指導。
4、放鬆活動。
（三）離園活動：收拾衣物，准備離園。
教學效果：在組織教學活動中，在教師的帶領下，幼兒通過自身的觀察，能大膽的講述，能模仿教師的語氣、動作。區角活動中，摸箱游戲幼兒十分喜歡，幼兒自由摸出軟、硬物體，個別幼兒還多輔導。
第三周 星期三
一、晨讀：《冬公公》
目的：進一步了解冬季特徵。
二、談話：新玩具一起玩
目的：教育幼兒與同伴分享玩具。
三、室內活動：
活動一 談話：《做個不怕冷的好孩子》
目標：冬天不怕冷，能准時入園，勇敢地參加鍛煉。
四、室內活動：
活動二 《冬天不怕冷》
目的：（1）知道有許多人堅持在冬天裡工作和學習，願意向他們學習，能做到冬天不怕冷。
（2）會用短句回答問題。
五、餐前活動：《什麼打擊樂響了幾下》
目標：鞏固學習1---4的數數。
六、午餐及餐後活動：獨立吃完自己的一份飯菜。
七、下午活動：
（一）區角活動：開展看圖書、美工、喂飯、結構活動
（二）戶外活動：體育游戲：《螞蟻搬豆》
目標：鞏固四肢著地爬。
過程：1、幼兒活動前准備。
2、教師講解游戲玩法。
3、幼兒游戲，教師指導。
4、放鬆活動。
（三）離園活動：收拾衣物，准備離園。
教學效果：這次談話《做個不怕冷的好孩子》的活動，培養了幼兒勇敢、不怕困難的好習慣，因此幼兒學習積極性高，總的來說，目標完成得較好。
第四周 星期三
一、晨間接待工作：
目的：要求幼兒主動向教師問好，和父母再見。
二、節奏練習：××|××|
目的：培養幼兒的節奏感。
三、室內活動
活動一：綜合活動《雪花》
目標：
1、 知道下雪是冬季主要的季節特徵，認識、感知雪的特徵，並能用語言表達。
2、 喜歡和欣賞雪，初步產生熱愛大自然的情感。
四、室內活動：活動二 常識：《冬天也要鍛煉身體》
目標：培養幼兒勇敢、不怕困難的好習慣。
五、餐前活動：鞏固節奏練習：××|××|
目標：培養幼兒的節奏感。
六、午餐及餐後活動：教育幼兒輕輕放碗。
七、下午
Ⅱ 散文錄音冬娃娃的禮物在哪裡下載
動畫片中
Ⅲ 小班下學期教學計劃
教育教學計劃
一、基本情況分析
我班現有幼兒34名。本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。本學期我班還設為「學而樂」特色班，我想在開設了這個特色課程後相信我班小孩會在各方面將會有更大進步。現將班級情況分析如下：
（一）健康領域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發病次數減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協調，跑、跳、爬等動作自如：40%幼兒能連續雙腳並攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為：幼兒能自覺用餐：85%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
（二）語言領域
在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能准確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完後也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養成。
（三）社會領域
經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問，車站的小司機會主動招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。
（四）科學領域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。但有少數幼兒在按物點數時手口一致點數1-4有困難。
（五）藝術領域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節奏，並作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽塗色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。
（六）創新思維「學而樂」領域
由於這一課程在上學期也實行過，但家長對這一課程了解的不是很深，幼兒接觸這一課程極少，所以效果不是很明顯。這一課程主要是培養幼兒的創造思維能力、加強幼兒的動手操作能力、語言表達和數學方面。對於好動幼兒應該是比較好的。另外還可以讓幼兒在學習中體驗到快樂並能激發幼兒的興趣。
二、教育教學工作任務
（一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據，提高園本課程的質量。
措施：
1、班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好， 及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。
2、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索。活動內容的選擇從幼兒實際出發，教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活，趣味性強。
3、在一日活動中，通過集體活動、分組活動、個別指 導、自選活動、三大創造性游戲的教育活動形式。 組織園本課程的具體內容，充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發現問題、解決問題的空間。
4、恰當運用教育及現代化教育手段，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。
5、每月積極進行班級環境創設、豐富區與材料，為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。
6、班級教師共同合作協商，全面、細致地收集材料，課前做好充分准備，教具或所需材料提前一天准備好；課後積極反思，作好活動分析。
7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作，每周做一次有關教育內容的摘抄。
8、為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便於家長及時了解幼兒在園的活動內容。、注重課堂教學研究，充分體現幼兒的探究性。
9、進行位置的轉換，充分發揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進行相互管理。
（二）開展豐富多彩的健康活動，全面增強幼兒體質。
措施：
1、根據幼兒年齡特點制定活動計劃，遵守作息時間，保證每天戶外活動2小時。
2、幼兒提供適宜、安全的活動器械，做到人手一件。本學期中，我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。
（a) 兩操內容豐富。（b)結構、操節編排科學合理。（c)教師口令准確、動作規范、衣著適當。
3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。
4、堅持參加冬季早鍛煉，鼓勵幼兒天冷我不怕，天天堅持上幼兒園。
三、衛生工作
措施：
1、3月協助醫療保健室做好幼兒的體檢工作及預防工作。
2、向家長及時宣傳計劃免疫程序外疫苗的工作。
3、嚴格遵守衛生保健工作中的各項要求，幼兒物品專人專用，保持室內空氣清新。加強衛生消毒工作。
4、開設「心情驛站」，為家長及時傳達育兒方面的保健知識。
四、班務工作
措施：
1、班級人員互相團結，分工合作。
2、班長應嚴格要求自己，以身作則，事事以《幼兒園職工守則》為行為標准。堅持執行並督促班組人員進行分班，分組教學。形成良好的師德師風，要求教師思想態度端正、積極向上。
3、對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒.
4、對待家長熱情、耐心。不向家長索要禮物或收授禮品。
5、按時著工裝，保持工裝干凈整潔、儀表大方、言行文明、舉止。
6、按時上下班，不得遲到。如需請假要提前告之班長，在不影響班級工作的前提下，經園方領導同意後方可請假。
7、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長帶一件背心放在幼兒園，以便視情況給幼兒添加。
8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周進行一次玩具消毒，一月被褥一次。
9、重視體弱兒的日常照料工作：做好活動中的保育工作。
10、每個星期一定期召開一次班級會議,回顧一星期工作,找出工作中的欠缺點,討論本星期的工作重點.
11、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。
12、設立評比欄，每月一個評比主題，（用餐、自理、午睡、參與活動積極性、認真傾聽的習慣）通過相互竟賽，培養幼兒良好的生活行為習慣
13、進行一次生活方面的能力比賽活動。
五、家長工作
措施：
1、每月建立幼兒評估，爭取做到每月都能與每位幼兒家長做到書面溝通和了解。
2、定期召開兩次家長會、家長開放日，使家長能親身體會幼兒在園的生活。
3、通過家長園地的開展，及時向家長宣傳育兒知識及幼兒園及班級大小事。
4、建立家園互動專欄，使家長對班級教育教學活動有充分了解。
5、鼓勵家長積極參加園內及班級的活動，使家長成為小一班真正的一名成員。
6、為了提高出勤率，我們將會開展豐富多彩的活動吸引幼兒。用真愛對待每個孩子
六、活動安排
2月：班級新生家訪工作
3月：慶「三八」活動 家長開放日活動
4月：幼兒春遊
5月：迎「五一」活動
6月：慶祝快樂的「六一」節
7月：學期末幼兒考核及暑假放假安排。
Ⅳ 關於冰對身體的傷害的教案
活動設計背景
「冬爺爺來了，冬爺爺來了」小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優美的舞蹈，迎接著冬爺爺的到來。有漫天飛舞的雪花，有千里冰封的奇特景觀、美麗、神奇。盡管北風呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬於冬爺爺的奧秘。
《綱要》中指出「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗」而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望，於是我設計了此節科學探索活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受「冰」中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵。
2、有積極探索冰的興趣。
3教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山
教學重點、難點
重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵。
難點：激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動准備
1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動過程：
1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！
師：你聽到水寶寶說什麼了？
師：水寶寶在什麼時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特徵。
（1）提問：你們想用什麼方法來玩冰娃娃？
（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，並用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察並表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1）提問：你覺得冰娃娃是什麼樣子的？為什麼？
（2）小結冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時後有什麼不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手裡會融化掉!變成水寶寶！
5、幼兒製作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來製作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課後延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對於冰的特性並不是很了解。在開展「冬爺爺的禮物」主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。」因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中，利用孩子們的求知慾，引導他們進行實驗前的猜想，並將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現「冰的物理特性」。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最後孩子們在教室中根據自己的喜好製作冰燈，他們每個人都想製作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
本節的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘。
Ⅳ 幼兒園中班第十七周周計劃怎麼寫
上 午 晨間活動 桌面玩具 區域活動 晨間談話 音樂欣賞 圖書閱讀 與幼兒一起歡度節日，從節日期間周圍環境的布置等感受節日的歡樂氣氛。 教學活動 語言 《冬娃娃的禮物》 科學 《飛舞的雪花》 音樂 《小紅帽》 美術 《北極熊》 社會 《溫暖的心》 體育游戲 大型玩具 蛙步走 小青蛙跳荷葉 坦克車 趕小豬 區角游戲 能夠遵守各區規則，有一定的規則意識。 下 午 室內游戲 報紙真好玩 音樂游戲 開火車 智力游戲 三個字 模特步 搶椅子 體育游戲 （民間或器械） 我的身體會移動 合力夾球 爬爬樂 123木頭人 丟沙包 離園活動 區域活動 桌面玩具 自帶小玩具 拼裝小玩具 動畫片觀看
Ⅵ 收到生日禮物後的心理活動描寫。
生日能收到禮物真的是太開心了，請欣賞小編為你整理的一些關於形容收到禮物的開心的句子 收到生日禮物的心情說說，希望大家喜歡啊
1、昨天收到禮物，很意外，很高興，心情很好。
2、到影迷寄來的禮物，喜歡卡上那句話、眼裡有光，特美。願這道光永不磨滅。
3、今天是我的生日，收到了很多生日禮物和生日祝福，心情美美噠!感謝一路有你們陪伴!
4、年的第一 場雪，收到你溫暖的禮物，感謝有你的第一 個冬天。
5、歡樂都由你的生日而來，我把直誠的祝福化成一個美麗的謎，帶到你的生日宴會上來，讓你猜……
6、讓我高歌一曲海皮唄時特吐有，海皮唄時特吐有，海皮唄時特吐有，海皮唄時特吐有!祝你人見人愛，快樂無極限，生日快樂!
7、親愛的自己，今天是你的生日，生日快樂，永遠不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑鬱，這些都是傻瓜才做的事。
8、今天是我的生日，又大了一歲，生日快樂!我對自己說。
9、一個人的生日，一個人的精彩，一個人悄悄上演著華麗，而後是落寂。一個人的生日，屏棄世間的一切誘惑，心靜如塵。祝我生日快樂!
10、感謝好友，親人送我的生日禮物，在這個特殊的日子，祝願大家生活越來越美好，讓美麗瀟灑永遠相伴。
11、今天突然收到一份禮物，有點小開心，呵呵，才發現自己原來這么容易滿足，嗯，期待禮物的到達。
12、又收到禮物，我只想用四個字誇贊我家一哥，眼光真好。
13、從小到大，從友人那收到最多的禮物就是杯子，娃娃，本子和zd書。還是老友最清楚我的秉性。決心將製作手繪本旅行游記。
14、祝陪了我八年才收到過一份生日禮物的小飛俠33生日快樂。真是總在邊上默默聽著笑著然後說著我聽不懂的話的溫婉的女子阿哈哈哈。來嘛燃燒起你的百合魂哈哈哈。希望你平平安安的日子過的舒心雖然我們不常聯系但我時常惦念你。
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Ⅶ 幼兒故事活動教案 小矮人的南瓜
小矮人 教學目標： 1、能正確迅速地點數10 以內的點子和認讀10 以內阿拉伯數字。 2、能將點子和數字進行配對。 教學重點： 1、能正確將點子與數字進行配對。 教學形式：小組活動形式 教學過程： 1、 教師導入，激發幼兒興趣。 師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參...加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答） 師：那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。 師：我們大家一起去採花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答） 師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什麼不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們准備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什麼不一樣？你發現了什麼？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。 師：下面小朋友們就去給小蜜蜂採花好不好？（幼兒回答） 師：在採花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始採花，音樂停了採花結束。 2、 幼兒開始游戲（採花） 3、 採花結束後，教師要找幼兒說一說：「你們采了幾朵花？採花過程中你發現了什麼？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？ 4、 游戲：小矮人找朋友 1) 導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們願不願意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什麼不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。 2) 幼兒幫助小矮人找朋友，找完後，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答） 3) 小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：「說說為什麼他們兩個是朋友？你是怎麼知道的？（幼兒回答） 4) 小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能幹，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，並讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。