學前班健康教案講衛生

㈠ 幼兒園大班挑食不講衛生案例反思

活動背景 這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利於幼兒的身體健康發展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。 活動目標 認知特徵：通過認識每頓飯菜的營養價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利於身體健康的。 情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。 價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養，營養對人體的成長是有幫助的。 重點難點 教學重點：認識每頓飯菜的營養搭配。 難點：教育幼兒今後不再養成挑食的好習慣。 活動過程 一、幼兒自己動手配置營養餐。 1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。 2.交流討論：看看誰的配置有營養？ 二、「小配餐師」的建議。 1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。 2.請個別「小配餐師」說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養全面，身體才能長得快，長得壯）。 活動延伸 1.午餐時，青幼兒相互監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。 2.定期開展「快樂的自助餐」活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養成吃什麼那什麼，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。 3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。 教學反思 活動反思：在上完這節課時，我對現教的知識對幼兒進行現場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那麼費力了。

㈡ 大班識字講衛生這課的教案是……

一、活動目標：、知道人體需要各種不同的營養。2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。二、活動課時11、知道人體需要各種不同的營養。2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。3、養成不挑食的好習慣。三：活動重難點：重點：了解挑食的壞處。難點：養成不挑食的好習慣。四：活動准備：課件《吃飯不挑食》、演示儀、圖片若干五、活動過程：1、導入課件導入提問：如果你是這個小朋友，你會這樣么？引導幼兒討論。2、教師講述教師一次出示「魚」，「蘿卜」等圖圖，並簡單說明其營養及對身體的好處，最後，對應相應的漢字帶幼兒念一遍，再一起說一遍兒歌《不挑食》4、通過《問好》游戲讓幼兒對漢字加強認識。教師手拿字卡，如：魚，教師學字寶寶說話：你好，我叫「魚」，讓幼兒回答：你好，我叫***。依次回答一遍。5、做一做：小朋友，下面的食物你認識嗎？請把你西黃吃的食物圈出來吧。要記住，不太使得小朋友最健康。6、游戲《小廚師》教師示範：1教師當廚師，5名幼兒分別拿字卡「魚」，「蛋」，「蘿卜」，「菜」，「飯」。2廚師說：我要做紅燒魚，說完廚師把手拿「魚」字卡的幼兒請到小椅子上坐下。廚師說：我要做蛋炒飯，然後請手拿「蛋」，「飯」字卡的幼兒到小椅子上坐下。3做完示範，教師問幼兒：「你們還知道有什麼飯菜的名字，可以說出來」。如果幼兒說出的菜名有其中字卡中的，可以請該幼兒來當小廚師。6、活動延伸教育幼兒不挑食、不挑菜，並簡單介紹一些常見得菜我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

㈢ 愛滿家園大班成長中的我家長反饋禮貌禮人、懂的道理、按時入睡、進餐習憒、收拾物品、講究衛生、懂的節

首先，許多家長都還不太明白為什麼學校要找家長做反饋。事實是，孩子的教育不僅僅是學校與老師的責任，更重要的是家庭環境和父母對孩子的影響。

綜上三點都是做幼兒園家長反饋需要的內容，它是具有針對性的。每個孩子都是不同的，所以家長一定要重視自己的反饋，認認真真的去做這個反饋。這在一定程度上，也是與幼兒園之間的合作，其目的都是為了孩子更好的未來。反饋還具有及時性。家長反饋信息要講究時效，信息反饋要及時，並且是目前的問題，以便幼兒園能夠及時解決、改善。

家長反饋是為徵得家長意見和看法。也是一次機會可以了解自己的孩子在學校表現情況到底如何，加強幼兒園、家長與老師之間的聯系。不僅促進學校發展，更有益於孩子的發展。

㈣ 大班健康:毛毛為什麼會肚子疼

活動目標 1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。2、培養幼兒的自我約束能力。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。 活動准備 1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。2、掛件一：毛毛到醫院看病的教學圖片。掛件二：不講衛生等疾病的相應畫面。 活動流程 1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什麼事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們准備了幾盆水，現在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？ 2、出示水盆：現在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。 洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。 3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以後學會自己監督自己，真真正正做一個講衛生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，並討論毛毛為什麼肚子疼？ 4、繼續觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。 5、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，並交流想法：如果生病了該怎麼辦？（找大夫看病，按時打針、吃葯） 6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。 我的創新： 小結及反思 對於4歲的孩子而言，日常的衛生習慣已能自己制約的比較不錯，知道什麼東西不應該吃，什麼東西應該吃，不亂吃臟東西，幼兒園每天的生活井然有序，孩子養成了一個很好的生活規律，幼兒了解到了相應的常見疾病的生活小常識，懂得了身體健康的重要性。

㈤ 幼兒小熊講衛生大班教案

大班健康活動《逮小熊》橫塘中心幼兒園; 景梅珍教學設計背景：通過平日的觀察，我發現我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據本班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在於通過讓幼兒參與嘗試創造性的進行活動，激發孩子的興趣體驗游戲的快樂。教學目標： 1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度 2、增強團隊合作意識 3、感受音樂帶來的快樂教學重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度教學難點：增強團隊合作意識教學准備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。教學過程：開始環節：1、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家2、律動引入場。基本環節： 一、利用籃球場做場地，在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其餘的都當小熊在場內走跑跳躍。 二、教師做示範動作及講解游戲規則 三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家裡不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其餘的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網捕捉小熊，直到捉完為止。 四、第一次游戲結束後，教師糾正游戲過程中出現的問題。結束環節：熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）延伸環節：我在組織逮小熊這節活動中，針對本班幼兒的年齡特點採用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離並且增強了團隊意識。這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創設過於簡單，在以後的設計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

㈥ 不講衛生的豆豆教案中班

首先寫教學來目標，現在是課改階自段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。