❶ 幼兒園親班教案我是會變的小精靈
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2、發展幼兒的觀察力、想像力。
3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動准備：
一個比較暗的活動室、手電筒（作手影游戲用）
活動過程：
一、激發幼兒對影子的注意。
1、猜謎語，激發幼兒興趣。
今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。
教師念謎語「我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身後，這是誰？」（影子）
2、激發幼兒對影子的注意。
小朋友，你見過影子嗎？什麼時候會有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子）
還有什麼東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什麼會有影子呢？（幼兒探測並討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就會有影子。
二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
1、小朋友現在請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）
2、請小朋友再找一找看一看。還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？會不會變？為什麼會變？（請幼兒觀察其他事物的影子）
3、怎麼樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論並實驗，得出結論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）
三、游戲：找影子
1、找教師影子的位置，學用方位詞前、後、旁邊。
現在，我們一起來玩一個「找影子」的游戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、後、旁邊。
提問：為什麼老師的影子一會在前面，一會在後面，一會又在旁邊呢？
2、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。
3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（後面、旁邊）。
四、引導幼兒跟著老師玩手影游戲。
下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什麼？然後再跟老師學著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。
我們變了這么多手影，你們知道為什麼會有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）
五、小結活動情況
小結：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小朋友在燈光下影子是什麼樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。
六、活動延伸
小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時，路燈照著自己的影子有什麼變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體的影子上作記號，觀察整個上午它會有什麼變化。
❷ 托班社會教案(我長大了，衣服怎麼都變小了)
阿薩德飛看見過
❸ 幼兒故事教案我變小了
你好？我給你敘述以下故事內容：從前有兩個小男孩，一個叫大大，一個叫小小，他們在一個幼兒園里上學，並且還是好朋友。大大總想自己早點長大，向爸爸那樣做一位醫生，而小小呢，總不想長大，好讓媽媽天天陪在身邊，抱在懷里。這天晚上，大大做了一個奇怪的夢，夢見自己真的長大了，而且穿上了白大褂當上了兒科醫生，這天正好大大值班，一位阿姨抱著一個還不會說話的小男孩進來，說：「醫生，快給我的孩子看看，總是在哭，看看是不是生什麼病了。大大一看，說：」打針吧，大大就給孩子開了打針的葯，讓阿姨去找護士，護士拿到葯方一看，嚇了一跳，回來就找大大，醫生這么小的孩子怎麼能一次大10針，會死人的！大大說沒事，這樣會好的快。這時阿姨不幹了，追著大大大喊起來，你是什麼醫生，沒文化還相當醫生，我在也不讓你給我孩子看病了。大大嚇得趕緊跑，後來嚇醒了，到了學校，就對小小說，我昨晚做了一個夢，夢見我真的當醫生了，給你一個小孩打針，後來被一位阿姨給嚇醒了。小小說：「我也做了一個夢，夢見自己真的變小了，你給打針的那個小男孩就是我。你差點要我的命。從此以後，大大再也不想一下了就變大了，小小也不在想總變小了。他們開始好好學習知識，將來做一個對社會有用的人。我只給你說說大概意思，供你參考，自己把故事內容在添加完整、生動。或者這個故事：一隻小熊希望自己變小，因為這樣去超市的時候可以藏在爸爸的口袋裡，不用走路。媽媽給的棒棒糖就會變得很大很大，一天都吃不完。還可以去姐姐的玩具屋裡盡情的去玩，可以和哥哥做捉迷藏時，躲到沙發下面，哥哥找不到。是這個故事《我變小了》嗎