小班教案美麗的小魚美術

❶ 如圖，方格中有一條美麗可愛的小金魚．（1）若方格的邊長為1，則小魚的面積為______；（2）畫出小魚向左

（1）小魚的面積為7×6- 1 2 ×5×6- 1 2 ×2×5- 1 2 ×4×2- 1 2 ×1.5×1- 1 2 × 1 2 ×1-1-=16； （2）將每個關鍵點向左平移版3個單位，連權接即可．

❷ 小朋友,下圖中有5條漂亮的小魚,請把小魚進行分類,看你能想出幾種方法。

有很多方法，你看有清蒸魚，松鼠桂魚，紅燒魚，魚頭豆腐湯，酸菜魚，豉汁蒸魚....等等，老濕，你看我棒不？

❸ 美麗的小魚的美麗是形容詞嗎

白勺的前面加的就是形容詞，所以美麗是形容詞。

❹ 花樣又美麗的小魚

銀龍魚、麗魚、航空母艦等。

❺ 為什麼小魚那麼漂亮

可能是你的心情很好或者是你看的小魚是觀賞魚。
在現實生活中回看到的小魚，大部分都是用來答觀賞的，其實在很多湖裡面，海裡面有很多的小魚，長的十分盪胸，恨的那條魚才不漂亮呢，我們在家裡看到那些小金魚，當然漂亮了，還有一些五顏六色的小魚，真的十分漂亮，但是我們在動物世界中了解到海邊有很多小魚有毒，長得十分可怕了。

❻ 中班美術活動折紙漂亮的小魚步驟圖怎麼教幼兒折

優秀教學設計 中班美術活動：折紙「漂亮的小魚」 北關中心幼兒園 曾金花 活動目標： 1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。 2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。 3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。 活動准備： 准備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。 活動過程： 一、出示範例，創設情景，引出課題。 1. 「小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？」（教師出示範例小魚） 2. 「小朋友，看她是誰？」「對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將範例貼到背景圖上） 3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小於生活孤單、寂寞等） 4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎？」那你想怎樣來幫助它？」（提問幼兒導入活動） 二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。 提問： 1. 「小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？」（教師出示圖解） 2.誰來告訴大家著小魚用的是什麼形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？」（教師提問幼兒，引導幼兒說出「沿中心線對折」，並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平）依次探索嘗試其餘三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法） 3.小魚折好後還需要做什麼？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚） 三、幼兒折紙，教師巡視指導。 1.以小魚的口吻提出折紙的要求 「在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求： （1）要沿摺痕將紙壓平，折得平整漂亮。 （2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。 （3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！」 3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。 四、展示作品，組織評價。 1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。 2.引導幼兒進行評價 小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什麼？」（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）「這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什麼悄悄話？（教師提問個別的幼兒） 3. 教師評價 從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。 五、以參加舞會的形式結束活動 「剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又說了那麼多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧！」（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

❼ 為什麼小魚那麼漂亮

因為小魚的品種不同，他們的顏色也不太一樣，他之所以漂亮適於他們的遺傳基因有很大關系。