導航:首頁 > 藝術教案 > 行豐碑俑美術教案

行豐碑俑美術教案

發布時間:2021-01-23 21:45:44

A. 豐碑的答案

一支長長的紅軍隊伍,在雲中山的冰天雪地里,頂著混沌迷濛的飛雪前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨,狂風像狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍的馬,早已讓給了傷號騎。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進,為後續部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗,可能三天兩頭吃不上飯,可能要睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了,這支隊伍的素質怎麼樣呢?能不能經受住嚴峻的考驗?
將軍思索著……
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起,不知干什麼。
將軍邊走邊喊:不要停下來,快速前進!
將軍的警衛員回來告訴他:「……前面……凍死了一個人……」
將軍愣了愣,什麼話也沒說,朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有點迷離。
一個凍僵的老戰士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動也不動,好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,可以看出鎮定、自然的神情,卻一時無法辨認面目,半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間,煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來,好像要向戰友借火……「怎麼?他的衣服這么單薄、破舊?像樹葉,像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的禦寒衣物呢?為什麼沒有發下來?
將軍的臉上頓時陰雲密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下,驀然轉過頭向身邊的人吼道:「叫軍需處長來,老子要……」一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發怒的豹子,樣子十分可怕。
沒有人回答他,也沒有人走開……
「聽見沒有?警衛員!快叫軍需處長跑步上來!」將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著,不知是由於冷,還是由於憤怒。
終於,有什麼人對將軍小聲地說了一聲:「這就是軍需處長……」
將軍就要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鍾。雪花無聲地落在他的臉上,溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣,緩緩地舉起了右手,舉至齊眉處,向那位與雲中山化為一體的犧牲者敬了一個庄嚴的軍禮……
雪更大了,風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的碑……
將軍什麼話也沒說,大步地鑽進了彌天的風雪之中,他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說:「如果勝利不屬於這樣的隊伍,還會屬於誰呢?」</CN>

B. 民間藝術繪畫有哪些

中國戰國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石,其造型、風格均具鮮明的民間藝術特色;魏晉後,士大夫貴族成為畫壇的主導人,但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主,而流行於普通人民之中的剪紙、刺綉、印染、服裝縫制等更是直接來源於群眾之手,並裝飾、美化、豐富了社會生活,表達了人民群眾的心理、願望、信仰和道德觀念,世代相沿且又不斷創新、發展,成為富於民族鄉土特色的優美藝術形式。
民間美術與民俗活動關系極為密切,如民間的節日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽、迎神賽會等活動中的年畫、剪紙、春聯、戲具、花燈 、扎紙 、符道神像 、服裝飾件 、龍舟綵船、月餅花模、泥塑等以及少數民族民俗節日中的服飾、布置等。民間美術分布於各地,因地域、風俗、感情、氣質的差異又形成豐富的品類和風格。但它們都具有實用價值與審美價值統一的特點。另外 ,它們的制 作材 料大都是 普通的木、布、紙、竹、泥土,但製作技巧高超、構思巧妙,擅長大膽想像、誇張,且常用人們熟悉的寓意諧音手法,積極樂觀、清新剛健、淳樸活潑,表達了對美好生活的憧憬與理想,富有浪漫主義色彩。
民間美術品種極多,且目的、用途各不相同,如有供賞玩的造型藝術,亦有以實用為主的工藝品。總的來說,可分為:①繪畫。其中包括版畫、年畫、建築彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。② 雕塑。有彩塑( 奇觀彩塑 、 小型泥人)、建築石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、麵塑、琉璃建築飾件等。③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹製玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具等。④刺綉染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺綉、挑花、補花等。⑤服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、綉花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。⑥傢具器皿。包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、漆器、銅器及革製品、車馬具等帶有裝飾及藝術價值者等。⑦戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等 。⑧ 剪紙 。包括窗花、禮花、刺綉、刺綉花樣、掛箋等。⑨紙扎燈紙。包括各種花燈、各種紙扎。⑩ 編織 。包括草編 、竹編 、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編 、紙編等。

C. 以立場或視角為話題的議論文

思維的厚度

指的是當某一論點確定之後,就要想辦法圍繞這個中心展開論證,使論證在「量」上達到理想的程度,使論證在「質」上達到理想的程度。換言之,當某一論點確定之後,不要舉一兩個例子,做個結論就完。

思維產生厚度的方法之一

論證要有多個角度(橫向、逆向思維)

引入---析原因---反面談(沒有感動)---正面談(感動)---詩意的小結(談意義)

例文賞析 擁有寬容

唐人李翱的《李文公集》中有一個寓言:兩人分成國馬和駿馬並駕而行,駿馬咬破了國

馬的長鬃之頸,使其流血不止,國馬卻仍驅行如故。駿馬回到家中卻渾身顫抖,草水不沾,待國馬一番安慰——用鼻子親近、同槽共食之後,駿馬才恢復如初。

初看此文,很為駿馬的野蠻霸道氣憤,更為國馬的無能懦弱不平。但是看到駿馬的最後變化,又不禁為國馬暗暗喝彩,為國馬的寬容精神喝彩,為寬容所帶來的和諧喝彩。

寬容是一種無聲的教育,寬容最終使傷害你的人情願或不情願地走向道德法庭的被告席,接受自己良心的審判:駿馬正是被國馬寬容的心境所震動,而自責不已。這種無聲的教育終讓良心未泯的傷害者受到正義的感召,走向正直的人生。「廉藺相交」的故事給我們的啟迪是深刻的。倘若藺相如也是個小肚雞腸之輩,與廉頗斤斤計較,毫釐必究,恐怕趙國早已被強秦吞並了。正是由於藺相如的為國家不計個人利害的寬大胸懷,感召教育了廉頗,才使他負荊請罪。廉藺相交,使強秦雖擁兵而不敢輕易舉兵伐趙。寬容竟產生了意想不到的巨大作用。

寬容的結果是使一個人在生活的道路上越走越寬。「惟寬可以得人」實屬至理名言,反之則會步履艱難,甚至逐步走向滅亡。國馬寬容了駿馬,二馬從此以後並駕齊驅,共同走向輝煌。「力拔山兮」的項羽,缺乏寬容,先是屢出奇計的陳平和善於用兵的韓信離他而去,最後連最親近的「亞父」范增也被逼走,只落得個四面楚歌、烏江自刎的結局。可見,只有真正擁有寬容,才不會四面樹敵,陷於窘境。

所以,從某種意義上說,寬容別人,也是寬容了自己,給別人一些空間,你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天,擁有寬容吧!

國馬和駿馬的故事,理應成為現實生活中人們的一面鏡子,反省自己,理解別人。在市場經濟日益發展、競爭日益激烈的情況下,人與人之間的關系會日益緊張,時下不是有「生意場上無父子」的說法嗎?一旦有了金錢、地位、名譽等沖突時,有些人就會丟棄寬容,拾起「以眼還眼,以牙還牙」的刀,劈向對手。其實,這些人不懂得寬容的意義。寬容,是幽谷香蘭,使人愈嗅愈香;是峻岩勁松,使人愈壓愈堅。

當然,寬容也不是無原則的寬容,不看對象的寬容。寬容的對象必須是「駿馬」而非「劣馬」,是一些良心未泯、幡然改過之人,對窮凶極惡的歹徒、違法亂紀的惡人,絕不能寬容。

古語說:有容乃大,能讓為高。讓我們擁有寬容的心靈吧。多年以後,你會發現,人生的道路上,你留下的是令人陶醉的瑰麗的風景。

[簡析]文章用一個故事引出寬容話題

從四個角度去論證「擁有寬容」,有厚度

①寬容是一種無聲的教育,這種無聲的教育終讓良心未泯的傷害者受到正義的感召,走向正直的

人生。

②寬容的結果是使一個人在生活的道路上越走越寬。反之則會步履艱難,甚至逐步走向滅亡。

③不懂得寬容的意義的做法

④寬容也不是無原則的寬容,不看對象的寬容。

例文賞析 撐起慾望,揚帆遠航

慾望在於它孕育著希望,昭示著興旺,更不朽的是它能再次燃起絕望的人心中的火焰,

像大海中的燈塔一樣導航人生。

如果說慾望不是一種希望,那麼越王勾踐怎肯甘於以九五帝王之尊俯於他人馬下,卧薪嘗膽,屈於馬槽?正是因為他有了慾望,萌生了希望,才銳意進取,富國強兵,才有了三千越甲可吞吳的浩浩盪盪。

如果說慾望不是一種希望,劉備怎能以漢宗之貴棲於劉表和三顧茅廬?正是因為他有了匡扶漢室的雄心和壯志,才托起了金光閃耀於蜀地的太陽。

如果說慾望不是一種希望,那麼曹操何以於百萬大軍潰敗於赤壁時,逃竄於關公達到之下的華容小道?正是有了東山再起的勇氣和毅力,他才潛心思過,正視自己的不足,認真反省,敢於承認,才使他鞏固和發展了北方大地,鼎立於蒼蒼日下。

如果說慾望不是一種希望,那麼楊堅怎能以人臣之賤而代之以君?正因為有了慾望,才有了勃勃雄心,才使他力除時弊,開天闢地,扭轉乾坤,棄舊朝之亡國靡風,開大隋之太平盛世。

如果說慾望不是一種希望,李世民怎能於封建禮法立長子為儲君之情形下,身處困境,先發制人,除佞人於玄武門,開貞觀之治之長風,揚大唐國威?內能慧眼識才,垂拱而治;外能靈活邦交,捭闔蠻夷,廣交海內外諸國,終於成為一代明君。

湛湛青史,悠悠佳話,錚錚雄辯,莽莽華章。慾望的偉大在於它的永不言敗的堅定立場;慾望的光華,在於它的絕處逢生的希望;慾望的能力,在於它能揚帆奮進,徜徉於茫茫海天之間。

人不能沒有慾望,慾望是暖春的陽光,它能融化冬日的遺霜;慾望是盛夏的綠裝,它孕育著秋天的興旺;慾望是秋天的果實,它昭示著冬天的吉祥;慾望是寒冬的瑞雪,它預兆著春的希望。慾望本身沒有好壞優劣之分,只能因人而異,因勢利導。把握慾望的人是聰明的人,正確實現慾望的人是真正的強人。讓我們揚起慾望的風帆,迎著那初升的朝陽,去實現心中的理想。

思維產生厚度的方法之二

角度不多時,學會分解

① 五個事例單獨成段(分析慾望的作用)

② 集中說理

③詩意的總結(比喻、排比)

例文賞析(話題「欣賞」) 傾聽歷史的心跳

一直在崇尚、嚮往著歷史中那片詩詞並發的芳草地。當李清照帶著「人比黃花瘦」的容顏從歷史中向我走來,當岳飛的《滿江紅》及但其我滿腔的熱血……我的心中便盪起陣陣激流。宋詞,那古老的精華,已融入我的生命。

漲潮在《幽夢影》里說過:「所謂美人者,以花為貌,以鳥為聲,一月為神,以柳為態,以玉為骨,以冰雪為膚,以秋水為姿,以詩詞為心。」我不去崇尚那種「美人」,也更沒有那種精通詩詞文賦的文人雅量。我只是用自己的心去咀嚼,去品味那或婉轉纏綿,或雄渾悲壯的潛在詩魂,在沉默中傾聽歷史的心跳,讓自己的血液流淌得更加奔放。

喜歡宋詞,很欣賞它的那種明快的韻律。如蔣捷的「何日歸家洗客袍?銀字笙調,心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉」。讀起來如行雲流水,琅琅上口,字字清新雋永,繞耳不絕,讓人忍不住對此喜愛有加。

若領略了婉約派的似水柔情,便會深深地喜歡上他們的那種欲說還休,一詠三嘆的韻味。才子柳永的《雨霖鈴》便算得上是經典之作。「今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有,千種風情,更與何人說。」柳永觸龍顏而遭貶,不得不離開繁華的京都,登舟離開時,回望一眼這座讓他失意,又愛又恨的都城,萬般滋味便湧上心頭。無奈中,只有一任肝腸寸斷。柳永的身影消失在蒼茫的歷史中,但是,他的靈魂卻在每一句詞中,沖破歷史的塵芥,永世長存下來。

感嘆婉約派的清麗、含蓄、纏綿之餘,更不免驚嘆豪放派的雄渾壯闊和沉鬱悲涼。從岳飛的《滿江紅》怒發沖冠精忠報國的壯懷激烈,到蘇軾的「一尊還酹江月」,縱觀千古豪情;從蘇軾的「會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼」的熱血之誓,到辛棄疾的「男兒到死心如鐵,看試手,補天裂」的錚錚鐵骨,字字鏗鏘,句句雄壯,讓每一個人都倍增愛國之熱情,倍感一眶之熱淚。

無羈地吟哦,醉倒了世世的楚楚衣冠,撼動了代代的凡夫俗心。歷史撫平了風涌乍起的波浪,吹乾了沙場上映日而輝的英雄鮮血,但是,它卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的精華。

更多話題作文優秀範文、高中語文優秀教案、教學實錄、備課資料、同步試卷、美文、高考模擬試卷、文學欣賞盡在語文軒網站

在回望中,在歷史心臟強有力的跳動聲中,我默默地用心靈去傾聽,去找尋,去欣賞,去感受那歷萬世而不朽的詞魂。

[簡析]談對宋詞的欣賞,對宋詞作了如下分解:

①很欣賞它的那種明快的韻律

②婉約派的似水柔情,欲說還休,一詠三嘆的韻味

③ 驚嘆豪放派的雄渾壯闊和沉鬱悲涼

④ 總結意義

思維產生厚度的方法之三

連分解都不好進行時怎麼辦?

從自然界事物入手類比

例文賞析

你就是一道風景

相信自己,你就是一道風景。

你雖然是一條小溪,卻養育了一池的精靈,灌溉了一方沃野。

你雖然是一滴水珠,卻折射出了太陽七彩的光芒,讓人們看到了世界上最美麗的顏色。

不管如何渺小,你依然可以在自己的小天地里譜寫生命的童話,創造這大千世界的奇跡,其實你就是一道風景。

「梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。」梅花有它的清韻,白雪也自有它的風采。楊柳之婀娜,翠竹之秀麗,蘭草之清幽,青松之壯美,任何事物都在大自然中展示著自己的個性。不是嗎?鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。萬物各有自己的鋒芒。泰山雄,華山險,黃山奇,峨嵋秀;牡丹雍容,荷花高潔,菊花傲骨,蘭花素雅;北國萬里雪飄,江南草長鶯飛,塞外駝鈴聲聲,水鄉牧笛裊裊。你能說泰山不如峨嵋,牡丹勝過蘭花,北國不比江南?它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉,我滿屋詩書自開顏,腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場的萬丈豪情,我有小橋流水清泉明月的淡泊心境。

我們無須藏在陰暗的角落,獨享那份寂靜,我們頭頂的是同一片藍天,腳踩的是同一方土地;我們不要總是把自己忘記,你不比別人多,也不比別人少;我們不能總是極力推崇別人,而努力貶低自己,不要忘記,相信自己,你就是一道風景。

相信自己,不是不聽別人勸告的我行我素,相信自己,是你乘風破浪的勇氣,是你傲霜凌雪的意志,是你綻放生命之花的土壤,是你勇往直前的信念。相信自己,使不可能變為可能,使可能變為現實。

朋友,相信自己吧!即使同是窯里燒制的規格相同的陶俑,也一定要認為自己是最獨特出色的一個。

朋友,相信自己吧!別人是座山,你便是座峰,山巍峨屹立,峰也一樣挺拔雄健。

朋友,相信自己吧!即使站在高樓上看風景,也一定要堅信,風景也自然看著你。

相信自己,你就是一道風景。

閱讀全文

與行豐碑俑美術教案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216