鴨子鴨子鵝健康教案

① 「認識鴨子」中班常識教案

是初中的嗎

② 復習字卡鴨子青蛙鵝大哥教案

字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標
1.培養聽故事的興趣和耐心,願意回答老師的簡單提問.
2.練習蹲下撿物,發展腿部力量和全身的協調能力.
3.初步練習畫圓,發展小肌肉動作.
活動准備
1.教具：玩具小猴,故事《這是誰的蛋》圖片及錄音,《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶,字卡.
2.學具：小球若干,籃子 2 個,練習紙（上面畫有鴨）,蠟筆若干.
一、語言故事：這是誰的蛋
1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物,看看它是誰呀?
2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」,引導幼兒學說「小猴你好」.
3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽.
4.教師出示故事圖片,播放故事錄音.
5.教師提問：
(1)小猴在草地上撿到了什麼?出示字卡「蛋」,引導幼兒認讀.
(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的?那是誰的?
(3)過了幾天,鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼?
6.再完整聽一遍故事錄音.
交流：家長在給幼兒講故事時,也可以適當向幼兒提問,一方面可以了解幼兒是否聽懂故事,另一方面可以發展幼兒的語言能力.
二、律動：母鴨帶小鴨
1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了,你們想不想去?
2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子.
3.家長扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨.小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲.（家長在前面走,幼兒跟在後面走,要求幼兒緊跟著家長.）
交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子,同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂.
三、大運動：撿蛋
1.教師：鴨媽媽生了好多蛋,可是她總是把鴨蛋亂放,我們一起去幫鴨媽媽找蛋,並把找到的蛋放到籃子里.
2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起,並認一認蛋上的字,認完後把蛋放到籃子里.
3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球,認一認上面的字,並把小球放到籃子里.
交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力.平時在家的時候,如果孩子的東西掉到了地上,家長可以鼓勵孩子自己撿起來.
四、美工：畫鴨蛋
1.教師出示小球,提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的?」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧.」
2.教師示範用蠟筆畫圓.
3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓,然後再讓幼兒試著自己畫.
交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓,剛開始時可能有些難度,家長可以先把著幼兒的手畫,慢慢地,請幼兒試著自己畫.
五、集體游戲：拉個圓圈走走
1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手,拉成一個圓圓的大鴨蛋.
2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲.

③ 鵝和鴨子的營養價值有什麼區別

1、蛋白質含量不同

鵝肉：鵝肉的蛋白質含量高達22.3%，稍高於雞鴨。

鴨肉：鴨肉中的蛋白質含量約16%。

2、對身體好處不同

鵝肉：鵝肉中含有的人體生長發育所必需的各種氨基酸，其組成接近人體所需氨基酸的比例，具有很好的吸收消化率。

鴨肉：鴨肉中的尼克酸與碳水化合物、脂肪和蛋白質能量的釋放有關，還參與脂肪酸、蛋白質和脫氧核糖核酸的合成。對心肌梗死等心臟病人有保護作用。

3、營養成分不同

鵝肉：不飽和脂肪酸的含量高達66.3%，特別是亞麻酸含量高達4%。

鴨肉：鴨肉蛋白質主要是肌漿蛋白和肌凝蛋白。另一部分是間質蛋白，其中含有溶於水的膠原蛋白和彈性蛋白，此外還有少量的明膠，其餘為非蛋白氮。

(3)鴨子鴨子鵝健康教案擴展閱讀：

挑選鴨肉技巧：

1、宰殺處的刀口：如果是宰殺的活雞鴨，因為雞鴨掙扎的緣故，刀口就不會很平，而且因心臟跳動而產生血液浸潤的情況。倘若刀口是一條平滑的曲線，也沒有血液浸潤雞肉或鴨肉，就說明是在雞鴨病死後再補刀的。

2、眼球：眼球飽滿，眼睛色澤明亮，這是新鮮雞肉和鴨肉的重要標志，而且新鮮雞肉和鴨肉的眼睛還呈全開或半開狀。如果雞鴨肉放久了或已經變質，白條雞鴨的眼睛會凹陷下去，如果是病死雞鴨，眼睛很渾濁。

參考資料來源：

人民網-鵝肉的蛋白質含量高 鵝肉不能和什麼一起吃

人民網-吃鴨肉有哪些好處？教你怎麼避免買到劣質鴨肉

人民網-鴨肉性寒可補虛勞 選購鴨子注意6細節

④ 關於小班幼兒英語鴨子和鵝的英語教案怎麼寫

活動目標： 1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特徵以及生活習性。 2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。 3、對家禽類動物有興趣，有探索的慾望。 活動准備： 幼兒用書活動過程： 1、通過猜謎活動，引出主題。 教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣 2、教師分別出示鴨子和鵝，引導幼兒觀察，了解它們的主要特徵。 （1）引導幼兒觀察鴨子，說說： 鴨子是什麼樣子的？ 鴨子頭上有什麼？鴨子叫起來是什麼樣子的？ 鴨子身上有什麼？下面有什麼？鴨子的腳是什麼樣子的？ 鴨子走起路來是怎樣的？請幼兒學一學。 （2）教師小結。 （3）引導幼兒觀察鵝具體方法同上。 3、引導幼兒採用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進一步認識其特徵。 啟發幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？ 4、指導幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解其特徵。 （1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？ （2）啟發幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？ 重點：通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特徵以及生活習性。 難點：觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

⑤ 中班健康難過的小鴨子教案

社會公開課關愛你我他 關愛你我他（綜合）過程：1、播放圖片，讓幼兒觀。提問：你看到了什麼？幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……（看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童）教師小結：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。提問：看見了這些殘疾兒童，你們心裡有什麼感受？幼兒：我心裡很難過、我很傷心、我很同情他們……2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什麼困難或是痛苦的事情？幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。聾啞兒童聽不到美妙的聲音。手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。………………3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎麼樣幫助他？幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。6、教師小結：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由於外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長 車輛總動員(公開課)活動目標：1、 了解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。3、 能隨音樂合拍地創編動作。4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。活動准備：1、 卡車、自行車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。3、律動音樂活動過程：一、 認識各種車輛，並分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途「呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什麼車？有什麼用？」2、 車子進入停車場，按標記分類停放「我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？」（認識停車場標志）「請車子們進入停車場後找到自己停的地方。」車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類二、 通過開車游戲認識交通標志1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志「車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！」「看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？」……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）三、 韻律活動：車輛加油1、 進入加油站（音樂室）「車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？」2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作「車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？」3、 聽音樂創編檢修車輛的動作「油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？」4、 用動作表現高興的心情「車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！」四、 復習交通標志按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義「車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。」五、 結束車輛返回停車場停好，休息。 從古到今話交通 一、教學目標
1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什麼會發生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。
3、培養學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。
二、課前准備
1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：
陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發展變化的資料。
水上交通小組：查找有關船的發展變化的資料。
空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發展變化的資料。
2、教師准備相應課件與資料。
三、教學過程
活動1、由現實生活中交通運輸工具的變化導入
師：同學們，通過前幾節課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，並感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？
（學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）
小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。
活動2、分組談交通的發展史
師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。
師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。
要求：按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發展過程中的重大變化，並以小標題的形式加以概括。概括後請把小標題和具體時間填在表格里，並商討如何把資料展示給大家。
開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。
教師的適當點播：
1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發展的方向。但不知大家發現沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什麼呢？
2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關於道路的發展史。
3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。
4、老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，後來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。
6、最後一組介紹什麼。
小結：這節課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。
還有埋在地下的管道運輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在
四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。
（讓學生看板書）
大家看，經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通網。
3、研討交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化
師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。
1、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。
2、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為「笨傢伙」，但人們沒有放棄。
3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關於橋的故事，可能對大家有所啟發。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立於世界民族之林的能力。
4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發明時，只能用腳蹬地前進……
5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發明。
活動4、課後引伸，為下節課做准備。
師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發展的歷史，是古人用勤勞與智慧創造的。我們了解過去，是為了更好地把握現在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節課時展現給大家。
板書設計
從古到今話交通
飛 機
空陸海 船 車 立體交通網
管道運輸

⑥ 鴨子和鵝有什麼區別

1、外貌不同

鵝的額部有橙黃色或黑褐色肉質突起，頸長，嘴扁而闊，腿高尾短，腳趾間有蹼，羽毛白色或灰色。鴨，嘴扁腿短，趾間有蹼，善游泳，不能高飛。

2、體型不同

鵝的體型通常比鴨大。

3、叫聲不同

鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別於鴨的小心翼翼。

4、膽子不同

鴨比較懼怕人，當人走近時一定讓步逃走，但是鵝卻傲然地站著。

5、步調不同

鵝步調從容，大模大樣。鴨子步調急促，有局促不安之相。

鴨子圖片如下：

(6)鴨子鴨子鵝健康教案擴展閱讀：

種群分布

綠頭鴨（Mallard；一種典型的鑽水鴨）是大部分家鴨（參閱家禽〔Fowl〕條）的祖先，是最受歡迎的獵禽之一。

綠頭鴨春天從南方飛到北方產卵，秋天再飛到南方越冬。它們被人類馴養後，便失去了遷徙的飛性，而且人們為了獲得更多的鴨蛋，不讓它們停產抱孵。時間一長，家鴨就失去了孵蛋的本領。分布全世界，主要在內陸水域，最常見於北半球溫帶地區。

雛鵝的飼養管理

1、育雛密度及濕度。 為有效利用鵝舍設施 ，一般雛鵝的飼養密度為每平方米20～25隻 ，最好用高為35cm的圍欄將雛鵝分群，舍內濕度控制在60%～65%，濕度過高或過低，都會使雛鵝的體質下降，影響生長，所以應勤添墊草，換氣排濕，降低濕度。

2、挑選雛鵝。挑選健壯的鵝苗，健鵝苗的特徵是卵黃吸收好，臍部收縮完全，腹部松軟，腿部粗壯有力，體重適中，精神活潑，眼睛有神 ，用力一抓感到其掙扎有力 ，有彈性。 如發現卵黃吸收不完全，可用25瓦燈泡放在雛鵝腹部烘5～10分鍾，促進卵黃吸收。

⑦ 鴨子和鵝應該怎麼養 注意什麼

一定要有水的地方，不然他們渴了就不好了

⑧ 小班表演游戲教案大鴨子和小鴨子教學反思

小結及反思：
在健康活動中建構積極有效的師幼互動必須重視培養幼兒對活動的興趣，努回力創設寬答松、和諧的心理環境，並根據幼兒的情緒和行為表現，反思、調整，促進幼兒對活動的興趣，師幼互動的前提是師幼雙方在活動認知、情感上相互理解、認同與接受，這要求教師要將尊重幼兒落到實處，真正做到「把幼兒放在第一位，」這樣教師的激趣、引導、鼓勵、參與與支持才能得到幼兒的積極回應，並喚起幼兒與教師互動的主動性。此次活動中個別幼兒的表現脫離活動預設目標，我並沒有強求她一定要按照我的動作要求去走，而是在應尊重孩子，了解孩子的基礎上給孩子一個適度發展的空間。

⑨ 《鴨子農夫》教案

一、教學目標
1．了解故事的內容，體會閱讀樂趣。
2．引導學生通過畫面進行猜測（預測），培養學生閱讀圖畫書的能力。
3．通過這個故事，了解花襪子的不正確行為。
二、教學過程
（一）謎語導入、啟發興趣
1.通過猜謎引出故事的主人公：烏鴉，還記得《烏鴉喝水》的故事嗎？裡面的烏鴉可聰明了，今天我們將認識另外一隻烏鴉？准備好了嗎？讓我們一起打開書，進入五彩繽紛的小劇場，來看一場「圖畫劇」！
2．出示封面：瞧，你看到了什麼？猜猜，這本書講的是一個什麼樣的故事？（鼓勵學生大膽猜測） 「花襪子小烏鴉」系列作品由德國艾斯林格出版社出版。《花襪子小烏鴉成長故事》內容可豐富，包括了：《全部都跑贏了！》、《全部放假了！》《全部上學了！》《全部迷路了》、《全部玩過了！》《全部拆壞了！》。小烏鴉穿著他那隻經典的紅白相間的花襪子，和成千上萬小讀者一起經歷著成長的喜悅和煩惱。希望通過這節課的學習，我們也會喜歡上他。
（二）邊讀邊悟，對重點畫面進行理解
1．觀察圖片，講講你看到了什麼？
師講故事，配上舒緩的音樂。
2．烏鴉都拿了別人的什麼東西？每次他都是怎樣得逞的？（講幾個圖連接在一起，引導生回答）
那你覺得烏鴉的做法正確嗎？為什麼？
3．花襪子的寶貝越來越多，後來怎麼養了呢？讓我繼續來看。
師接著講故事
（三）首尾呼應、講明故事
你看，最後又是這張圖片，現在你們知道為什麼烏鴉一個人嗎？瞧瞧這背景，花襪子好孤獨啊？
你有什麼話想對花襪子說嘛？（拓展）
（四）總結
小烏鴉和朋友們在森林裡過著自由快樂的生活。他聰明、活潑、熱情，又有點兒淘氣、任性、驕傲，常常冒出一些鬼主意，偶爾也跟朋友們鬧些小意見。在成長過程中，誰能沒有一點兒小缺點呢？你們猜猜花襪子後面會怎樣呢？是繼續自己玩耍呢？還是會敞開心扉的對待朋友呢？我們可以續編這個故事，為花襪子寫一個結局。