❶ 小班音樂教案環保小兵兵
！（小兵說：我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。）3、小兵版真能幹，有那麼權多本領，你們想學嗎？我們先請小兵休息一下。三、新授歌曲內容1、現在我們來聽一段音樂，你聽了音樂以後告訴老師，有什麼感覺？（引導幼兒說出有力、很有精神）2、老師告訴你們，這首歌曲的題目是《我是小兵》（幼兒跟念）3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲，拍起我們能乾的小手。（邊聽音樂邊拍手）我們再聽一遍，用小手拍拍大腿好嗎？（邊聽音樂邊拍腿）4、剛才小兵告訴我們，他有很多本領，現在老師要考考你們了，看看哪個小朋友最能幹。（教師...
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❷ 幼兒園大班我是小小兵教案看圖學習
"邏輯狗"的使用，探討幼兒期的思維訓練對其學習能力發展的影響關系與促進作用。認識到思維的邏輯性與兒童的認知有密切關系，邏輯性在很大程度上決定認知的深度和廣度，關繫到形成概念、構成判斷、進行推理。思維的邏輯性與兒童的學業有著密切的關系，邏輯思維能力與兒童的學業是正相關的，一些兒童的學習障礙，其實是卡在思維邏輯性上，所以，發展兒童思維邏輯性是促進智慧發展的關鍵。而"邏輯狗"學具從發展思維邏輯性為切入點，指向智慧能力的方方面面：發展觀察力、記憶力、想像力、思維力、發展靈活解決問題的能力，發展創造力、動手能力等，讓兒童在游戲中智慧活動，從而開發兒童的智慧潛能。在對"幼兒思維訓練和學習能力發展的研究"課題及"邏輯狗"學具有了充分了解和認識之後，我園於2004年8月申請參加該課題的實驗研究。通過一個學期的實驗研究，孩子們不僅喜歡上了"邏輯狗"這套學具，更重要的是他們的觀察力、比較判斷能力、記憶力、想像力等都得到了提高，他們變得更聰明了。現將本學期教學計劃如下：大班下學期：6本彩圖教材＋十鈕智力模版1塊三月學習圖形對對碰一冊以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養幼兒的邏輯思維。四月學習《數量游戲》通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學概念，提高對10以內數量關系的理解。五月學習觀察與理解調動幼兒已有的知識經驗，發現和理解事物間的聯系，並能作出正確判斷。培養幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。六月學習《發現、聯想與判斷》通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎上，學習反義詞。發展幼兒分析、理解、聯想與判斷的思維能力。七月學習《貨幣游戲》通過內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數學運算能力。九月學習聯想、推理與字詞游戲在觀察、理解圖義的基礎上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發展幼兒按照事物的聯系、用途和種類進行分類的能力
❸ 幼兒園軍事游戲有哪些
軍人是很多小朋友崇拜的對象，軍事游戲更是他們的最愛。可別小看了軍事游戲哦，它們需要手腦的協調與配合，特別能鍛煉身體的協調能力和反應能力。最重要的一點，這些游戲會讓你的孩子變得更加勇敢、機敏。
快來吧！和孩子們一起玩，說不定還能找回自己童年的感覺呢！
游戲1：「武器」亮相
武器是戰場上殺敵的工具，不同的武器有不同的結構、性能和發射方式。如：手槍比較小巧，一般採用一手握槍一手支撐，或單手發射的方式；手榴彈的殺傷面積大，通常採用單手投擲的方式。
游戲目的：了解不同武器的使用方式，鍛煉孩子的反應能力。
適合對象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。
玩法：
1.可選擇任何場地，家長和孩子面對面坐(或立)。
2.由家長負責下達轉換武器、瞄準射擊的口令，孩子用手模擬相應的動作。當家長喊「手槍射擊」時，孩子立即伸出右手(或左手)，豎起大拇指和食指，其餘三個手指握緊，表示為手槍射擊；當家長喊「沖鋒槍」時，孩子立刻變為兩手握拳，左手在前，右手在後，呈沖鋒槍射擊姿勢；當家長喊「手榴彈」時，孩子立刻變換為右手(或左手)握拳，高高舉起，甩臂投擲的姿勢。
3. 採取由慢到快的方法，不斷變換三種武器的順序，以免形成定性的模式，被孩子摸到規律，增加游戲的隨機性。當孩子出錯的頻率越來越低，游戲目的也就達到了。
小知識： 指揮員
打仗時，指揮部隊作戰的人員就是指揮員。指揮員一般由軍官擔任，指揮部隊的規模越大，指揮員的級別越高。一場戰爭的勝負跟指揮員有著密切的關系，出色的指揮員總是能夠以少勝多，以劣勝優。
游戲2：炸「碉堡」
1948年5月25日，年僅19歲的解放軍戰士董存瑞不顧自己安危，炸毀敵人的碉堡，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路。現在的小孩子不一定知道這個英雄故事，爸爸媽媽可以通過游戲講給孩子聽。
游戲目的：培養孩子的角色扮演能力，掌握相關的戰時自救與防護措施。
適合對象：5～7歲的孩子和爸爸媽媽。
玩法：
1.選擇一塊空地(草坪最佳)，在地上劃出一條出發線；在距離出發線20米遠處放置一個紙箱(或畫出圖形)，假定為敵人的「碉堡」；在出發線和「碉堡」之間可以放置一些紙箱之類的物體作為掩蔽物(或障礙物)。
2.鼓勵孩子擔當炸碉堡的任務，手拿「炸葯包」(可以是孩子的小靠墊)，做好出發的准備；爸爸呢，當然就是指揮官啦；一旁的媽媽可以配合「戰場」的需要，調放適當的音效。
3.孩子出發，奔向「碉堡」。爸爸喊「敵人飛機轟炸，卧倒」，孩子迅速卧倒在地上；飛機轟炸過後，孩子繼續前進；當爸爸喊「敵人機槍掃射」時，孩子迅速靠近附近的「掩蔽物」(紙箱)隱蔽；敵人機槍掃射完畢，孩子繼續前進。
4.最後，孩子到達「碉堡」旁，將「炸葯包」扔進「碉堡」，迅速返回，勝利完成任務。
小知識： 防空演習
防空演習是我國國防教育的一部分，各大城市一般都會舉行。演習前，總指揮會向市民宣傳有關防護敵機轟炸的知識；演習中，市區拉響防空警報，許多學校和企事業單位也會配合防空演習。
游戲3：射擊目標
觸摸五官的游戲，家長和孩子經常玩。當它和射擊游戲結合在一起，就是一款經典的軍事小游戲，孩子會更喜歡。
游戲目的：鍛煉孩子的協調能力、記憶能力，以及向困難挑戰的勇氣和能力。
適合對象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。
玩法：
1.家長和孩子面對面站立(或坐)，家長充當射擊人員，孩子充當射擊目標。
2.家長選擇孩子身上的部位作為目標進行假想射擊(模擬手槍射擊的動作)，在射擊的同時喊出射擊的部位，孩子做出快速的反應，用手觸摸相應的身體部位。比如家長喊「左耳朵」，孩子要快速用手觸摸左耳朵。
3.游戲中的「槍手」和「靶子」角色可以交換。
4.採取記分制，正確觸摸一個部位得1分，錯了倒扣1分，累計10分過一關。
❹ 幼兒園大班的聽課記錄我是小兵怎麼寫
喜歡解放軍，有了解解放軍各項活動的願望，願意接受有一定難度的任務。2. 主動向解放軍學習，體驗軍人「服從命令聽指揮」的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能力。3. 學習軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進，提高動作的協調性和靈敏性。 4. 初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域中的廣發運用。 5. 能學會用較豐富的詞彙表達自己對解放軍的認識和情感，嘗試用象徵性地手法仿編詩歌。 6. 獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，了解換牙的原因，學會保護自己的牙齒。 7. 認識球體，感知平面和立體圖形的不同，學習四等分。 8. 學唱軍歌，進一步深化對進行曲、搖籃曲的認識。 9. 初步表現解放軍的簡單動態(走路、敬禮、打槍等)，綜合運用多種廢舊材料，創造性地製作各種軍事武器。 二．主要活動安排： 第一周：了解幼兒的前期經驗，並激發孩子們對解放軍叔叔進一步了解的願望和興趣為主線。 我心目中的解放軍(語言) 雷鋒的故事(語言) 學習雷鋒好榜樣(音樂) 我們要去軍營啦!(社會) 參觀軍營(社會) 學習6以內的加減(數學) 第二周：以進行小小兵各項訓練為主線。 解放軍叔叔來到我們班(社會) 觀看建國五十周年閱兵(紀錄片) 認識球體(數學) 小海軍(音樂) 擒敵拳訓練 (1) (2) 我是小小偵察兵(綜合) 第三周：結合小小兵匯報演出，孩子的表現表達階段。 我喜愛的解放軍(美術) 仿編詩歌《我是三軍總司令》(語言) 製作兵器(親子活動) 八一進行曲(音樂欣賞) 隊列練習 (1) (2) 小小兵匯報演出(綜合) 三．主題環境的創設： 1.主題環境： (1)將幼兒「我是小小兵」調查表展覽在主題牆上。 (2)將家長和幼兒共同收集的有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閱兵、作戰的圖片、照片等展覽在主題牆上。 (3)收集各種武器兵器的模型布置「海陸空武器」展台。 (4)將孩子在區域活動中點彩的「迷彩小兵」布置在主題牆上。 (5)布置「我製作的兵器」展。 (6)將「參觀軍營見聞」「仿編詩歌《我是三軍總司令》」布置於室外「請聽我說」專欄。 2.區域活動： 美工區：(點彩)「迷彩小兵」、(折紙)軍帽 建構區：引導幼兒用各種膠粒拼搭「我喜歡的軍事武器」 益智區：學下軍棋 3.角色游戲： 小舞台：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演 建築角：搭建軍營(提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機等) 4．晨鍛器材： 增設匍匐前進、滾坦克項目。 四．家長工作： 1.前期已經為每位幼兒定做了軍服。 2.更換「家長園地」的內容，介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，了解小兵匯報演出的活動意圖。 3.請家長和幼兒共同收集有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閱兵、作戰的圖片、照片、模型等。 4.通過校信通的方式告知家長「參觀軍營」的配合事項和活動安排。 5.幫助幼兒記錄完成調查表、參觀軍營見聞。
❺ 幼兒園小班教案手指游戲小小兵
活動目標：
1． 在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2． 嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
活動准備：
1．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
❻ 幼兒園綜合教育課程主題活動方案設計怎麼樣
幼兒園綜合教育課程主題活動方案設計：大班（下） 《幼兒園綜合教育課程主題活動方案設計：大班下》以尊重幼兒發展規律與發揮教師主導作用相結合為總的指導思想，從綜合性入手組織教育內容、手段、過程，使幼兒園教育更有效地發揮整體功能。具體落實到以「主題」的形式建構每一階段的生活經驗，使幼兒在園的三年生活成為有利於促進其持續發展的連續的教育過程。接著將初步建立的綜合教育結構從試點班向全園推開。一方面，把青年教師作為實施主題活動的主力，使綜合教育的指導思想深入他們的觀念中；另一方面，在驗證初建的教育結構的同時，進一步充實主題的內容，完善主題的組織形式，提高設計主題的技術。那就是將對新的課程模式的驗證研究與全園教師的教育實踐密切結合，經過兩年的實踐研究，在思考和行動的相互促進中，教師的觀念得到了更新，教育質量得到了提高。從而建立起幼兒園綜合教育課程，同時培養了一支能實施綜合教育課程、設計各種主題活動的教師隊伍。 幼兒發展目標 幼兒發展目標框架分析示意圖 我是小小兵（三周） 主題思路 發展線索 環境設置 家園共育 區域活動 活動安排 「第一周」 主要活動 我心目中的解放軍（語言） 解放軍叔叔來到我們班（社會） 我喜愛的解放軍（美術） 我學解放軍（體育） 四等分（數學） 備選活動 紅通通的年（社會） 熱熱鬧鬧過元宵（綜合） 「第二周」 主要活動 我是三軍總司令（語言） 有趣的兵器（科學） 小海軍（音樂） 認識球體（數學） 參觀空軍基地（社會） 備選活動 觀看建國五十周年閱兵式 紀錄片（社會） 參觀國防園（社會） 「第三周」 主要活動 我是偵察兵（綜合） 打靶歸來（音樂） 認識圓柱體（數學） 軍服趣語（科學） 「我是小小兵」閱兵表演（綜合） 備選活動 製作新式武器（美工） 雷鋒的故事（語言）
❼ 我是小小兵舞蹈教案 急需
教學來案例、教學設計、源教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
❽ 舞蹈我是勇敢小兵兵台詞怎麼寫
甲：我是華夏兒女；
乙：我是炎黃子孫；
甲：我是中國人！
乙：我是一個小兵專，學好本領保家屬衛國。
甲：請欣賞舞蹈《我是小小兵》，由中班舞蹈隊演出。
那是一個夏季的夜晚……
蟋蟀在叫……
青蛙在鬧（出青蛙叫聲）……
吵醒了在幼兒園的小寶寶（童啼：弱……強……超強）……
小朋友們都有一個最疼愛我們的好爸爸，
但是爸爸也有生氣的時候，
下面請欣賞舞蹈《好爸爸、壞爸爸》。好不容易才弄到的哦！好好珍惜 加油！