三原色與三間色美術教案ppt

❶ 三原色與三間色

人眼視網膜上有能分別感受紅、綠、藍色光的三種視覺細胞，通常就把紅、綠、藍色光稱為三原色，也稱為三基色。把紅、綠、藍三原色光分別兩兩等量相加得到的黃、品紅、青三色稱為三間色。

任何一種顏色的光均可由三原色按一定比例組合形成，因此任何一種彩色都可用三原色的比例來表示。據此原理，傳送物體的顏色，只需傳送三個不同比例的基色信號即可。

三原色的三個單色光波長為: 紅———0. 7μm; 綠———0. 5461μm; 藍———0. 4358μm。由色光相加和相減實驗得知如下結論:

( 1) 紅 ( R) 、綠 ( G) 、藍 ( B) 色光兩兩等量相加即可分成三種間色光，紅 ( R) 、綠 ( G) 、藍 ( B) 色光等量相加的結果是白色 ( 圖 2-24) :

紅 + 綠 = 黃

紅 + 藍 = 品紅

藍 + 綠 = 青

紅 + 綠 + 藍 = 白

( 2) 兩種色光相加成為白色的，這兩色稱為互補色。互補色也可由白光中減去三原色得到，如白光中減去紅色得到青色，則紅色和青色稱為互補色 ( 圖 2-24) ，類似的，黃和藍、品紅和綠也為互補色:

白 － 藍 = 黃

白 － 綠 = 品紅

白 － 紅 = 青

圖 2-24 加色法、減色法示意圖

圖 2-25 色度圖及色彩分布

❷ 簡述三原色和三間色各是什麼顏色

三原色是紅，黃，藍 三間色是橙，綠，紫

❸ 三原色和三間色的復色圖

由紅、黃、藍三原色，在兩兩混合後可以得到三個間色：綠色、橙色和紫色，就是三回間色，而原色答和間色混合，或者間色與間色混合，會形成更多的顏色，就是「復色」。

由此擴展開來，三原色、三個間色、以及六種復色組成了一個色彩的系統，就是十二色環，一般最常見的色相環有12色色相環和24色色相環兩種，都包含有原色、二次色和三次色。

(3)三原色與三間色美術教案ppt擴展閱讀：

三原色、三間色，復色是常用的色彩名詞，還有其他的色彩名詞：

1、對比色：色相環中相隔120度至150度的任何三種顏色。

2、同類色：同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等,都稱之為同類色。

3、互補色：色相環中相隔180度的顏色,被稱為互補色。如:紅與綠,藍與橙,黃與紫互為補色。補色相減(如演練配色時,將兩種補色顏料塗在白紙的同一點上)時,就成為黑色;補色並列時,會引起強烈對比的色覺,會感到紅的更紅、綠的更綠,如將補色的飽和度減弱,即能趨向調和。

❹ 三原色和三間色搭配產生什麼色

所有加一起是棕
所有顏色都是由紅、黃、藍三個三原色組成，如果只說是這三個顏色回，那麼只有3種。紅+黃=橙。藍答+黃=綠。紅+籃=紫。而橙、綠、紫是三間色。白+三原色+三間色是最基本的顏色。其他的顏色都是由這7種顏色所搭配而成，例如：紅+黃+白=肉色等等。

❺ 三原色三間色說課稿

三原色和三間色
凌朝暉

[課業類別]
繪畫 色彩知識
[課 時] 1課時
[教學目的]
1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色----橙、綠、紫。
2.掌握用原色調配間色的技能。
[教學重點]
使學生認識及其色彩特性。
[教學難點 ]
掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。
[教具准備]
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。
[教學過程 ]
一、組織教學:檢查學生用具准備情況。
二、"導入 新課:(2分鍾）
1·放錄像思考問題:
a.在緩紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?
(師播放錄像，生觀察。)
b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。
請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，
2.板書課題:
畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。
板書課題:《三原色與三間色》
三，講授新課:(20分鍾)(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色:
a.出示定義。
問:在這么多顏色當申，怎麼樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計製作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。
師:看了動畫鏡頭，知道幾種什麼色在說話?
(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)
師:這三種色都說了句什麼?
(不能由別的顏色調合成)
c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那麼，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。
2·認識三間色:
a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什麼色?
色圈黃色和藍色重疊的部分是什麼色?
色圈藍色和紅色重疊的部分是什麼色?
(讓學生細致觀察後回答。)
師小結:用色塊表示。
紅＋黃＝橙黃＋藍=綠藍＋紅=紫
c.做實驗:通過實驗，"進一步證實三個公式。
師演示:為了證實三原色相加是否產生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合後變成什麼色?(師邊說邊做)。
生:橙色。
讓學生上台繼續進行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變為綠和紫的色水實驗。
師小結:通過色水實驗，我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產生新的顏色橙、綠、紫。
d.得出定義。
師:通過剛才的講解、實驗。我們發現這三種色裡面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產生的。根據這點，我們也給間色下定義。
生:(答)
師貼出間色定義 (用兩種原色調合成的顏色叫間色)。
3·做游戲:
師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。
師把這三個公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學間傳開，鼓聲停止時色塊穩誰芋另、";那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。
老師擊鼓，為了公平可讓同學用紅領巾蒙住眼晴。
同學傳色，師生共同做這補色游戲。在玩申學，把課堂氣氛推向高潮。
(二)師示範三原色調配三間色，，
師在預先繪制好的一色環圖上演示三間色的調配過程，邊調邊填。在色環上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。
四、課堂練習(15分鍾)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用進行填色練習。
2·作業 要求:
0可自己設計圖形填色。
0調色時注意水份的掌握。
0平塗著色。
3·學生作業 ，教師巡視指導。(輕音樂)
4·講評作業 。
五、看錄像結束教學。(3分鍾)
1·看課本第P11。
師:通過剛才的學習，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如課本中:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。
2·看錄像。
師:大家一起來觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色，師播放，生看。
師:通過今天的學習，看了剛才的錄像。我們更應該熱愛生清，用自己的畫筆描繪美麗的人生。
3·結束。(在輕音樂聲中離開教室)

❻ 水粉里的什麼叫三原色和三間色

三原色由三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合調配而得出回的「基本答色」。以不同比例將原色混合，可以產生出其他的新顏色。以數學的向量空間來解釋色彩系統，則原色在空間內可作為一組基底向量，並且能組合出一個「色彩空間」。由於人類肉眼有三種不同顏色的感光體，因此所見的色彩空間通常可以由三種基本色所表達，這三種顏色被稱為「三原色」。一般來說疊加型的三原色是紅色、綠色、藍色，而消減型的三原色是品紅色、黃色、青色。

三間色是三原色當中的兩個色以同等比例相加調和而形成的顏色
例如:紅色加黃色就是橙色,紅色加藍色就是紫色,黃色加藍色就是綠色.

❼ 在美術學里邊，三原色可以理解，不能調出來的原色，那三間色是啥

基礎三原來紅黃青，原色源可以認為是基色，而間色是兩兩等比混合後的顏色。
顏色一般包含基色，飽和度，明暗度三個值。基色混合形成新的顏色，成為一個過渡。
簡單說，間色不管你怎麼調都不能調出三原色，而三原色可以調成任何顏色。

❽ 三原色與三間色是初中第幾冊第幾節的內容的內容啊謝謝

各地的教材版本不一樣，但無論哪個版本的美術教材，三原色與三間色的知識都是小學三年級就開始學習了的。

以京版教材為例——
人美版第五冊第一課《色彩滴染》第二課《美麗的染紙》學習三原色與三間色的知識；
第六冊的第二課《色彩斑斕的窗戶》學慣用三原色與三間色塗色繪畫。

初中學習三原色與三間色是作為鞏固與提高的。在第13冊的第一課《美麗的色彩世界》中，主要為原色與間色的應用。

❾ 美術中的三原色和三間色是那些

紅黃藍，大紅、檸檬黃、天藍色 為三原色、
綠橙紫為3間色