㈠ 急需一篇中班音樂欣賞教案，最好帶音樂，，，，
您好，很高興幫您解決這個問題。
中班的小孩對童話故事是比較感興趣的。例如這首歌《小兔子乖乖》。可以讓孩子們邊做邊演。
1、首先唱一遍給孩子們聽
2、分角色
小兔子乖乖這個故事大概是這樣
兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。
一天，兔媽媽對孩子們說：「媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關好，誰來叫門都別開，等媽媽回來了再開。」
兔媽媽拎著籃子，到地里去了。小兔子們記住媽媽的話，把門關得牢牢的。
過了一會兒，大灰狼來了，他想闖進小兔子的家，可是小兔子把門關得緊緊的，進不去啊！
大灰狼坐在小兔子家門口，眯著眼睛，在想壞主意，突然看見兔媽媽回來了，他連忙跑到一棵大樹後面躲起來。
兔媽媽走到家門口，推了推門，門關得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱：
「小兔子乖乖，
把門兒開開！
快點兒開開，
我要進來。」
小兔子一聽是媽媽的聲音，一齊叫起來：
「媽媽回來啦！媽媽回來啦！」他們給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜！
兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，誇他們是好孩子。
那隻大灰狼躲在大樹後面，偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想，這回我有辦法了。
第二天，兔媽媽到樹林子里去采蘑菇，小兔子們把門關好，等媽媽回來。過了一會兒，大灰狼又來了。他一邊敲門，一邊捏著鼻子唱：
「小兔子乖乖，
小兔子乖乖把門兒開開！
快點兒開開，
我要進來。」
紅眼睛一聽，以為媽媽回來了，高興地叫著：「媽媽回來啦，媽媽回來啦！」
短尾巴也以為媽媽回來了，一邊跑，一邊說：「快給媽媽開門，快給媽媽開門！」
長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說：「不對，不對！這不是媽媽的聲音。」
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：「不對，不對！不是媽媽，是大灰狼。」
小兔子們一齊說：
「不開，不開，我不開，
媽媽沒回來，
誰來也不開。」
大灰狼著急了說：「我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！」
「我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。」
「好啦，我就把尾巴伸進去，讓你們瞧一瞧。」 小兔子乖乖
小兔子把門打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進來。嘿，一條毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齊使勁，把門關得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼疼得哇哇叫：「哎喲，哎喲，疼死我了。放了我，放了我！」
這時候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝大灰狼的腦袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使勁一掙，把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山裡去了。
兔媽媽這才鬆了一口氣，扔下木棍，拎起籃子，一邊敲門，一邊唱：
「小兔子乖乖，
把門兒開開！
快點兒開開，
我要進來。」
小兔子們聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽采來了這么多蘑菇！
歌詞大概是這樣的：
小兔子乖乖，把門兒開開，
小兔子乖乖快點兒開開，我要進來。
不開不開，我不開，
媽媽沒回來，誰來也不開。
小兔子乖乖，把門兒開開，
快點兒開開，我要進來。
就開就開，我就開，
媽媽回來了，我就把門開。
㈡ 中班音樂活動《不怕困難的小猴》教案
設計意圖：
家長們常在博客上或與老師面對面交流時，說孩子膽子很小，碰到困難都只會一味的哭或求助，很令人頭疼，其實不只是在家裡，在幼兒園的游戲、學習、生活等方面都能看到孩子害怕困難的一面。培養孩子堅強勇敢的品質顯得格外迫切，由此我 設計了此次活動。整個活動我是以小朋友感興趣的小動物形象來貫穿的，以小卡咪在幼兒園游戲、學習時害怕困難的表現，來折射孩子們生活中常出現的問題，通過讓孩子來教小卡咪如何面對困難從而給孩子建立起不怕困難，堅強勇敢的品質。最後的情境游戲，讓孩子們也體驗了一把戰勝困難後的喜悅。
活動准備：
VCR錄像、樹林場景布置、人物小卡咪和大灰狼。
活動目標：
1、遇到困難的事不害怕，不哭鼻子，能夠想辦法解決。
2、通過情境游戲，讓孩子體驗勇敢戰勝困難的喜悅，培養幼兒堅強勇敢的品質。
活動過程：
（一）教師導入：有一隻小貓咪，它的名字叫小卡咪，它是個害怕困難膽子又小的小貓咪。不管是在幼兒園還是在家裡，它每次碰到困難的事情都很害怕，都會哭著要媽媽，一點都不堅強一點都不勇敢。小卡咪的媽媽可著急了，這可怎麼辦呀？小朋友，我們一起來幫助它，把他變成一個不怕困難，堅強勇敢的小貓咪，好嗎？
（二）這里有一些小卡咪在幼兒園里發生的小故事，還有一些小朋友在幼兒園發生的小故事，我們來看看小卡咪都碰到了一些什麼困難，我們一起來教教他應該怎麼做才是個堅強勇敢的好孩子，好嗎？（播放VCR錄像）
1、小卡咪在大型玩具上不敢下來，哭著叫媽媽。
一個小朋友在大型玩具上自由的玩耍，一點也不害怕。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？你們在大型玩具游戲的時候會害怕嗎？
2、小卡咪跑步時摔跤了哭不肯自己爬起來。
一個小朋友和同伴玩時摔跤了立刻爬起來，拍拍身上的灰塵繼續玩游戲。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？你平常摔了跤是怎樣做的？
3、小卡咪生病了，不肯讓醫生打針。
一個小朋友生病了，醫生奶奶給他打針的時候勇敢的說：「我不怕打針，打完針病就好了。」
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？你覺得打針痛嗎？你會害怕打針嗎？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？
4、小卡咪學習折紙時，不會折，就把紙丟一邊，不肯折了。
一個小朋友折紙不會折，他就舉手問老師並請老師幫忙，老師就耐心教他，他就學會了。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？你覺得他們兩個人誰做得對誰做得不對？學東西的時候碰到困難應該怎麼辦？你學東西的時候碰到了困難會繼續學嗎？
（三）教師：小朋友，你們剛剛說的話小卡咪都聽見了，我們一起把小卡咪叫出來吧！（大家一起叫小卡咪的名字）
小卡咪出場：謝謝小朋友們教我怎麼做，我現在知道了，碰到困難的時候不要害怕，不要哭。我再也不是那個害怕困難的小卡咪了，我現在是一個不怕困難、勇敢小貓咪。
教師小結：小卡咪變勇敢了，我們真為它感到高興，小朋友，當我們碰到了困難的時候也要勇敢，不要害怕，自己想辦法解決，不能哭鼻子，不要害怕困難。好嗎？
小卡咪：為了謝謝小朋友幫助我變勇敢了，我邀請你們到我家去玩，好嗎？
教師：可是去小卡咪家的路上會有很多的困難，你們害怕嗎？只要我們把所有的困難都解決了，就能安全到達小卡咪的家。就可以到小卡咪家的磨菇房子去玩了。
（四）真實再現情境游戲。
帶領小卡咪和小朋友們從起點開始。
1、走進小樹林里，小路上有一個大木樁。（走路時用背景音樂）
師：路上有什麼呀？大木樁擋住了我們的去路，我們應該怎麼辦呢？（引導孩子們團結一起搬走大木樁）
2、有一條小河，沒有橋。
師：前面有一條河，卻沒有橋，我們怎樣才能過河？（旁邊給孩子們准備一起工具，讓孩子自己想辦法）
3、出現一個黑黑的山洞。
師，前面是什麼呀？你覺得黑黑的山洞裡會有什麼？你怕黑嗎？敢不敢爬過這個山洞呢？
4、出現一隻大灰狼（由一位老師扮演，躲在樹後，出來時放大灰狼背景音樂）
師：誰來了呀？那我們現在該怎麼辦呢？（鼓勵幼兒不要害怕，並引導幼兒一起把大灰狼打跑）
5、到達小卡咪家，大家歡呼雀躍。
小卡咪：這就是我的家啦，小朋友們，你們真是一群聰明勇敢的好孩子。
6、我們一起來跳舞吧！音樂律動：《不怕不怕》。
㈢ 幼兒園小班整合課《大荷葉》教案
活動目標： 1.理解兒歌大意，感受夏日的特點； 2.掌握字詞「荷葉」「床」，能正確認讀； 3.側面讓孩子了解，沒有經過主人的同意，是不可以隨意翻看人家的東西。 活動准備： 1.電子圖片《荷葉兒》圖片； 2.字卡「荷葉」「床」； 3.電鋼琴 活動過程： 1.問好：小朋友們下午好 2.橫橫今天上午的時候，給王丹老師打了個電話，說他的神秘袋找不到了，讓小朋友和王老師一起找一找，聽上去是很著急的樣子，我們一起來找找吧！（神秘袋已經悄悄的藏到了小朋友的椅子下面） 3.小朋友找到以後：太好了，我們找到他了，裡面會有什麼呢？我們打開看看吧！---------不對，這是橫橫的東西，沒有經過橫橫的同意我們是不能打開的，那怎麼辦呢？我們就先摸摸它吧！（摸的過程中，讓孩子感覺它的溫度） 4.感知溫度後：是熱的，誰能告訴我，現在是什麼季節？夏天有什麼特點呢？（小朋友的衣服有什麼不同嗎？） 5.啊呀，我們聊了這么多，都忘記給橫橫把神秘袋送過去了，趕快上車，去看看橫橫在干什麼。（開著汽車轉一圈，老師將大圖播放） 6.吱！橫橫的家到了，請小朋友到橫橫的沙發上坐下，看看他在干什麼？ 7.橫橫孩子睡覺呢！真是的！我們一起輕輕地叫醒他，橫橫……啊呀叫不醒，咦？好特別呀，橫橫睡在哪兒啊！（出示字寶寶「荷葉」）我們的小朋友在家睡在哪兒？（床）原來橫橫把荷葉當成床，睡覺呢！我們先和跳出來的字寶寶做做游戲，等橫橫起床吧！ 游戲：兩角蹲 請兩位小朋友到兩邊每人拿一個卡片，老師讀到哪個字寶寶，拿這個字寶寶的小朋友要蹲兩下，並和其他小朋友一起讀出來。輸掉的小朋友要學小蝸牛慢慢的爬會座位。 8.我們玩了這么久，看看橫橫起床了沒有。（沒有） 9.算了，橫橫一定是很累了，我們一起唱首歌來讓橫橫睡的更香吧！ 帶孩子們加動作唱一次，寶寶們跟琴唱一次。 10.看來橫橫已經睡熟了，請小朋友們輕輕地把小椅子放好，去上衛生間吧！