『壹』 心理課教案-珍愛生命
一 、導入新課：
同學們，在上課之前我先給大家說說邰麗華
15歲初中畢內業，隻身一人赴容武漢求學，……被評為2005十大感動中國人物
……未來就在你自己手中，我們要依靠自己的力量，給自己創造一個美好的未來。
二、新課：今天我們來共同探討人生價值、生命意義。
……
2．請你填寫生命線（附後）。……
3．請你填寫墓誌銘。
我們先一起看看張海迪和金庸的墓誌銘。
……
最後我要與同學們分享一首詩
要了解一年的價值，去問問考試不及格的學生。
要了解一月的價值，去問問早產兒的媽媽；
要了解一天的價值，去問問報紙的編輯；
要了解一小時的價值，去問問等待見面的情侶；
要了解一分鍾的價值，去問問錯過火車的乘客；
要了解一秒鍾的價值，去問問得奧運銀牌的選手。
世上最長又最短，最慢又最快，最平凡而又最寶貴的，莫過於時間。
但只有緊緊追趕時間的人，才會真正明白時間的價值。
三、結束語：
同學們你們正處在人生最美麗的季節，……
『貳』 幼兒園健康，安全教案
· 大班上學期健康教案《健康日》· 大班健康教育教案《不隨地吐痰》 · 大班健康優秀教案《買食品要注意什麼》· 大班健康公開課教案《冷飲好吃我不貪》 · 大班健康活動教案《快樂寶貝》· 大班健康優秀教案《健康加油站》 · 大班上學期健康教案《屁屁哪裡來》· 大班健康課教案《身體...的哪些部位可以動》 · 大班健康優秀教案《牙齒上的洞洞》· 大班上學期健康教案《小甜心和小苦惱》 · 大班安全活動教案《生活中的防盜》· 大班交通安全教案《會說話的安全標志》 · 大班交通安全教案《有趣的交通標志》· 大班消防安全教案《消防演習》附教學反思 · 大班下學期安全教案《著火了》· 大班下學期安全教案《緊急撤離》 · 大班消防安全教案《119消防日》· 大班消防安全教案《119活動》 · 大班安全活動教案《迷路的小兔》· 大班下學期安全教案《尖利的東西》 （來源：屈老師教案網）
『叄』 中班健康安全教案 誰是乖寶寶
活動目標
了解火的功用及危險。
增進安全概念。
活動准備
搭配小種籽「乖寶寶」、互動式教育光碟、兒歌掛圖、安全與不安全圖卡。
活動過程
1老師說：有一種可怕的怪獸，它會吃木頭、吃紙張、吃房子、吃車子、吃人……什麼都吃，很恐怖；不過有時候它會是一個有愛心的媽媽，能將食物煮熟，讓我們填飽肚子，大家猜猜看，它是誰。
2待幼兒猜出「火」的答案時，讓幼兒想一想，什麼時候需要火，如：煮食物時、點生日蠟燭時、大人抽煙時……，讓幼兒自由發想。
3問幼兒小孩子可不可以點火，接著假裝拿著一份文稿，講述有關玩火的新聞給幼兒聽：
台中縣一名五歲女童，有一天晚上和哥哥及鄰居的小孩，在活動車庫裡面點蠟燭玩火，結果引起火災……
4與幼兒討論玩火的行為對不對？玩火容易發生什麼事情？如：燒傷、火災……等。
5展示兒歌掛圖給幼兒欣賞，並請幼兒指出畫面中有哪些東西會產生火苗。
6播放互動式教育光碟帶著幼兒一起唱跳「乖寶寶」。
7取出安全與不安全圖卡〔附〕，老師抽圖卡請幼兒比「○」、「×」，表示哪些是安全的行為及不安全的行為；並由幼兒提出不安全行為可能發生的危險，老師再加以補充。
評量
能說出火的使用情形。
能指出不安全的行為。
活動結束
帶幼兒參觀消防局，認識打火英雄。
〔附〕安全與不安全的圖卡
『肆』 安全教育教案
教案我不知道怎麼寫，但我知道一份安全教育教材倒是不錯的，我覺得你可以根據他的一些內容或者讓孩子用一下，或許能寫出比較好的教案，搜索一下如何提高幼兒自我防範意識，第一個就是的，希望你能寫出好的教案哦。
『伍』 如何 珍愛生命 善待生命 安全教育教案
特色教案
珍愛生命
善待生命
〖教學目標〗
1
．知識與能力：認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重生命，珍惜生命，善待
生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康。
2
．情感、態度與價值觀：通過加深對人類與環境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴
型，學會尊重、珍惜和善待生命，建立起對生命的責任意識。
〖教學重難點〗
重點：珍愛生命，善待生命
難點：認識生命在於關愛，人與人之間應該互相關心，互相幫助。
〖媒體資源〗
文本，環境，學生，教師，等等。
〖談話導入〗
世界上有兩片完全相同的樹葉嗎？（沒有。
）人也一樣，每個人都是獨一無二的。每個人的
生命只有一次，
生命是寶貴的，
也是脆弱的，
人生短暫，
我們要讓有限的生命充分發揮價值。
〖情境體驗〗
課本本課探究園
→《生命需要堅強勇敢》
，師生交流。
（對「珍愛生命、善待生命」感性體
驗，初步認識，待「心靈導航」相關部分學過後，再落實思考題的書面答案。
）
（
補充案例：一個伐木工人的故事
（見「同步作業」
）
）
過渡：那麼，我們怎樣珍愛生命，善待生命呢？
〖實踐與評價〗
（課本
P6
）
思考與研討
→
《哭泣的野生動物》
，交流所附思考題。
結論：正確認識人與自然的關系。
（生態道德觀）
〖事例啟發〗
事例一：
17
歲的鄭東以優異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候，
幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了：
鄭東九歲那年在一次車禍中失去了雙
臂，然而在強烈的求知慾望驅使下，
在父母的鼓勵下，他練就了用雙腳寫字的本領。經過四
年的刻苦學習，鄭東順利地考上了當地有名的高中。
事例二：
何強是個不幸的孩子，
三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓，
小小年紀就只能坐在輪椅上。
看到其他孩子奔跑、
蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。
隨著年齡的增長，何強對自己
的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，
覺得自己這一輩子不可能得到幸福了。
想一想：這兩個人是怎麼對待殘缺生命的？
結論：珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。
（補充活動：怎樣看待自殺輕生現象
?
）
過渡：師生再議課本中的幾個案例或活動：
《生命需要堅強勇敢》
、
《哭泣的野生動物》
、
《石
縫間的生命》
。
結論：善待其他生命。
〖結束新課〗
1
．用一句話說你的生命箴言。
2
．總結本堂課所學及
5.1
課的內容。
『陸』 健康教案 怎樣做最安全
以下內容僅供參考:
「珍愛生命 健康成長」主題班會設計方案
一、 時間：2005年4月18日
二、 地點：吳江市實驗初級中學 初一（15）班
三、 班會主題：珍愛生命，健康成長
四、 活動目的：使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
五、 現狀：當今社會，由於競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響.。如競爭的激烈，學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，都會對他們造成一定的影響。由於各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺於虛幻的網路，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。
六、 主持人：吳江市實驗初級中學 一（15）班 朱正娟 朱嘉琪
七、 參加對象：吳江市實驗初級中學 一（15）班全體同學
八、 活動過程
主持人（合）講話：當一片綠葉悄然鑽出地面當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。
一（15）班《珍愛生命 健康成長》主題班會現在開始。
主持人甲：開車的司機心中總有一個願望：高高興興上班，平平安安歸來；建築工人蓋樓房總有一個標准：百年大計，質量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防範意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發生，請看小品《課外活動》。
主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們做的對嗎？錯在哪裡？
主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那麼在學校里，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。
主持人乙：（課件出示）
1、 下課了，不能幹什麼 A打球 B追趕打鬧 C跳繩
2、 哪些東西不準帶進校門 A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物
3、 哪種行為不對 A跳高，跳遠 B 攀越圍牆，滑樓梯 C 翻單杠 ，盪鞦韆
4、 上下樓怎樣行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。
主持人甲；同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責任。珍愛生命，注意安全應該從「我」坐起，持之以恆！
安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。
消防知識問答：
1室內裝修裝飾不宜採用什麼材料（易燃，可燃材料）
2電器線路破舊應該怎麼樣？（及時修理更換）
3電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）
4發現火災怎麼辦？（趕快撥打119）
5 攜帶易燃物品乘公共汽車？（錯）
6在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
7消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？（不行）
8火災襲來時，應該怎麼樣做？（迅速疏散，逃生）
9乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）
10外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
11發現有人煤氣中毒，我們應該怎麼樣做？
（關閥，開窗，將病人依到室外）
12小孩外出遊泳時，要不要大人帶（要）
13萬一身上著火了，該怎麼辦？
（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）
14跳高跳遠時，在什麼地方最安全？（沙坑裡）
15假如發了洪水，該往什麼地方逃 （高處）
主持人甲：下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。
學生記者：幾個星期前，某校一個中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之餘，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量
人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲完縷的聯系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什麼困難，我們都不能，也不該丟掉這分責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，跟何況是毀滅？
生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁。苦難是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強起來。
人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬於我們的生命好好活完吧！
主持人乙：原同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，字知識的海洋里乘風破浪！下面請班主任講話。
班主任：今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今後的日子裡能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。
班會宣布結束。
『柒』 生命安全教育《什麼是健康》教案
四年級上冊
赫山一小
2010年9月
四年級上冊生命與健康常識
教學計劃
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以「健康第一」為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4.培養學生從小養成簡朴的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3.聯系學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，並有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1.鑽研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。
七、教學進度
周 次(日期) 教學活動內容 所需課時
第一、二周 科學飲食每一天 二課時
第三、四周 選擇安全的食物 二課時
第五周 腸胃 你好嗎 一課時
第六、七周 我們去爬山 二課時
第八、九周 你打預防針了嗎 二課時
第十、十一周 居室衛生有講究 二課時
第十二、十三周 遠離燒燙傷 二課時
第十四、十五周 我是小小包紮員 二課時
第十六周 植物朋友告訴你 一課時
第十七、十八周 魔法兔子的網路日誌 二課時
第十九周 復 習 一課時
第二十周 復 習 一課時
加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗!
2010年9月
1、科學飲食每一天
教學目標:
1、了解營養素的家庭成員。
2、通過對食物的調查比較，發現營養均衡與食物搭配的關系，並養成科學進食的好習慣。
3、學會選擇安全的食物。
教學重點:
懂得科學進食的意義，學會選擇安全的食物。
教學難點:
改變損害健康的飲食習慣。
教學安排:一課時
教學過程:
一、導入
人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會不會流口水呢?那麼你們最喜歡吃的食物是什麼?請你們介紹一下。今天我們先來做個小調查，大家有興趣嗎。
二、小組活動
(一):統計
先按:魚、肉、蔬菜、麵食、點心、水果等幾大類進行統計，再製成圖表，看看你們有什麼發現。
提示:愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎?為什麼?
三、課件出示資料袋:
1、營養素的述說
2、飲食健康寶塔
你們又有什麼發現?
小結:沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養失調。
四、小組活動
(二):小營養師配餐
根據食物中所含的營養素而分成的6個食物組，請你為學校食堂制訂一周的食譜。
五、討論會:
1、你知道哪些有害的飲食習慣?
2、什麼是安全的食物?
六、知識搶答賽
1、選擇安全食物 (1)時令蔬菜 (2)反季節蔬菜 (3)含有防腐劑的加工食品 (4)含有漂亮色素的食品
2、綠色食品 (1)綠色的蔬菜 (2)安全有營養的食品
3、營養素大家庭有蛋白質、脂肪、澱粉、礦物質、食物纖維、膳食纖維七大類。
七、總結:
我們除了要注意營養均衡外，還要學會科學進食，從日常的飲食中一點一滴地積累健康，從每一個飲食細節中關愛自己的身體。