㈠ 幼兒園大班快樂小書蟲《什麼歌》語言教案
【活動目標】 1、理解故事《快樂是什麼》內容。 2、把所學過的詞語全部展示。 【活動准備】 錄音機、字卡、大圖書。 【活動過程】 一、律動導入。 1、小朋友，今天爸爸、媽媽來跟我們一起上課，大家開心嗎？ （開心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。上課之前老師先跟小朋友做個律動，叫《拍手猜拳》。 2、請小朋友輕輕放好椅子，聽音樂跟老師一起做律動。 二、談話引出故事。 1、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什麼呢？出示大圖書的封面——《快樂是什麼》 2、小朋友你們平時遇到過什麼快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答） 3、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的事情？（個別回答） 4、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！ 三、理解故事。 1、今天，我們來看看故事裡講了什麼？引導幼兒看圖。 2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會說些什麼？阿奇是怎麼回答的？（讓幼兒找答案） 3、莉莉和菲菲分別去找了誰？他們是怎麼回答的？ （鞋匠、老師、醫生、農民伯伯、爺爺） 4、爺爺是一怎麼樣的人？ （有愛心的人） 5、她們找到阿奇時，阿奇說了（jy135幼兒教育 www.jy135.com）什麼？ 6、阿奇最後找到快樂了嗎？它的快樂是什麼？ （它的快樂是跟毛毛蟲分享青草） 7、教師總結： 小朋友今天我們學了這個故事，它們的快樂都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個人都會生活在快樂中當。 四、玩字卡游戲。 1、今天我們學習了幾個新的詞語：快樂、鞋匠、老師、醫生、農民、清單。 2、教師范讀，讓幼兒認讀。 3、下面老師來跟你們玩字卡游戲。（把學過的詞語展示出來） 游戲規則是： ①拿到字卡的小朋友要看好是什麼詞，別的小朋友不得告訴。 ②當老師說：「親愛的小朋友，節日到了」。在下面的小朋友就接著「節日到，放鞭炮，什麼炮」。在上面的小朋友把詞語取出來一邊舉到頭頂上一邊讀出來，如果讀得對，鞭炮就會響起來「噼啪」；如果有一個詞讀錯了，鞭炮就不想了。 五、布置作業。 讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂是什麼？並能來學校告訴老師和小朋友。 【活動反思】 本次活動我主要設計了三大環節，第一環節是老師跟小朋友進行律動，讓幼兒以愉快地心情走進課堂；這個環節幼兒很感興趣，家長也覺得很新鮮。第二個環節我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動之外，我還安排了提問家長這個環節，讓家長也投入到課堂中去，有家長的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽講故事中很安靜。最後一個環節以游戲的形式來展示本學期學過的詞語，孩子們表現很棒，家長也對教師本學期教的詞語有所了解，整節課很順利。不足的是，在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮，偶爾會控制不住自己，在游戲環節中出現短暫的混亂，所以教師出現多次提醒。
㈡ 幼兒園大班社會教案《快樂的小提琴》
活動目標： 1、 欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。 2、 豐富詞彙：甜蜜蜜。 3、 能用恰當的語言續編、仿編故事中的部分情節。活動准備：1、 認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點。2、 輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個。 活動建議： 1、 出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進行想像，提出問題：你能用它做什麼？小松鼠會用梨子做什麼，引出故事。 2、 利用教師教學資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節。 （1） 從開頭講至「傳出很遠很遠去」，請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什麼。 （2） 繼續講至「小兔子聽音樂會覺得暖和些，」請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，他們怎麼了？為什麼不追了？它們怎麼說的？鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。 （3） 繼續講至「都可以做提琴呢！」請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去，掉到土裡會怎樣。鼓勵幼兒發散思維進行續編。 （4） 講述至最後，引導幼兒進行概括，並試著給故事起名字。 3、 完整欣賞故事，理解內容，感受音樂的神奇美妙。 （1） 建議提問：為什麼動物們聽了音樂後不再追來追去了？ （2） 教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。 小結：原來音樂還這么神奇呀！能吸引人，能打動人，還能改變人。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放鬆心情，對治療疾病有幫助。 4、 請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內涵。 （1） 請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂？他們又會有怎樣的變化？ （2） 請幼兒選擇小動物頭飾，扮演自己喜歡的動物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什麼，怎麼演。要求表現動物們聽到音樂的前後變化。 表演開始，森林裡一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一隻小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷里。 （3）、給幼兒推薦「神秘園」的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮。 活動延伸： 1、 請幼兒閱讀幼兒學習資源3第16——19頁，感受故事的溫馨、柔美的意境。 2、 在生活環節播放《梨子小提琴》音樂。 課後感悟：孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什麼樣的音樂時，孩子們積極回應，飛揚說喜歡植物大戰僵屍的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊！
㈢ 幼兒園大班音樂教案
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㈣ 幼兒園大班音樂《快樂小天使》歌曲教案
大班音樂：RAP說唱《你最牛》
活動目標：
1、理解記憶歌曲A段中各種牛的祝福，嘗試用RAP的語感和體態動作說唱歌曲的A段，初步感受RAP的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲B段內容，嘗試創編誇張、幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
活動准備：PPT、音樂CD
一、引出歌曲「牛」的主題，試唱歌曲的開頭部分。
1、教師用變魔術的方法出示牛，引起幼兒興趣。
2、幼兒感受並自然地跟隨教師演唱歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調。
二、學習歌曲A段，會用RAP的說唱方式，唱出歌中A段歌詞
1、傾聽教師演唱歌曲的A段，回憶其中唱到了哪些牛。
2、觀看畫面理解歌詞，通過歌詞接龍的方式熟悉牛的名稱和祝福語。
3、嘗試加快速度說唱，表現出RAP的快節奏和韻律感。
4、加入帶有明顯說唱特徵的身體動作，嘗試表現出RAP說唱的表演風格。
三、欣賞並用動作表現歌曲B段，知道其它有趣的「牛」。
1、聽錄音欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的「牛」。
2、觀看PPT動畫，感受這些特殊的「牛」的趣味和意義。
3、創編誇張、幽默的動作來表現出各種「牛」。
4、與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。
四、加入歌曲的尾聲，首尾呼應，完整表現歌曲。
㈤ 學前班音樂游戲星期之歌教案
大班歌唱教學《星期之歌》案例與反思
活動設計背景：大班的幼兒已經有了較多的經驗積累，對於樂句已有了認識和感知，也掌握了語詞節奏。而本次活動的設計關鍵就是在於使幼兒認識一周中的每一天，並且讓他們在所學歌曲的基礎上創編新的歌詞，培養他們的創新意識。即注重語言的創造力，培養其對語言的興趣，並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表演活動。
活動目標
1、學唱歌曲，注意升降音節的准確
2、感受歌曲的節奏，激發孩子歌唱的慾望。
3、教幼兒學習根據「星期之歌」的結構形式，進行仿編歌曲的活動，以發展想像和創造力
教學重點、難點
重點：欣賞並學唱歌曲，認識一周中的每一天。
難點：培養幼兒大膽的創編歌曲，並能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。
活動准備
歌曲掛圖1幅，三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂器
活動過程
一、熱身活動
1、發聲練習：
老師彈奏音階，引導幼兒進行發聲練習
2、節奏練習
老師用手拍打鈴鼓，分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏，讓學生模仿
二、談話導入，激發幼兒的學習歌曲的興趣。
師：小朋友每天都要到幼兒園上學，經常會聽到老師說第幾周呀星期幾呀，那麼你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?
老師出示日歷。
現在老師就和小朋友一起來數一數。(一天、兩天……七天，哦，一周有七天)都是那幾天呢?我們再來數一數，(星期一、星期二……星期天)小朋友們，你們知道嗎，有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽的歌曲，這首歌曲叫《星期之歌》，你們想聽嗎?
三、引導幼兒初步感知理解歌曲。
1.教師示範唱《星期之歌》，讓幼兒初步感知歌曲。
2.朗誦歌詞
老師指導幼兒朗誦歌詞，使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞
四、學唱歌曲
1.打節奏朗誦歌詞;
老師引導幼兒根據音樂旋律拍打節奏，邊打節奏(拍手)邊朗誦歌詞
分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏並朗誦歌詞。
2.試唱：
教師彈奏曲譜，引導幼兒逐句學唱，直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律
3.樂器伴奏唱歌曲
一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂的節奏
另外一部分孩子合著節奏唱歌曲
五、表演唱
組織幼兒進行分角色的表演唱，請七個小朋友分別代表一天，例如：星期一由一個小朋友來唱，星期二由一個小朋友來唱，以此類推，最後合唱。
六、引導幼兒創編「歌詞」。
老師引導幼兒創編歌詞，可以用顏色來代替星期，可以用水果來代替，還可以用身上的器官來代替……老師要充分地激發孩子的想像力和創作的慾望。
教學反思
這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力編創歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演，能正確使用樂器，並能根據歌曲打擊出正確的節奏
在教學這首詩歌時，我有些操之過及。導致使用樂器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好，但創編歌詞這一部分很成功，幼兒的積極性很高，此環節幼兒非常輕松，他們也愉快地體驗了創作成功的喜悅，讓他們在快樂中學習，才能更好地達到教學效果。在此後的教學中，我會隨時隨地觀察幼兒的興趣，隨時完善自己的教學。
㈥ 學前班音樂游戲星期之歌教案
定位三種方法是什麼？
這就是定位。你給自己定位是什麼，你就是什麼