『壹』 七彩的夢詩歌活動教學中班教案怎麼寫
幼兒活動
一、調動幼兒已有經驗，重點前置。
1、引起注意2、提示學生回憶原有知識。
2、 提示學生回憶原有知識（根據已有經驗進行游戲）。
二、幼兒初步理解詩歌，用語言、動作、表情表達自己對詩歌的理解。
3、 呈現有組織的信息。
4、闡明新舊知識的關系，促進理解。
1、復習歌曲《眼睛眼睛在哪裡》
2、玩游戲《睡著了》
3、 配樂朗誦一遍詩歌。教師提問：聽了這首詩歌你感覺怎樣。
4、教師配樂朗誦第二遍詩歌。提問：誰睡了？（幼兒講，教師帖）
小鼻子在干什麼？
這是別人的教案一部分，可以做參考，望採納。
『貳』 幼兒托班七彩家園教案
活動目標 1、 學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。 2、 鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。 3、 能積極參與活動並體驗活動的愉悅。 活動准備 1、 各種顏色的彩紙。 2、 課前學會歌曲《小雪花》。 3、 人手一個操作盒。 活動過程 1、復習歌曲《小雪花》 老師：寶寶們，現在是什麼季節？ 老師：你見過的冬天是什麼樣子的？ 老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？ 老師：那現在跟著小胡老師來唱一唱，好嗎？ 老師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？ 老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？ 老師：現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？ 2、引導幼兒學慣用撕紙的方法表現雪花 老師：寶寶們，雪是什麼顏色的？ 老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！ （這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了） 老師：這些雪是什麼顏色的？ 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？ 老師：那我們要先來做雪花，先看看小胡老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？ 老師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？ （依次出現顏色，重點認識藍色） 老師：好了，現在先來看小胡老師是怎麼來做雪的？ 老師：對了，是撕的，看看小胡老師是怎麼撕的，從盒子裡面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。 老師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！ 3、玩「下雪了」的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎？ 老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子里，然後端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。 （師生一起玩下雪了的游戲結束）
『叄』 中班上藝術七彩雲教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明專；教學案例則是對已經屬發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『肆』 奧爾夫音樂游戲示範課《七彩音符》示範課裡面《快樂頌》音樂哪裡去哪裡找或者有下載地址急急急謝謝了！
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