A. 幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案
活動目標 1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。 2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。 活動准備 幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。 活動過程 1、找一找： 幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。 2、學會兒歌：「小手和小腳」 老師念兒歌，邊念邊做動作。 你有幾只小手？小手會做什麼？ 小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？ 老師將小手的這一段再念一遍。 我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。 師： 你有幾只小腳？小腳會做什麼？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？ 老師將小腳的一段再念一遍。 我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。 3、改編兒歌： 教師帶領幼兒看照片 照片上的你在干什麼？你的小手還會有什麼本領？教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，並與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大」。 你的小腳還有什麼本領？ 幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。 實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了「小手和小腳」的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，並學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什麼本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什麼事。（個別）學念兒歌：「小手和小腳」老師念兒歌，邊念邊做動作。 你有幾只小手？小手會做什麼？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念） 你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。 那麼你們的小腳會做什麼？ 師：你有幾只小腳？小腳會做什麼？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓 幼兒看看照片，改編兒歌： 如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領? 如：會跳、會踢球。 反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
B. 南京整合小手和小腳的故事教案怎麼寫
具體表格參考網路文庫http://wenku..com/link?url=OP9NeHO2ti033ClFn4Zay_4v2E1Y3V15JUJuW
活動內容
小班社會：小手和小腳
活動目標
1.在故事中感受小手小腳合作的重要性。
2.初步懂得只有相互合作才能克服困難的道理。
活動重難點
重點：理解相互合作就能克服困難的道理。
難點：感受合作的重要性，增強自信心。
活動准備
1.教師：課件《小手和小腳》。
2.幼兒：了解小手、小腳的作用。
方法與手段
信息交流法、觀察法
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、談論小手小腳的作用，引起課題。
1.看，這是什麼呀？你們的小手在哪裡呀？請你說一說你們的小手都有哪些本領呢？這里也有一個小手寶寶，我們一起來找一找它在哪裡呢？（播放課件）哦，原來它在這里。小手寶寶的小手和你們一樣能幹，會剪紙做手工，會彈小木琴，可是它每天只能滾來滾去。
2.這里還藏著一個小腳寶寶呢，一起來找找看，在哪裡呀？那你們的小腳寶寶在哪裡呀？它有些什麼本領呢？（可適當做動作）這只小腳每天蹦蹦跳跳的，累了就坐在椅子上，躺在草地上，可是很無聊，不知道要做什麼。
1.個別幼兒說說自己小手能做的事情。
2.幼兒談論自己小腳的本領。
通過讓幼兒說說自己小手和小腳的本領，然後結合繪本中的人物，讓幼兒感受到活動中的樂趣，同時也體驗到了手和腳的作用。
二、觀看課件，理解故事內容，懂得合作的重要性。
1.有一天，小手寶寶和小腳寶寶在山坡下玩，他們同時看到了山上有棵蘋果樹，都很想吃呢。可是它們卻有些不開心，為什麼呢？
1.全體幼兒看圖片，欣賞故事。
讓幼兒進行合理的猜測，思考小手和小腳的作用，理解
2.播放課件。圖一：小手寶寶看見了蘋果樹，它在想什麼呢？（是呀，小手寶寶想，就算我滾到那兒我也摘不到蘋果）小腳寶寶呢？它會怎麼想？（它想就算我跑到那兒，我也沒辦法摘蘋果呀）他們兩個現在都遇到了困難，你們有什麼好辦法可以幫助他們吃到那些又紅又大的蘋果呢？
3.講述圖四、五，提問：那小手和小腳它們想了一個什麼辦法呢？對了，它們兩人合起來了，變成了一對好朋友。
4.引導幼兒觀察圖六、七：小手和小腳這對朋友一起走過了一條小路，來到了河邊，我們一起來看一看，它們是怎樣游過小河的呀？（對了，小手寶寶拚命的抓住小木棒，而小腳使勁地在水裡撲騰，最後勇敢地游過了小河）咦，那它們怎麼上山坡的呢？（小手緊緊地握著方向盤，小腳使勁的往前往後蹬，終於來到了山坡上）
6.播放課件：你們猜，它們吃到了蘋果嗎？對了，小手和小腳合作起來，它們站在小山坡上，小腳掂起腳尖，小手向上一伸就摘到了蘋果。它們不僅吃到了又大又紅的蘋果，還每天在一起玩著各種游戲，他們還想告訴我們小一班的小朋友一個秘密呢，聽：小手（我原來只能滾來滾去）小腳（我原來只能蹦蹦跳跳）小手小腳（現在我們兩人合作，可以完成許多事情呢，哈哈……（是呀，只要相互合作，就能夠克服困難，完成很多任務。
2.幼兒思考小手寶寶心理的想法。
個別幼兒在集體前表述自己想到的方法，怎麼能摘到蘋果。
全體幼兒學習小手小腳合作摘蘋果的動作。
5.全體幼兒聽教師小結合作的重要性。
看著畫面講述畫面，然後讓幼兒再來做一做其中的動作，通過講和做幼兒的興趣被激發出來，畫面也能夠較好的理解，從中幼兒能理解只有合作才能克服困難的
三、觀看圖片，了解幼兒在園的合作。
1.那在生活中什麼時候需要我們的小手小腳合作呢？其實，在我們生活中除了小手小腳要經常合作做一些事情，我們小朋友之間很多時候也需要合作完成任務。老師這里有幾張小朋友的圖片，我們來看看她們都在干什麼呢？
2.和幼兒邊看圖片邊討論。
3.除了需要小手和小腳合作，我們還需要小朋友之間的合作，老師也給你們帶來了一些圖片，請你們看一看。
1.全體幼兒看圖片，討論小朋友在做什麼。
把問題延伸到幼兒的生活中，用生活中的事例來幫助幼兒感知小手和小腳合作的重要性，從而延伸到同伴之間的合作，讓幼兒知道團結力量大。
四、體驗活動，感受合作樂趣。
1.小朋友，現在你們都懂得了只有合作才能更好的克服困難完成任務，那老師在教室也給你們准備了一些玩具，請你們一起大膽的試一試，玩一玩，看看怎樣才能玩得更好更快樂呢？
1.幼兒回教室合做玩游戲。
延伸活動，讓幼兒在自己的親身體驗中感受合作餓重要性。......
C. 幼兒園小班音樂小手小腳動起來教案用什麼音樂好
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。回
重點難點答
活動重點：學習正確的洗手方法 。
活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
（一）游戲：「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。」
（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲導入：「醫生嘟嘟來做客」（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：「今天，我們小的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！」（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什麼會肚子疼啊？
它應該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什麼？
我們應該怎麼做啊？
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
D. 童心育苗科學目然小班上《動動手，動動腳》教案
活動目標：
1、嘗試按照音樂的節拍動動小手與小腳。
2、學習按信號和指令進行游戲，體驗音樂游戲的快樂。
活動重難點：
1、感受音樂的節奏，體驗音樂游戲的快樂。
2、學習按信號和指令進行游戲。
活動准備：
1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。
4、音樂區中准備小腳、小手卡片。
活動過程：
一、玩游戲"小手變變變"，激發幼兒的興趣。
1、師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然後學兔跳。
2、引導幼兒用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，並學學這些動物的叫聲。
二、欣賞音樂，感受音樂的節拍，學習游戲規則。
1、幼兒欣賞音樂《小手小腳》。
2、再次播放音樂，請幼兒隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的節奏。
3、教師介紹游戲規則：聽音樂，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。
三、玩音樂游戲，跟著音樂有規律地拍手跺腳。