A. 幼兒園大班體育課教案射太陽
目標： 1．理解故事內容，積極感受故事中的語言藝術，並嘗試運用。 2．會按圖意和頁碼的順序閱讀多頁的圖書，在人物之間的關系和事網的發展過程中理解故事內容。 3．喜歡聽中國神話故事，喜歡勇敢、關心別人的後羿形象。 准備： 1．幼兒已了解太陽的作用以及與人們生存的關系。 2．人手一本《後羿射日》的故事書、故事中人物的形象圖片。 活動過程：、 1．交流對太陽的已有經驗，引發傾聽故事的興趣。 ★指導語： ①太陽有什麼用處?跟我們有什麼關系? ②天上有幾個太陽，如果是十個太陽會怎麼樣? 2．在人物和事網的關系中理解故事內容。 (1)觀察故事中人物的不同形象，激發閱讀的興趣。 ★指導語：看看這些圖片上都是誰?在這本書里，他們發生了一網什麼事呢?我們仔細看一看。(2)自由閱讀圖書，理解故事內容。 (3)在交流的過程中，進一步理解故事的內容。 3．完整地欣賞、講述故事。 (1)完整地欣賞故事。(2)嘗試和同伴講述故事。 (3)討論：你喜歡後羿嗎?為什麼? 活動延伸：幼兒製作道具進行表演，幼兒用植物做陽光方面的科學試驗。 資料鏈接：後羿射日 很久以前，東海外的一個峽谷里有一棵高幾千丈、粗一千多米的桑樹。樹上住著十隻金鳥，它們是天帝的兒子，有三隻腳。因為它們的身體會散出極大的熱量，所以天帝規定每天只能有一隻金鳥飛到桑樹項上，用身體的熱量給世界帶來光明和溫暖，使動植物得到生長。 開始的時候，十隻金鳥都能遵守規定，輪流到桑樹頂上去。後來，金鳥們發現在桑樹頂上海闊天空，心情舒暢，而桑樹下的峽谷太窄太深，讓人感到氣悶。因此，誰也不願呆在下面，大家都爭著天天要到桑樹頂上去。爭來爭去，誰也不肯讓步。最後，它們乾脆一起飛上了桑樹頂。 十隻金鳥一起出現在天空，散發出了巨大的熱量，地上的莊稼烤焦了，樹葉烤黃了，石頭爆裂了，河水燒沸了，許多人都被燒傷了，甚至被蒸死了、烤焦了。活著的人只好逃到深深的國洞里，晚上才敢爬出國洞，到河邊、國林去撿一些白天被煮死的魚蝦、被烤死的禽獸當食物，勉強填飽肚子。由於地上的熱量還未散掉，有的人一出洞就熱死了。如果碰上出來找食物的野獸和怪物，有些人就會變成它們的食物。 有一個叫後羿的天神，看見人間在遭殃，就去勸金鳥按規定輪流出來。金鳥們不但不聽，反而發了脾氣，一齊扇動翅膀，散發出更大的熱量，使得大地上有好幾處國林起火，好幾座高國崩裂。後羿趕緊去找天帝，天帝讓後羿傳旨，命令金鳥們遵守規定，退回樹下。後羿向金鳥們宣讀過天帝的聖旨後，金鳥們紛紛飛過來向後羿又抓又啄，大聲叫罵。後羿只好回到天宮，把情況告訴了天帝。一些天神也紛紛支持後羿，要求懲罰金鳥們。天帝只好命令後羿去懲罰金鳥並下界輔助人們。 後羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的聖旨後，他帶上自己的弓箭，來到人間。他站在海邊的高國頂上，對著天空大吼：「金鳥們聽著，天帝讓我命令你們趕快退下九個到峽中去，只留一個在桑樹頂上。如果不聽，今天一定要懲罰你們。」金鳥們聽了，大聲罵道：「我們是天帝的兒子，你敢懲罰我們?」後羿拿起弓箭，「嗖」地一聲射出一箭，只聽「當」的一聲，空中墜下了一團火球，只剩下九團烈焰，空氣立刻清涼了一些。 剩下的九隻金鳥，看見死了一個兄弟，非常生氣，一起猛扇翅膀，滿天紅光，熱氣騰騰，大地上慘叫聲一片。後羿看到這種情況，非常氣憤，「嗖——嗖——嗖——」一連射出八箭，空中又墜下了八隻金鳥，只剩下一隻金鳥。 大地頓時一片清涼，人們渾身舒暢，大聲歡呼起來。剩下的一隻金鳥，再也不敢胡來了，它每天按時爬到桑樹頂上，完成自己的使命。人們因為它的辛勤勞動，不再叫它金鳥，而把它稱為「太陽」。 後羿殺了天帝的九個兒子，為人們除了害，是人間的大英雄。
B. 大班體育游戲突破重圍教案
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，專操作簡單，不需要什屬么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動准備】《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、准備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃"。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放鬆活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
C. 幼兒園健康課 看誰跳的高教學反思
上課開始了，我的心裡很忐忑，因為這樣的跳躍在我看來很枯燥，沒有什麼新版意。權唯一有新意有趣的地方就只是後面的環節：青蛙捉「害蟲」。那需要幼兒的想像和扮演青蛙角色，可「害蟲」只是用紙條來做的，沒有任何的形象性，我很擔憂提不起幼兒的興趣，我想讓課堂更吸引孩子，更貼近孩子，可又心有餘而力不足，不知該如何下手，如何修改？我很糾結……在課上我一開始還是處於糾結狀態：該把重點怎麼放呢，真的可以到達效果嗎？到了課堂的中間環節時我才鬆了一口氣，因為孩子們對這樣的青蛙跳非常的喜歡，練習地也非常非常地認真，幼兒用他們的表現感染了我，我也變的情緒高漲，指導著跳的姿勢有點不正確的幼兒，不斷都自己加入其中！在後面的青蛙捉「害蟲」環節達到了本堂課的高潮：幼兒們分批扮演青蛙去捉「害蟲」，在碰到紙條後孩子們露出了自信的笑容，讓每一位幼兒感受到了運動的快樂和來之努力換來的成功感！
通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個簡單的在大人看似無趣的縱跳動作，孩子們卻樂此不彼；雖然「害蟲」沒有任何的裝飾，可孩子們非常認真地捉著「害蟲」。在活動最後，一個孩子跑過來告訴我：「張老師，我們再玩這個游戲好不好？我覺得很好玩！」
D. 大班語言健康各種各樣的體育運動怎樣備課
幼兒園大班健康教案：我喜歡的運動
1、 知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、 學會簡單保護關節的方法。
活動材料與相關環境創設:
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動准備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動過程:
1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲後回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒
對關節彎曲作用的認識)。
4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。引發討論:為什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關經驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
活動評價:
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展:
1、 創設"我喜歡的運動"牆飾,將製成的活動"小人"由幼兒意願擺放成自己喜歡的運動狀態,
並相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。