A. 吃東西卡在喉嚨怎麼辦
你好，一般只要不是尖銳物品的話，就問題不大，可以多喝水看看，如果是卡在氣管的話，應該立即到醫院氣管鏡取出，建議應及時到醫院五官科取出，不要用吃食物的方法向下壓，以防加重。
B. 吞到細小東西卡喉怎麼辦幼兒園大班安全教案
寫教抄案的具體內容包括以下十項：襲
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
C. 安全教育小班教案《魚刺卡到嗓子里怎麼辦》
教學目標：
1.讓學生懂得吃魚時一定小心，一旦被魚刺卡住喉專嚨，會給你帶來痛苦和煩屬惱。
2.讓學生簡單了解被被魚刺卡住喉嚨的處理方法。 教學過程：
一、閱讀教材中第14頁的安全小故事，明白道理：
小朋友吃魚的時候一定要小心，一旦被魚卡住嗓子，會給你帶來痛苦。 二、貼心小提示
1. 被魚刺卡住喉嚨後，不要慌張，也不要把手或筷子伸進嘴裡去挖。 2.魚刺卡得不深時，用長鑷子可以夾出來。但去掉魚刺後，仍然會有魚刺卡住喉嚨的感覺，這時可以喝一點兒水，觀察一段時間。
3.如果魚刺卡得很深，從外邊看不到卡在哪裡，應及時去醫院請醫生幫忙。 三、小考場
魚刺卡住嗓子後，奶奶說喝一中醋就好了，這種做法有效嗎？（×） 四、小結。（略）
五、指導學生記錄、摘抄學習筆記。
D. 幼兒園安全教育教案《不可把異物塞進去嘴巴里》
活動目標：
、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：「以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。」
講述完後提問：
1、這個故事的名稱叫什麼？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？
4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣？
5、最後，醫生從他氣管里取出了什麼？為什麼會這樣？
6、醫生對龍龍說了什麼？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？為什麼？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什麼疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：「冬冬，等洗干凈了再吃。」「我不怕臟」冬冬吃了很多。夜裡，不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。
觀看後討論：
小朋友，冬冬的肚子為什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的食物。
（3）腐爛變質的食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什麼不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
E. 大班安全教案吃東西噎住了
［設計意圖］
１、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。內
２、每容到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了。
５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶葯到幼兒園。
６、幼兒的自我保護意識差。
［活動目標］
１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
２、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
［活動准備］
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；
圖片：
１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
２、過期的食物。
３、腐爛變質的食物。
４、假冒、劣質的食物。
５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
［活動過程］
F. 中班安全吃東西噎著了怎麼辦安全教案
1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時版，有的孩子會經常性的鬧肚子。權
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶葯到幼兒園。
6、幼兒的自我保護意識差。
G. 食物卡在喉嚨怎麼辦
你好，根據你的描述，建議到醫院就診，取出來，如果喉嚨有異物，時間長了，容易化膿感染，引起炎症，到醫院，很快就能取出來了。
H. 東西卡在喉嚨里該怎麼辦
有不少人不注意細嚼慢咽，把夾在食物當中的骨頭、魚刺等硬物卡在了喉嚨里。有的人反應強烈，有的人可能當時感覺不明顯，但如不及時醫治，就可能造成危險，甚至危及生命。出現這種情形應該如何正確處理呢？
喉嚨被魚刺卡住最多見，其他的還有花生、瓜子、豆類、糖球等。一般情況下，魚刺、骨渣及果殼等異物最容易刺入的部位主要是扁桃體下端、舌根部等部位，棗核則容易卡在食道中。卡了異物，人的咽部會感到刺痛或有異物感，異物較大的話，吞咽也很困難。如果異物刺激喉黏膜，則會引起劇烈咳嗽，並因反射性喉痙攣及異物阻塞而出現呼吸困難，並可能有不同程度的喘鳴、失音、喉痛等。最嚴重的是，如果異物較大，而且嵌在聲門上，則很快會造成窒息死亡。
遇到喉嚨扎了魚刺，可以先試著用湯匙或牙刷柄壓住舌頭的前半部，在亮光下仔細觀察其舌根部、扁桃體及咽後壁，如果能找到魚刺，可用鑷子或筷子夾出。如上述方法不能奏效，或吞了流食後痛感加重、異物感更明顯，應立即到醫院看急診。千萬不要強行大口吞咽蔬菜、饅頭，以為能把刺帶下食道，這樣只會使刺扎入較深的部位，或卡在食道內，造成更嚴重的後果。
如果喉嚨里卡了其他的異物，一種辦法是設法將異物吐出；或者低頭並大彎腰，小孩子則將其頭朝下抱起，俯卧在救護者兩腿間，救護者用手掌猛拍患者背部兩肩胛中間4下，如異物仍未排出，可重復上述動作。必要時應盡快將患者送到醫院救治。
I. 堅硬食物要遠離安全教案
一歲左右的寶寶經常用手抓飯吃，很多家長會立即制止這種「不規矩」的行為。其實寶寶用手抓飯不僅可以增加他們對食物的熟悉度，逐漸培養他們對食物的興趣，還能避免寶寶長大後養成挑食的壞習慣。吃飯和讀書都是需要慢慢培養興趣的，讓孩子自由自在地接觸食物的顏色、形狀和特質吧。 媽媽們要做的就是把寶寶的手洗干凈，讓他們自由地發揮吧。 值得注意的是，像花生粒、爆米花、小豆子之類圓而堅硬的食物不能讓寶寶抓食，避免卡在喉嚨里。 寶寶四五個月的時候喜歡吮吸手指，甚至凡是觸手可及的物體總愛放到嘴巴里咬一咬。心理學家弗洛伊德把嬰兒出生後第一年稱為「口腔期」，是人格發展的第一個基礎階段。 孩子是通過吮、舔、咬等方式來嘗試認知事物、感知世界的。強硬地制止孩子吃手，會給孩子心理上造成陰影，長大後容易焦慮、發脾氣，缺乏基本的信任和安全感。 媽媽們要盡可能多地通過擁抱親吻來安撫寶寶，把他的注意力轉移到圖畫、玩具等物體上，讓他們認知更多的事物，開發他們的大腦。 寶寶熟睡後，將手指拿出來，避免長期吮吸手指導致牙齒咬合不良。 如果寶寶見到什麼就咬什麼，媽媽可以將水果切成長條形，讓寶寶去抓咬，而不是簡單地用假奶嘴代替。 在地上爬來爬去多臟啊!媽媽們一般不喜歡讓寶寶在地上亂爬。但爬行是寶寶行走的第一步，而且爬行還能加強寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協調，能較早地讓寶寶主動接觸和認識事物，促進認知能力的發育。對於陌生的環境，除了畏懼感，寶寶也會有強烈的好奇心和求知慾，希望通過自己動手去探索、認識和了解世界，自娛自樂。