❶ 大班社會《外出安全》優質教案
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裡?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲「去春遊」中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如「過天橋靠右邊，一個跟著一個走」。
延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找，然後把它們也編到兒歌里去好嗎?
❷ 幼兒園大班安全教案：遇到危險怎麼辦
一、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
三、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動准備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
❸ 大班安全《遇到危險怎麼辦》教案設計
一、設計意圖：
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動准備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
❹ 幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎麼辦
一、設計意圖： 在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。 二、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。 三、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。 四、活動准備： 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料； 2、影碟機； 3、獎品； 五、活動過程： （一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。 （二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段： 1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門； 3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了； 4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件； （三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？ （四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。 （五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段： 1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等； 2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等； 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等； （六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 （七） 活動小結： 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法； 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生； （八） 活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。 六、活動反思： 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
❺ 幼兒園安全法治教案大班遇到危險怎麼辦
【設計意圖】
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
【活動目的】
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
【重點難點】
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
【活動准備】
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
【活動過程】
（一）教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；
【活動延伸】
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
【活動反思】
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
❻ 大班安全教案幼兒園有哪些危險的地方
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
❼ 幼兒大班安全教案(遠離火災巧逃生)課後反思
幼兒園大班安全教案：火災逃生 活動目標： 1、了解簡單的消防安全知識。 2、學習自救逃生的本領。 3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。 活動准備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災錄像、煙霧發生器等。 5、幼兒自製的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關知識 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片） 2、消防車與平時的汽車有什麼不同？ 3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？ 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃生的本領 1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現場。 3、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的？ 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。） 三、設計安全出口標志 1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？ 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？ 3、你想怎麼來設計安全出口標志？ 4、幼兒設計安全出口標志。 5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。） 四、逃生演習活動 1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做？ 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難？是想什麼辦法解決的？