『壹』 關於幼兒園寫顏色變變變的作品特點
教學目標： 1 在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化，培養感知顏色的能力。 2 體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,,,c並感受其中的樂趣。教學准備： 紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋 教學重難點： 通過觀察，操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。 教學方法與教學手段： 示範法 操作法 觀察法 角色演示法 幻燈片展示法 用變魔術開場 ，用聖誕老爺爺穿插演角色。 教學過程： 一 用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。 秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結果卻變成了綠色。 1 提問：一開始大樹是什麼顏色？（黃色） 2 後來我噴的是什麼顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了紫色） 3 教師出示PPT進行小結： 紅色+黃色=橘色 紅色+藍色=紫色 黃色+藍色=綠色 二 幼兒動手操作 1 現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。 2 在幼兒操作之前，教師要強調幾點： （1）紅黃藍三種顏料裡面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。 （2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。 （3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。 （4）記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起，變出了另一種什麼顏色。 3 幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成後，教師把幼兒的作品進行展示，並讓幼兒說出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。 三 讓幼兒欣賞圖片並作畫。 在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。 橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等 紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等 綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等 情景介入：聖誕老人要求幫忙 教師扮演聖誕老人：小朋友們你們好，聖誕節還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。 幼兒開始作畫，在這之前教師提要： 1 給水果圖上合適的顏色。 2 作畫時不要弄到其他小朋友的身上。 3 注意自己的坐姿。 教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。 把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。 聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結束） 教學設計 一般我們上過的《顏色變變變》多數是科學課，但是這次給的課題是一節美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域，顏色混合的秘密，對於中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎麼樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最後我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什麼選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。 整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示範，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎麼把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？ 了解變化後的顏色，由於活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色， 最後一個環節聖誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什麼是選聖誕老爺爺呢，因為最近還沒有到聖誕節，聖誕老爺爺對開水果店沒有經驗，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。 這節活動既給幼兒提供了自由表現的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想像，尊重了每個幼兒的想法和創造，同時還能幫助他們提高表現的技能和能力。
『貳』 小班科學活動《橙子變變變》教案，，，，簡單點的，，急用，，謝謝了
活動目標：
1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、引導專幼兒屬學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅紅的蘋果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹葉。
3、喜歡聽故事，體參加語言游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），小青蟲及蝴蝶裝飾每人一個
『叄』 幼兒園《蔬菜變魔術》教案
活動目標： 1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，並根據橙子的兩種切面展開想像。 2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細致觀察的能力。 活動准備：課件：橙的聯想幼兒每人一份操作材料活動過程: 一、想像導入（出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想像，引出「橙」。）PPT2：――今天,美麗的大森林裡可熱鬧啦，維尼熊要給小動物們表演一個魔術，你們想不想看呀？ PPT3：――這是什麼圖形？（圓形）――猜猜維尼熊會把這個圓變成什麼東西呢？ ――我們一起來看看維尼熊把這個圓變成了什麼東西？（圓上一點---橙子） 二、橙子的切面――現在維尼熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。 ――維尼熊接著又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。 教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裡面的圖案是不一樣的。 三、橙子變變變 1、橫切面變魔術—— 現在維尼熊要把橙子的橫切面來變魔術啦，咦，橙子的橫切面可以變成什麼呢？ 幼兒觀看課件第三部分（根據橙橫切面展開的想像）橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小烏龜吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了！ 橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可開心啦！ 2、豎切面的創意畫――橙子的豎切面會變成什麼呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫下來！ 幼兒嘗試豎切面創意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，並請幼兒說一說你把豎切面變成了什麼？幼兒教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營養的水果。今天我們發現了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。現在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧！