幼兒語言池塘音樂會教案

❶ 池塘里的青蛙在開音樂會.怎麼縮寫

青蛙在唱歌。

❷ 照樣子寫句子小青蛙聽著池塘里正在舉行的"夏日音樂會",它陶醉了.知了怎麼了

知了再夏天日音樂會上盡情的歌唱，給整個夏天帶來了歡樂😊

❸ 池塘音樂會兒歌教案小班

活動目標： 1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。 2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。 活動准備： 1.經驗准備：幼兒已畫過荷花。 2.材料准備：平面範例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。 3.其它准備：音樂伴奏、筷子活動過程： ... 一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。 1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一隻小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？ 2.播放音樂《悄悄話》。 3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那裡有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。 二、指導幼兒學慣用色塊和線條畫小青蛙。 1.出示範例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什麼呢？ 師：這些小青蛙們都在為開音樂會做准備呢。 2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎麼畫？先畫什麼，再畫什麼？ 3.示範小結：看老師是怎麼畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以後它們就會變成什麼？過了一些時候小蝌蚪就會長出後腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一隻在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最後用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什麼？對了，它真蹲著看我們呢。 4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？ 5.出示完整的範例為幼兒提供相關經驗。

❹ 小青蛙：小青蛙聽著池塘里正在舉行的夏日音樂會,它陶醉了. 知了：蜻蜓：

小青蛙聽著池塘里正在舉進的夏日音樂會，它陶醉了。

❺ 以池塘山坡荷花種子小白兔花花蝴蝶音樂會寫一篇作文

寫作思來路：使用簡單的寫作風格，讀自者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

範文：

清晨，山坡旁的池塘吹來淡淡的輕香，荷花仙子迎著陽光，露出粉紅的臉蛋，有一隻小白兔自己住在一個小山崗上，每天坐在自己的小木屋裡透過窗戶看著天空，她總在想，這個世界多麼漂亮啊，可為什麼我只能獨自欣賞它呢？是的，這個小白兔很孤獨．孤獨的人總是喜歡做些事情來充實自己的生活。

❻ 一年級看圖寫話,天黑了,池塘邊正在舉行一場熱鬧的音樂會,音樂會有多熱鬧請寫

親，孩子美妙的夜晚，天上下閃著閃閃的星星草，動物們正要曲折一場，有趣的派對小，我們舉行一場綿綿的排列，我們弄一些好吃的吧，給大家一些，然後我們見小青蛙唱歌

❼ 池塘的蛙叫樹上的蟬鳴簡直是一場熱鬧的音樂會是什麼修辭

「池塘的蛙叫，樹上的蟬鳴簡直是一場熱鬧的音樂會。」這句話運用了「擬人」的修辭手法專。

解析：

• 蛙叫，屬蟬鳴本來是動物的聲音，後面的「音樂會」是人類才會舉行的，所以這個句子把「蛙，蟬」擬人化了。

• 擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

• 擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。

❽ 小青蛙：小青蛙聽著池塘里正在舉行的夏日音樂會,它陶醉了. 知了：蜻蜓：

知了在樹上吱吱的叫個不停
蜻蜓在蔚藍的天空盡情的與小夥伴們玩耍