A. 托班音樂游戲:大和小
托班音樂節奏游戲：大象和小蚊子教案
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）
2、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，並作出相應的游戲動作。
活動准備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股
活動過程：
一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠
今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。
（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。
（一）提問：
1、故事裡有誰?大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏xxxx
2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要干什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏xxxxxxxx
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——「死掉」，吐舌頭，手放腿上。
（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）
三、了解故事與樂器演奏的對應關系
1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應關系。
2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）
4、用樂器來表演故事
四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，「咚——咚——咚——」。
有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，「哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，「的兒~~~~~的兒~~~~~」蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚——！」聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
B. 幼兒園托班幼兒適合的的六一兒童節舞蹈歌曲
《喜洋洋與灰太狼》主題曲都不錯，如《大家一起喜洋洋》，《左手右手》，《喜洋洋與灰太狼》，自己編舞，小孩都喜歡的
C. 托班音樂教案：什麼聲音
目標
1、知道唱歌的聲音很好聽。
2、願意在集體面前大膽地唱歌。
准備版
1、玩具小狗一隻，玩權具小女孩一個。
2、沙球、小鈴、小鼓各一隻。
過程
1、出示沙球、小鈴、小鼓。
——教師一邊操作樂器一邊請幼兒聽發出的聲音。沙球(小鈴、小鼓)發出什麼聲音?這些聲音好聽嗎?小狗也聽到了一種好聽的聲音，它不是沙球的聲音，不是小鈴的聲音，也不是小鼓的聲音，那是什麼聲音呢?請小朋友猜一猜。
2、教師完整朗誦散文。
——小姑娘唱歌的聲音好聽嗎?你們會不會用好聽的聲音唱歌呢?
3、幼兒集體唱一首學過的歌。
——唱歌聲音好聽嗎?誰願意給大家唱好聽的歌?幼兒自由地到前面唱歌給大家聽。唱完問：他唱的聲音好聽嗎?大家拍手鼓勵。
附
什麼聲音
小狗聽到一種好聽的聲音。
「是沙球『沙沙沙』的聲音嗎?」「不是。」
「是叫、鈴『鈴鈴鈴』的聲音嗎?」「不是。」
「是小鼓『咚咚咚』的聲音嗎?」「也不是。」
啊！原來是小姑娘唱歌的聲音。
我們也來學學小姑娘唱歌吧！
D. 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個，謝謝大家
托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候，托班音樂公開課教案應該如何制定呢？以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例，我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案。
設計意圖：
對
我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這
一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容：《小鳥進窩》
活動目標：
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一隻小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
（二）熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小
朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎麼唱的啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，准備好了嗎！（ 幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
（四）結束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：「小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！」哦！原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊！那我們就一起飛到森林裡去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）怎麼樣，托班音樂公開課教案是不是很棒啊？相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。
E. 誰有適合托班的奧爾夫音樂教案
華師大出版社""小小莫札專特屬""
http://www.bookschina.com/4835727.htm
F. 托班音樂教案：什麼聲音
本文tag標簽：托班,音樂教案,小手哪兒去了
導讀：活動目標：
1．理解歌曲內容，在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。
2．能大膽地用歌聲一問一答，體驗問答歌的趣味。
G. 托班音樂教案 《小板凳小汽車》
去網路上搜一下。關鍵是歌名會不會對