❶ 以歌曲小兔子乖乖為例,作用所學音樂教育活動的內容和設計方法來設計這一歌曲
小白兔和大灰狼的故事
兔媽媽有三個寶寶,一個是紅眼睛,一個是長耳回朵,還有一個是短尾巴答.
兔媽媽要上山采蘿卜了,臨走的時候告訴兔寶寶們:媽媽要出門了,誰來敲門也不能開啊...等兔媽媽走遠了,躲在樹叢後面的大灰狼跑了出來,學著兔媽媽的樣子敲起了門:小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來...聰明的小兔子發現不是媽媽,就是不開門...大灰狼氣壞了,心想:我去化化裝再來...與是,大灰狼找了塊頭巾給自己繫上又來敲小兔家的門...聰明的小兔們還是沒有開門,大灰狼氣極了,決定再去化化裝,他在路邊撿了朵小花插在頭上來到小兔家門大灰狼一直在敲門,聰明的小兔們想了一個好辦法:"那你把尾巴從門縫里伸進來給我們瞧瞧!"大灰狼一口同意...結果就是...不用我說了,聰明的寶寶們一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心，於是大灰狼就假裝兔媽媽的聲音，唱歌來哄騙聰明的白兔寶寶們（此時音樂響起）「小兔子乖乖……」
❷ 小免子乖乖兒舞蹈教案
人物
旁白：教師
兔媽媽：教師
小兔子：幼兒（若干）
大灰狼：幼兒
道具：兔媽媽頭飾、小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾、蘿卜若干。
主要情節：
旁白：「小兔子」和「兔媽媽」圍成一個大圓圈。
有一天，兔媽媽要出去拔蘿卜（「兔媽媽下」）
音樂起
旁白：這時候來了一隻大灰狼（大灰狼上），它走到小兔家門口，一邊敲門一邊唱了起來。
「大灰狼」一邊圍著圓圈做敲門狀，一邊唱：「小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。」（「小兔子」將雙手放在耳邊做聽狀後，左右回頭與夥伴們做交流）
「小兔子」一邊擺手一邊唱：「不開，不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。」
旁白：「大灰狼」只好灰溜溜的走了。
（「大灰狼」下，「小兔子」歡呼）。
旁白：這時候，兔媽媽提著滿滿的一籃子蘿卜回來了（「兔媽媽」提蘿卜上），它一邊敲門一邊輕輕地唱了起來：「小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。」
（「小兔子」將雙手放在耳邊做聽狀後，左右回頭與夥伴們做交流）。
「小兔子」一邊做開門狀一邊唱：「就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。」
「小兔子」圍著「兔媽媽」歡呼：「媽媽回來了！媽媽回來了！」
「兔媽媽」說：「孩子們，媽媽拔了好多蘿卜，咱們一起吃蘿卜吧。」（「兔媽媽」為「小兔子」分蘿卜，「小兔子」拿蘿卜做吃蘿卜狀）。
「兔媽媽」說：「孩子們，吃飽了沒有？」
「小兔子」說：「吃飽了。」
「兔媽媽」：咱們一起鍛煉一下身體吧。
（「小兔子」做小兔跳，拉手跳，轉圈跳等。）
❸ 幼兒園教案饞嘴的小兔乖乖
活動目標 1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。 2、願意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂 3、提高幼兒的表演能力。 教學重點、難點 重點是引導幼兒理解歌詞、唱准旋律、激發幼兒喜歡參加表演。 難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。 活動准備 1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。 2、「小兔乖乖」的音樂一首。 3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。 活動過程 1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。 （1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。 （2）小朋友聽了這個音樂後，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什麼故事？ 2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。 3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題後，學生邊回答老師的問題邊出示教具。 (1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什麼名字？ (2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的？說了些什麼？唱了些什麼？那麼大灰狼呢？ (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的，聽到大灰狼呢？ 4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。 5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。 6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：「小白兔跳跳」的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，並讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。 延伸活動：學唱「小兔子乖乖」這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，並知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
❹ 求小兔乖乖歌唱活動的教案！
啟智班一年級兒歌《小兔子乖乖》教案
一、活動目標：
1、在輕松愉快地環境中感受兒歌的意境。 2、引導孩子聽兒歌，培養弱智孩子的傾聽能力。 3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏唱兒歌。 二、重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的唱兒歌。 三、活動過程： （一）導入
談話導入，激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵孩子積極發言，引起學習興趣） （二）展開
1、讀漢字，初步理解兒歌內容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中都有誰？（教師鼓勵孩子用語言表現兒歌內容）3、學習兒歌
（1）看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。 （滲透識字教學） （2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦） （3）跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養孩子的樂感、識旋律能力。 4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學生彈琴，培養學生對音樂的興趣。 6、師生間對唱。 （三）結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。 3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
❺ 小班音樂活動，學習歌曲《小兔乖乖》，請設計一段故事式的導語，使幼兒對學唱歌曲產生興趣
小白兔和大灰狼的故事 兔媽媽有三個寶寶,一個是紅眼睛,一個是長耳朵,還有一個是短尾巴. 兔媽媽要上山采蘿卜了,臨走的時候告訴兔寶寶們:媽媽要出門了,誰來敲門也不能開啊...等兔媽媽走遠了,躲在樹叢後面的大灰狼跑了出來,學著兔媽媽的樣子敲起了門:小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來...聰明的小兔子發現不是媽媽,就是不開門...大灰狼氣壞了,心想:我去化化裝再來...與是,大灰狼找了塊頭巾給自己繫上又來敲小兔家的門...聰明的小兔們還是沒有開門,大灰狼氣極了,決定再去化化裝,他在路邊撿了朵小花插在頭上來到小兔家門大灰狼一直在敲門,聰明的小兔們想了一個好辦法:"那你把尾巴從門縫里伸進來給我們瞧瞧!"大灰狼一口同意...結果就是...不用我說了,聰明的寶寶們一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心，於是大灰狼就假裝兔媽媽的聲音，唱歌來哄騙聰明的白兔寶寶們（此時音樂響起）「小兔子乖乖……」
❻ 幼兒園小班音樂活動小兔子乖乖導入
活動導入方法很多，要針對孩子的適應性，推薦講故事導入，和用教具兔子玩偶導入，這兩個普遍來看，是很容易吸引孩子的注意力的。 故事導入，可以找一些小兔子不用很長的故事，先講故事，講完了吧這個兔子代入到音樂活動中的兔子，比如【這天，兔子媽媽不在家，只有小白兔在家，突然它聽到（在這個時候可以直接唱課程歌曲）...........】 兔子玩偶，讓孩子看玩偶，大聲的說出來這是什麼~~，小朋友說完安靜後，可以做出敲門的聲音，讓孩子聽這是什麼聲音，引導著孩紙猜對之後，唱小白兔歌曲，然後活動開始....... 方法還是很多的，這兩個是我覺得比較吸引孩子注意力的~
❼ 大班語言教案小兔子乖乖
活動目標：
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
活動准備：
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
2、「小兔乖乖」的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程：
1、 以藝術形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)師：小朋友聽了這個音樂後，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什麼故事？
2、教師有感情的講述故事內容，讓學生感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題後，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)小朋友看看我們這張圖里有些什麼？出示背景圖，讓學生找出房、樹、草、花。
(2)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什麼名字？
(3)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的？說了些什麼？唱了些什麼？那麼大灰狼呢？
(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復述故事內容，讓學生再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：「小白兔跳跳」的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，並讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。
活動延伸：
學唱「小兔子乖乖」這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，並知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。