① 小班舞蹈教案《快樂星貓》
活動目標：
1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。
2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。
3.激發向解放軍叔叔學習的願望。
活動准備：
初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程：
一、活動導入--激發幼兒參與活動的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什麼本領？他們是怎樣做的？"（教師引導幼兒模仿）2、游戲"這是小兵"：
教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊並發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。
1）教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。
教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什麼動作了？（教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演）2）啟發引導幼兒表現出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武）2、創造性表現：
1）啟發幼兒進行創編，並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，並帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，並引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。
② 小班音樂教案星星的眼睛
活動目標：
1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動。
活動准備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示「星星」：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什麼呀？」
「今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！」
幼兒：「星星好！」
「那什麼時候能看到星星？」——「晚上」
「星星住在哪裡？」
「那晚上天上除了星星還有誰？」——「月亮」
2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。
老師：「晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，兒歌里都有誰？」
第一遍傾聽後提問：
（1）兒歌的名字叫什麼？兒歌里都有誰？根據幼兒回答出示圖片「月亮」和「星星」。
第二遍傾聽：
「我們再來聽一聽，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？」
（1）兒歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。
教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。
（2）星星是誰呢？幼兒學習兒歌：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會怎麼樣？（笑一笑）
我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。
（4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）
誰來學一學星星眨眼睛？
3、學習朗讀兒歌。
（1）「這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧。」
幼兒看課件學習朗讀一遍。
（2） 「小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩歌。」
4、感知漢字：月亮和星星。
「今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。」
（1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。
（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）「電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看。」
看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。
5、在音樂活動中結束活動。
「星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們願意嗎？」
放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結束活動。
③ 小班星星和燈塔教案
多讀幾遍。 生：讀課文劃句子，多讀幾遍。 師：燈塔爺爺到底有哪些朋友呢？回他是怎麼說的？ 生：燈塔爺答爺說：「大輪船是我的朋友，他用汽笛與我談心；天上的星星是我的朋友；他們眨著眼睛和我逗樂；海浪是我的朋友，他們日夜在我身旁，訴說著心裡話；你和許多飛鳥也是我的朋友，我怎麼會孤單呢？」（學生邊說教師邊貼圖） 師：孩子，你找的真准，說明你剛才認真地讀課文啦，我們都應該向他學習，同學們燈塔爺爺有這么多朋友，他高興嗎？ 生：高興！ 師：讓我們...〖詳細〗
④ 小班健康教案流星飛呀飛
《飛呀飛》
第一課時 10月22 星期三
一、教學目的
（一）能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
（二）通過不同情緒的音樂，感受「飛」，表現「飛」，並對自然界、生活中的「飛」的奧秘產生濃厚的興趣，大膽參與創編活動。
（三）積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發表自己的意見，與大家一起分享。
二、教學過程
（一）聽音樂，感受大雁飛
（二）聽音樂，感受小鳥飛
師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！
生：聽《飛呀飛》，模仿小鳥飛。
師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什麼不同？
（三）學唱《飛呀飛》
1．學習歌詞
（1）師：讓我們帶著歡快的心情來學一首「小鳥飛」的兒歌吧！（板書出示第一段歌詞。）
（2）老師有節奏地教讀第一段歌詞，生有節奏地學讀第一段歌詞。
（3）老師用一問一答的方式引導學生熟記歌詞。
師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機）
生：飛機飛來了！
師：小鳥拍著翅膀飛，飛機又是怎樣飛呢？
生：飛機是伸直翅膀飛的。
（4）完整有節奏地朗讀《飛呀飛》
2．學唱歌曲
師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會唱呢！不信，你們聽聽！
（1）學生在老師的引導下清唱歌曲。
（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。
（3）引導學生完整演唱歌曲。
（4）情感處理
師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機在藍天上翱翔，你覺得怎麼樣？
生：（略）
引導學生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。
師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）
（四）創編「飛」
課後反思
第二課時 牧童謠 10月27 星期一
一、教學目標
（一）指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
（二）認識下加一間的re並唱准其音高。
二、 教具准備
錄音機、磁帶
三、教學過程
（一）發聲練習。
（二）讀譜知識：
3 5 6
（三）綜合訓練
1．請同學們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？
並跟琴分別唱唱。
2．教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學用手指表現教師彈奏的是哪一條。
（四）學唱歌曲《牧童謠》。
1．聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風趣）
2．學唱曲譜
3．學唱歌詞
有節奏的朗讀歌詞。
跟琴聽唱法學唱歌曲。
4．歌曲處理：
教師指導學生自己總結出：力度不宜過強，中速演唱。
情緒要積極飽滿。襯詞「那斯那斯嗨」要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。
在教師指導下練唱。
（五）教師小結
請同學們自願結合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。
第三課時 10月29 星期三
一、教學目標
（一）指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
（二）通過學習集體舞《牧童》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。
二、教學過程
（一）發聲練習：
（二）表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。
1．集體有感情的齊唱歌曲。
2．請同學們試著背唱牧童謠，並討論完成綜合訓練二。
3．提問：這首歌曲的歌詞段數多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什麼特點？（問答式）
我們用什麼演唱方式能夠更好的體現這一點呢？（男問女答、女問男答、領唱與合唱等）分別練唱。
4．請同學們上前表演自己編的節目。
5．請同學按照書上綜合訓練三的節奏為歌曲伴奏。
（三）集體舞表演。
1．我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。
2．學習單一動作。教師示範講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。
3．分解動作進行教學。
教師帶領學生將整套動作串聯起來完整練習。
4．跟著音樂練習。注意引導學生質朴的情感表演勞動時的喜悅。
5．請同學上前表演。
（四）欣賞《牧童》。
1．教師介紹：
2．初聽樂曲。
討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現了哪些內容？
在節奏上有什麼特點？
（用自己的語言表述）
3．復聽樂曲，請同學邊聽邊隨音樂做動作。
思考：樂曲是怎樣表現小騎兵由遠至近的？
回答問題（用強弱）完成聽聽想想。並用雙響筒隨音樂敲一敲。
（五）聽音樂下課。
⑤ 幼兒小班快樂識字《星星》教案
教案目標： 1、 有感情的朗讀詩歌。 2、 識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。教案准備：大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星 教案過程： 1、 導入 兒歌《數星星》 2、 過程： 教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什麼呀？ 小朋友：小星星。 教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什麼呢？ 小朋友：眼睛。 教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關於星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什麼呢？（出示掛圖）一會老師有問題問小朋友哦。 理解閱讀： 老師讀，孩子認真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍 老師：老師現在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什麼呀？ 小朋友：糖。爆米花。 老師：引導孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動作）在天上，這兒一顆，那一顆。啊！真甜啊！ 老師：還像什麼呀？ 小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動作）， 撒在天上，這一粒，那一粒。 隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。 以提問的方法出示，理解詩歌：例如： 星星。像甜蜜的糖。怎麼樣在天上？（撒在天上） 用手做出撒的動作。提示孩子。 完整欣賞： 老師有秩序的發書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。 老師有秩序收書。 活動結束： 我們今天學得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。 活動延伸： 有關天上的星星，還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽 講一講關於星星的故事吧！
⑥ 教小班唱看星星這首歌的教案怎麼寫
看星抄星
詞曲：周維爾
演唱：襲周維爾
我一個人，
很安靜
坐在窗邊看星星
望著很遠的北斗星，
彷彿很近很近
有一扇窗，
一層玻璃
發現你走來走去
不知道什麼原因，
讓你徘徊不定
一個眼神，
向你飄去
你有反應，
向我示意
所有甜蜜，
你都給予
我喜歡你，
不說不行
美麗新世界，
全都屬於你
把你藏心底，
永遠不丟棄
依偎我懷里，
躺在我手心
就讓這感覺，
漸漸變清晰
怎麼不可以，
陪我看星星
為了你開心，
什麼都願意
不要再去想，
不要再去問
就讓這世界，
只有我和你
我一個人，
很安靜
坐在窗邊看星星
望著很遠的北斗星，
彷彿很近很近
有一扇窗，
一層玻璃
發現你走來走去
不知道什麼原因，
讓你徘徊不定
一個眼神，
向你飄去
你有反應，
向我示意
所有甜蜜，
你都給予
我喜歡你，
不說不行
美麗新世界，
全都屬於你
把你藏心底，
永遠不丟棄
依偎我懷里，
躺在我手心
就讓這感覺，
漸漸變清晰
怎麼不可以，
陪我看星星
為了你開心，
什麼都願意
不要再去想，
不要再去問
就讓這世界，
只有我和你
就讓這感覺，
漸漸變清晰
美麗新世界，
全都屬於你
把你藏心底，
永遠不丟棄
依偎我懷里，
躺在我手心
就讓這感覺，
漸漸變清晰
怎麼不可以，
陪我看星星
為了你開心，
什麼都願意
不要再去想，
不要再去問
就讓這世界，
只有我和你
⑦ 小班音樂公開課小星星教案怎麼寫 www.bidee.com
【活動目標】
1、感受4|4拍的音樂節奏；
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌並合拍；
3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。
【重點難點】
在聽音樂打節奏時示範和指導，在表演合唱中要將「一閃一閃」的跳躍感唱出來，在用手作「閃」的動作時注意合拍和跟節奏。
【活動准備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；《小星星》磁帶、歌曲圖譜
【活動過程】
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受4\4拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什麼？
2、欣賞歌曲《小星星》；「星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——」
3、歌曲里的小星星像什麼？為什麼說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：「聽聽小星星在天空中，是怎樣的？」
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、「怎樣唱出小星星一閃一閃的？」
★教師示範，引導幼兒唱出「一閃一閃」的跳躍的感覺；
★運用手勢配合唱出「一閃一閃」的跳躍感；
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；結束。
節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鍾的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落裡玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|
請你過來！我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了！
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
2．集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫「小星星」，講的是小星星的故事。
A．游戲「快樂大轉盤」。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，
月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。
游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用XXXXXX|應該表揚
點頭點頭拍手拍手拍手拍手
而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B．引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3．在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。
繼續在角落裡引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。