幼兒園小班教案安全玩滑梯

㈠ 幼兒園小班滑滑梯翹翹板教案

「嘻嘻!」「哈哈!」蹺蹺板真好玩呀! 聽見歡笑聲，河馬跑來了。他也想玩蹺蹺板。 河馬太重了，兩只小田鼠壓不動! 「嘰嘰嘰!」「嘎嘎嘎!」跑來小雞和小鴨。「呱呱呱!」「呱呱呱!」又來了一群小青蛙。河馬太重—這么多小動物，還是壓不動! 河馬不開心了，說：「謝謝大家!我不玩了……」 「河馬別走!」小田鼠說，「讓我想想辦法。」 小田鼠請來了大熊。河馬終於能玩蹺蹺板了。瞧，他笑得多開心! 專家導讀 聽，友愛的聲音 《蹺蹺板》一文巧妙地以自然之聲編織了一首生動的友愛之曲，開啟了孩子們的聽覺空間，進而構築起極富諧趣的心靈空間。 且看，「嘻嘻！哈哈!」《蹺蹺板》的開篇就以極為簡單而明快的聲音，奠定了整篇故事快樂的閱讀基調口笑聲引來了河馬，於是，故事在此設下了主線。河馬如何與朋友們玩蹺蹺板。隨著故事的推進，慢慢變成了一個難題。「嘰嘰嘰!」「嘎嘎嘎!」「呱呱呱!」聲音越來越多，小雞、小鴨、小青蛙，來幫忙的朋友也越來越多，友情和暖意也越來越濃。 然而，故事在一陣手忙腳亂的熱鬧之後，設置了一個不和諧的音符，雖然有這么多小動物的幫助，可河馬還是玩不起來，他不開心，想走了。如何找到讓蹺蹺板兩邊平衡的辦法呢?如何讓那首美妙的動物樂曲繼續和諧地彈奏下去呢?幸運的是，小田鼠很快地找到了辦法，他請來了大熊。河馬能玩了，他開心地笑了。 對於幼小的孩子來說，學習與他人共處的藝術是他們的社會性得到發展的一個重要因素。故事中，友愛的力量讓蹺蹺板平衡地運動起來，矛，巾自伙曲發了對於共同、團結甚至是和諧的領悟。這片和諧而光明的意境使孩子們的。

㈡ 幼兒園小班結構游戲《滑滑梯,蹺蹺板》教案

活動目標：
1、知道滑滑梯的正確方法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
活動准備：
1、手偶小狗或其他動物。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、欣賞故事《小狗受傷了》
教師：小動物們都在干什麼？小狗是怎麼做的？它為什麼會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷後怎麼辦的？
2、幼兒聽故事回答問題。
（1）老師有哪些小動物啊？它們在玩什麼？
（2）教師提問：哎呀，你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？
（3）總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？
2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯
（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從台階爬上去，坐好後再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）
（2）做了不正確的動作， 可能會發生哪些危險？
（3）後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了？上幼兒園怎麼去的？
3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》
（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。
（2）幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。
4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

㈢ 幼兒園小班數學滑滑梯教案

幼兒園小班數學滑滑梯教案 可以找我，種類多樣！上海米奧地膠廠產業服務全國，售往全國。

㈣ 小班安全教育滑滑梯，做游戲一課的教案怎麼寫

教學目標
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培養自我保護意識。
3、 遵守規則，內感受與同伴容之間的快樂。
活動過程
1、 不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。
活動過程
1、 出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。
如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什麼？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什麼樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好？
2、 引導幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎麼才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身後還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。
3、 出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。

㈤ 幼兒園小班結構游戲《滑滑梯,蹺蹺板》教案

活動設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設計了這節活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
活動目標
1、學會正確的方法滑滑梯
2、初步養成安全意識
教學重點、難點
正確的方法滑滑梯和自我安全意識，
活動准備
1、兒歌《滑滑梯》准備
2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
活動過程：
1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎麼滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最後進行總結。）
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂後，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿並攏，在慢慢往下滑。
2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）
3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地
教學反思
通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

㈥ 小班安全教案《怎樣安全玩滑滑梯

教案和教學設抄計都是事襲先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

㈦ 安全教育教案小班玩玩具注意什麼

平衡木：走時來要排隊，不能源推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩，腳要踩穩，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。

拓展資料

重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒，對不遵守規則的小朋友要及時批評糾正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

㈧ 小班有趣的小滑梯的教案反思

一、活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

二、活動准備：
小兔頭飾若干，照相機。

三、活動過程：
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）