⑴ 大班美術《我長大了做什麼》詳案
活動目標：
1.觀察、了解不同行業的人們的工作環境及其裝束。
2.能把自己所嚮往的職業用繪畫的形式表現出來。
3.嘗試選用與人物、環境相應的色彩作畫。
活動准備：
1、教具准備：各行各業人們工作時穿的服裝及其工作環境的照片。
2.學具准備：彩色筆人手一份，幼兒用書：《我長大了做什麼》
活動過程：
（一）教師與幼兒一起交流完成後的調查表. 教師：你知道現在有哪些職業嗎？（幼兒互相交流各自調查表上的內容並積 極討論） 教師：他們在什麼地方工作？工作的時候穿什麼樣的衣服？經常會用到什麼 工具？（一邊交流一邊出示相關的圖片） 教師小結：人們所從事的職業、穿的衣服和工作的環境是不一樣的。比如， 解放軍穿著軍裝，很威武，他們有時學習，有時操練，有時站崗，擔負著保衛國 家、人民安全的重任；教師給小朋友傳授知識，有時給小朋友講故事，有時帶領 小朋友玩游戲；醫生穿著白大褂，給病人看病打針；工人在機械旁邊生產；農民 在種莊稼……大家都在為我們服務，我們的生活離不開各行各業的人們。
（二）幼兒相互交流長大後的理想。 教師：請把和旁邊的小朋友說一說，自己長大以後想做什麼樣的工作。那時 候自己會變成什麼樣子？
（三）師幼共同討論作畫的內容，教師交代要求。 教師：請把自己想做的工作畫下來。畫面上除了要畫自己，還要畫什麼？把 自己畫在畫面的什麼位置比較好？怎樣畫別人才能看得懂？
（四）幼兒在幼兒用書上作畫，教師巡視指導。 教師：你可以畫從圖上看到的職業，也可以畫其他職業。 教師鼓勵幼兒大膽把自己的理想畫出來，幫助個別幼兒合理安排畫面。
（五）幼兒互相評價作品。 教師：請你們互相欣賞同伴的作品，猜猜你的好朋友長大了想做什麼？誰願 意把自己的理想講給大家聽？ 活動延伸： 1.幫助幼兒更深入的了解各行各業的人們的工作情況，挖掘家長、社會資 源，組織幼兒進行社會參觀活動。
⑵ 誰知道美術活動：《我長大了要做什麼》反思
美術活動：《我長大了做什麼》反思 之前我組織了一節美術活動《我長大了做什麼》。此次活動目的引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。發展幼兒的想像力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。 活動一開始，我採用談話的形式，讓幼兒說說你長大了想做什麼？問題一拋出，孩子們的情緒很激動，有的說我長大了想開飛機，有的當老師，有的當醫生等等，真是各有各的夢想，而且這夢想有的經過努力能實現，有的遙遠，有的夢想大，有的小，有的不止一個夢想。 接下來我讓幼兒欣賞各行各業的人物圖片，請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。比如廚師戴著廚師帽、老師夾著書、醫生戴著聽診器等等，畫出主要特徵，讓人一看就能明白你畫的是什麼職業的。 最後把自己最想實現的夢想畫下來，要讓人看得明白。孩子們邊談邊在紙上繪畫、隨他們自由發揮。我在旁觀察著孩子們的繪畫，當我走到段碩那裡，看他畫了大門，大門中間畫了一個人。我問：「你畫的什麼呀」？「我要做警察叔叔看門」。潘翔立即說：「那叫門衛」。「我想當一名跳舞的老師。」魏曉甜說。我抬眼望去，魏曉甜在畫紙上畫了一個跳舞的女孩，因為她一直在假期和星期天學習舞蹈，她想做一個舞蹈老師正是她的夢想。李元祥則畫了一個長方形的東西，裡面寫了幾道計算題，旁邊畫了一個戴眼鏡的男孩，一看就知道是老師。再轉悠著，看到大家都在畫著自己的夢想，臉上露著甜甜的笑容，嘴裡不停地念叨著。當我靠近魏敏時，發現她畫了大海，還有許多海洋里的魚。我疑惑的問：「老師讓你畫你長大了做什麼工作，你怎麼畫了好多魚呀？」「這就是我的工作啊，我要做海底的探險家，發現海底的寶藏。」然後用手指指著一個像小魚的給我看，「這個就是我，我穿著潛水衣和小魚一起游。」我驚訝著孩子們的想像力。 有一位教育家說：「孩子們都是藝術家。」孩子的想法確實沒有太多的格式限制、技術的約束，他們敢說敢畫；其實對他們來說，有時說的，想的、做的沒有什麼目的，而是一種情感的表達、語言的延伸罷了。我想孩子的智慧是無窮的，我們該大膽放手，適當給孩子留一點空間。
⑶ 大班教案長大以後像什麼 藝術
1、圖八,引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼? （三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望. 關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願. 師：誰願意來告訴我們,你長大後想做什麼?2、出示圖六、七（講述當當的心願） 當當用藍色塗出了什麼?（幼兒講述） 當當長大後做什麼?當當會怎麼說? 3、出示圖四、五（講述叮叮的心願） 叮叮用綠色塗出了什麼? （幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊,跑啊,永遠永遠也跑不到頭的草原.） 叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原,她的心願是什麼?4、出示圖二（猜測小魚的心願） 叮叮和當當來到了哪裡?遇到誰?他們說了些什麼? 那小魚的願望是什麼呢? （幼兒猜測後,老師放錄音）（理暢游、四大洋） 4、出示圖三 叮叮和當當在干什麼?他們想用蠟筆做什麼?一、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的. （二）觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心願. 關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大後的心願. 出示人物：叮叮和當當 師：叮叮和當當在一起討論,長大以後做什麼?（出示文字） 出示圖一（猜測蒲公英的心願） 師：他們一起問蒲公英,長大以後想做什麼?請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼? 師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢? 幼兒猜測後（放錄音） 理威武和善良 3二、、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心願. 2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願. 活動准備： 四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件 活動過程： （一）引導幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程. 關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物. 1、師：今天老師和小朋友做一個游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來. 2、師提示：第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有. （幼兒觀察尋找,找出後老師出示相應的圖片,嬰兒及文字） 師提示：第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有 師提示：第四幅圖有,其他人沒有. 3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的.
⑷ 小班藝術教案，春天，我長大了，教案
設計思想：春天在哪裡?春天在小朋友的眼睛裡：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，內飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽容光，柔柔的春風，美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然的情感，我設計了這個活動。 歌曲《春天》為C調，基本是一字一音，旋律優美、緩慢，符合小班幼兒的年齡特點。 活動目標 1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律，萌發對春天喜愛的情感，並初步學唱歌曲。 2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞，讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。 活動准備 1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。
⑸ 幼兒園里我最大美術教案
紅米2
⑹ 幼兒大班美術課教案《我長大了做什麼》
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的內樂趣。
活動容准備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。
3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
⑺ 大班美術 我長大了做什麼 教案
活動目標： 1．鞏固表現不同人物的技能。 2．體驗想像未來帶來的樂趣。 活動回准備： 幼兒畫紙答人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程： 一、聯想談話。 1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？ 2．欣賞各種職業人物的照片。 （1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？ （2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。 二、討論要點。 師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事? （請幼兒討論）三、幼兒繪畫。 1．突出未來的"我"的主體形象。 2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。 3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。 四、相互交流、欣賞和鼓勵。 1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。 結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。