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幼兒園健康教案20篇圖片

發布時間:2021-01-27 16:12:44

A. 幼兒園大班健康活動《五個好幫手教案》

一、 活動目標:
1.了解生活中一些常見的工具,知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具,注意用時的安全,體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動准備:
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程1. 創設情境,激發興趣。
師:今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃,你們看看有幾個?
師:只有3個蘋果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?
師:那請你們想個辦法,讓每個小朋友都吃到蘋果。
師:你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器),這個也是用來分蘋果,你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想,請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外,在學習中、生活中你還見到過那些工具?
2.操作體驗,交流分享。
師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具),裡面有些工具比較危險,你在拿時應該怎麼樣?現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然後坐到座位上。
師:現在請你和旁邊的小朋友一起說一說,你選的是什麼工具可以干什麼?哪個小朋友來講一講?
師:今天老師遇到了一些困難,想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙,你們願意嗎?我們來看一看都有什麼困難(介紹操作對象,如:老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。
師:你們在使用這些工具時,要注意什麼?在使用工具時遇到困難怎麼辦?現在請你們試試吧!
師:誰來講一講剛才你用什麼工具解決了什麼問題?
師:工具能幫助我們解決這么多的問題,真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎麼樣?
3.觀看一些不常見的工具圖片。
師:小朋友講的真好,今天老師還帶來了一些其他工具的圖片,這裡面有些工具是我們小朋友不常見的,我們一起來看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認識了很多的工具,還知道了它們的用途,其實除了我們今天認識的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請小朋友回去找一找,明天我們再來討論。

B. 幼兒園健康教案怎麼寫

一、幼兒園小班心理健康教案:高興和生氣的時候 設計思路: 隨著經濟發展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出「要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節,會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。 本活動依據小班幼兒年齡特徵:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合於游戲中,發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展,並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。 活動目標: 1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學慣用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。 3、體驗關愛、親情、共享的快樂。 重點與難點: 正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。 活動准備: 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙 活動流程: 語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲 (一)語言導入 1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。 (二)認識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴) 2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。 (三)說說高興與生氣的事 1、卡片聯想。 (1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。 (2) 游戲:「點芝麻」教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。 (3)把卡片送回家 (4)驗證卡片 2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。 (1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣? (2)生氣時可以做些什麼?(介紹幾種表達自己情緒的方式: (1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因 (3)為別人想一想 (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、 聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。 教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行為。

C. 幼兒園健康教育教案

選擇題:
1、幼兒園保育工作的目標是( )
A養成良好的衛生習慣、生活習慣和參加集體活動與體育活動的興趣。
B根據家長需要,社會需求學習各科文化知識
C促進幼兒身體正常發育、增強體質
D促進幼兒身體正常發育、增強體質、養成良好的衛生習慣、生活習慣和參加集體活動與體育活動的興趣。
2、 幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒兩餐間隔時間與戶外活動時間( )
A、 不少於3.5小時和3小時,高寒、高溫地區可酌情增減。
B、 不少於2小時和3小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
C、 不少於3小時和3小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
D、不少於4小時和3.5小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
3、 幼兒園應建立幼兒園健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢( )次數
A三次 B二次 C四次 D一次
4、提升寶寶免疫能力有哪些招術( )
A曬太陽、戶外運動、多笑、營養補充。 B戶外運動和營養補充 C多笑,保持心情愉快
D加強戶外運動強度及時間。
5、戶外活動如何提高幼兒自我保護能力( )
A集體教育,個別指導,設計安全標志。 B集體教育,反復說教 C請個別調皮的幼兒脫離集體。 D重點指導能力差的幼兒學習保護方法
6、幼兒園教育中,教幼兒保護眼睛有哪些方面要求( )
A讓幼兒知道保護眼睛的重要 B指導幼兒養成用眼衛生的好習慣 C通過認識眼睛的重要性,指導用眼衛生的好習慣。 D不傷害自己的眼睛
7、幼兒正確洗手的方法是( )
A先在自來水下面沖濕雙手。然後塗上香皂,雙手摩擦5秒鍾。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。B 先塗上香皂,雙手摩擦5秒鍾。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。C先在自來水下面沖濕雙手。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。D用毛巾把手擦一下就可以了。
8、孩子需要哪些規則約束( )
A保護孩子身體不受傷害的規則。 B保護環境安全、節約財產的規則 C保護孩子和其他人免受精神傷害的規則和尊重他人、尊重生命的規則 D ABC都有。
9、幼兒咳嗽飲食需注意什麼( )
A飲食要清淡,但應富有營養並易消化和吸收為宜。B多喝白開水和多食新鮮蔬菜及水果 C少食咸或甜的食物 D三者有之
10、糾正孩子咬指甲的習慣( )
A採用心理療法 B行為矯正法 C要培養孩子良好的衛生習慣 D可採用心理療法和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。
11、班級安全工作有哪些方面( )
A晨檢、設施安全 B戶外活動,全面觀察 C晨檢、設施、戶外、離園等D服葯安全,離園安全。
12、寶寶正和小朋友玩得高興,說不定什麼時候就對自己的夥伴磨牙嚯嚯了,上去就是一口,這時,你應該怎麼辦( )
A大聲喝斥咬人的寶寶,並將咬人的寶寶隔離。B快速去處理傷口,將被咬的寶寶帶離活動室。C請其他保教人員去帶離咬人寶寶。D保持冷靜,保證寶寶安全,同時關注咬人寶寶,預防咬人事件再次發生。
13、幼兒發生驚厥後處理方法為:
A幼兒驚厥後,不要驚慌。將沙布放到上下牙之間,防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通,讓其側卧,松開衣領,便於及時排出分泌物。指壓人中穴。迅速送醫院急診。B幼兒驚厥後,不要驚慌。將沙布放到上下牙之間,防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通,讓其平卧,松開衣領,便於及時排出分泌物。指壓人中穴。迅速送醫院急診。C幼兒驚厥後,不要驚慌。將沙布放到下牙下,要使患兒的呼吸道暢通,讓其平卧,松開衣領,便於及時排出分泌物。指壓太陽穴。迅速送醫院急診。D幼兒驚厥後,不要驚慌。將沙布放到上下牙之間,防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通,讓其側卧,松開衣領,便於及時排出分泌物。指壓太陽穴。迅速送醫院急診。
14、教幼兒防拐騙的方法( ):
A知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼,知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇險時,會用電話呼救;知道報警電話110。B積極想辦法,爭取和壞人做斗爭。C不分場合大喊大叫,引起別人注意 D和壞人比力量
15、讓寶寶長高的四要素是( )
A多吃多睡 B 參加個種運動 C不用控制自己的情緒,隨心所欲
D 不能挑食,保證充足的睡眠,多選有利於長個的運動,保持愉快的心情。
16、鼻出血的處理方法( )
A向後仰頭 B用涼水毛巾用力按住流血的那個鼻翼2---3分鍾即可。
C用熱水毛巾用力按住流血的那個鼻翼5分鍾即可 D讓幼兒頭稍往前低,張口呼收,用涼水毛巾用力按住流血的那個鼻翼2---3分鍾即可
17、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等症狀,這是由於( )。
A.學校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現在的醫療條件不夠好所致 D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致
18、小明在滑梯上突然被小朋友從後面推了一下,飛快地滑了下來,嚇得大聲哭叫,下列哪種處理方式最為合理?( )
A.立刻制止小明哭叫,力圖盡快恢復秩序
B.察看小明是否受傷,同時不制止他哭,讓他把內心的恐懼發泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友,批評他,以安慰小明
D.旁觀
19、美國心理學家布魯姆的研究發現,學前階段是人的智力發展極為迅速的時期,而對智力影響最大的因素是( )。
A.遺傳素質 B.環境 C.胎教 D.父母文化程度
20.一般來說,幼兒容易哭,也容易「哄」,這是因為他們( )
A.不懂事 B.情緒不穩定 C聽話
21.小孩子常常把東西放在嘴裡,因為他們( )
A.不講衛生 B.愛吃零食 C用嘴
22.一般說來,幼兒有時容易哭,但也容易「哄」這是因為幼兒( )
A.認識水平不高 B.思想覺悟不高 C.情感不穩定
二.填空題

1.幼兒的關節窩較______,關節附近的韌帶較______,所以關節的伸展性及活動范圍較成人_____,但牢固性較______,易引起脫臼。
2.幼兒肺組織中血管______而肺泡量______而使得整個肺組織呈現含血量多而含氣量少,因而稍有粘液阻塞便會引起肺不張.肺瘀血。因而小兒肺炎必須盡快治療。
3、嬰幼兒眼球的前後徑比較______,而至使近處物體反射來的光線經晶狀體折射後,形成的物象落在視網膜的______方,呈生理性遠視。
4、成人脊柱的生理性彎曲包括______._____._____和____四道彎曲,幼兒這種彎曲是在生長過程中逐漸形成的,到成年方固定下來。
5、幼兒的肌肉中水分_____,蛋白質及儲存的糖元_____,因此,肌肉_____,收縮力_____,故力量較差,容易疲勞損傷。但由於幼兒新陳代謝________,疲勞後恢復較快。
6、幼兒的肝臟相對較成人_____但肝臟分泌膽汁_____,對脂肪的消化能力____;肝臟貯存糖元較少,容易因飢餓發生低血糖。
三.選擇題
3.下列維生素中_______對維持正常視力有重要的作用。
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
4.幼兒高級神經活動的特點是______。
A.興奮過程強於抑制過程 B.抑制過程強於興奮過程
C.抑制過程興奮過程都很弱 D.抑制過程興奮過程都很強
5. 脊柱的生理性彎曲可增加軀體的彈性,減少直立行走對腦的震動,幼兒的機體減震形體結構是____形成並固定下來。
A.出生後即形成,便固定下來的。
B.在生產發育過程中逐步形成,且在成年後才固定下來。
C.1歲開始行走時方形成,並固定下來。
6.鼻子有對空氣有_____功能,對肺起到保護作用
A .清潔 B.加溫 C.潤濕 D.嗅覺
7.幼兒年齡越小.呼吸頻率越快,其主要原因有_____。
A. 幼兒胸廓窄小,呼吸肌較弱.肺的彈性較小造成呼吸動作表淺,每次呼吸量均較成人小。
B. 幼兒期代謝旺盛.需氧量大.只能靠增加呼吸頻率來增大通氣量來補償呼吸量的不足
C.呼吸中樞發育不完善,造成呼吸節律性不強
D.僅僅由於肺內氣體量過小造成
8.幼兒易患上行性泌尿道感染,其主要有下列_____幾種原因。
A.尿道短且離肛門(女孩還有陰道等)與外界相通且易發生細菌感染的部位較近
B.連接腎盂的輸尿管相對較成人寬,且緊張度較低.彎曲度大.易出現尿流不暢而利於細菌滋生
C.膀胱的儲尿機能差 D.中樞對排尿的調節機能差
9.與成人相比幼兒血成份中________相對較多。
A. 血液量 B.水份 C.紅細胞及所含血紅蛋白量 D.無機鹽
10.由於幼兒的心血管呈現______特點,故血壓較成人低,且年齡越小,血壓越低。
A.心臟收縮力弱,致使敏搏排出血量少。
B.動脈管徑較大
C.血管壁薄.柔軟,但彈力纖維缺乏.彈性小
D.動靜脈管徑相差不大
E.毛細血管網較密,但管徑大
F.血管總長度比成人短
四.判斷題(10分)
1.人體脊柱的生理性彎曲是胎兒形成期逐漸形成,出生後更固定下來的。( )
2.幼兒的活動量一般來說較成人低,因此耗氧也相對較少,故靠呼吸系統的攝氧與靠循環系統的運氧的要求也低,因而心率和呼吸頻率也相對較成人慢,且年齡越小,心率和呼吸頻率也愈慢。( )
3.一般幼兒年齡愈小,新陳代謝愈旺盛,每日尿總量也就較多,且膀胱貯尿機能差,加之神經系統對排尿的調節能力差,故排尿的次數也就較多。( )
4.幼兒的表皮角層薄,皮膚薄嫩,毛細血管網也較密,不僅易損傷,且吸收能力也較成人強因而應特別注意皮膚的吸收中毒。( )
5.脂肪是人體所需的重要的營養素,動物脂肪即動物油脂特殊的香味是其他油脂所不具備的,且可口,一般兒童都喜歡,故實際上如果不從經濟考慮,應以動物油代替植物油最好。( )
6.幼兒高級神經活動的特點是興奮過程強於抑制過程,隨著年齡的增長,抑制過程則不斷地加強,因而隨年齡的增長應適當地延長其睡眠時間。( )
7.幼兒眼球構造上的特點,使得嬰兒既呈生理性遠視,同時也可看得清很近的物體,因此培養良好的視物習慣對於保護眼睛就顯得特別重要。( )
8.幼兒的骨骼柔軟,這是由於骨的化學成份中有機物較成人高而無機物較成人低的緣故。( )
9.幼兒的腸道總長較成人來說相對長,且腸粘膜發育較好又有豐富的血管和淋巴管,因而其吸收功能較成人強。( )
10.幼兒耳結構的特點,使幼兒的聽力較成人敏銳,故噪音對幼兒聽力的影響也就特別大。( )
五.簡答題(25分)
1、傳染病流行的三個環節是什麼?怎樣預防?
2、怎樣做好幼兒呼吸系統的衛生保健?
3、如何做好乙型病毒肝炎的護理與預防?
六.論述題(10分)
結合幼兒膳食配置原則,試制定夏季一周有二十鋪
七.案例分析題(10分)
某幼兒入睡不久,突然哭喊出聲,坐起,兩眼直視,表情恐懼,叫他則不予理睬。醒後完全遺忘。試回答:(1)該小兒發生了哪一種睡眼障礙?(2)分析其發生的原因。(3)應怎樣預防?

D. 我的表情有哪些幼兒園大班健康教案

【設計意圖】
孩子從小到大,有過各種情感體驗,也就有過多種多樣的表情,有時,他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情,有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動,我安排了多種活動形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,通過做、畫來表現不同的表情,通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感,並讓他們根據不同的情感體驗做出不同的表情,叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而學會調節自己和他人的情緒,保持愉快的心理。
【活動目標】
1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的,並嘗試用各種形式去表現。
2、回憶各種情感體驗,學習調節自己及別人的情緒。
【活動准備】
1、油畫筆、水粉顏料。
2、電腦、兩段不同的音樂(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:笑比哭好。
【活動過程】
1、談話,導入活動。
今天這么多的客人老師來看我們了,你們心裡感到怎麼樣?
劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的?
哦,嘴角翹翹的,眼睛眯眯的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情,還會有什麼表情呢?(幼兒講述)
2、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可以對著鏡子做一做不同的表情,瞧,(教師示範)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,我可以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做,並把它畫下來。
3、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什麼表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼事情會讓你覺得很**?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼情況下你會感覺**?是什麼事讓你覺得**?
4、你說我講談表情。
在這么多的表情中,你認為什麼表情讓人看了最舒服呢?
那如果你不開心的時候或別人不高興的時候,會想什麼辦法開心起來呢?
5、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有二段好聽的音樂呢,裡面也藏著不同的表情呢,你們聽!
你們聽到這二段音樂里藏著什麼表情?邊聽可以邊做不同的表情。
讓我們聽著這首歌,和好朋友一起做一做各種表情吧!
【活動延伸】
你們聽了二段音樂,做了不同的表情,覺得哪種表情讓人感到很開心,叔叔阿姨也覺得是笑的表情好,所以他們還編了一首歌,叫《笑比哭好》,讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家後告訴爸爸媽媽,讓他們也知道笑比哭好。

E. 幼兒園健康教案我來寫一寫

活動目標:1.知道每個人都有長處,要互相學習,取長補短。 2.進一步了解自己的長處,增強自信心。 活動准備:1.根據故事《小河馬,你真棒》自製小動物圖片。 2.請有特長的幼兒准備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。 3.幼兒用書:《我真棒》。 活動過程: 1.教師…… 活動目標:1.知道每個人...都有長處,要互相學習,取長補短。 2.進一步了解自己的長處,增強自信心。 活動准備:1.根據故事《小河馬,你真棒》自製小動物圖片。 2.請有特長的幼兒准備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。 3.幼兒用書:《我真棒》。 活動過程: 1.教師引入話題。 ◇教師:每一個人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什麼?(請2∼3位幼兒說說)◇教師小結:剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優點和特長。 2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。 *出示故事中小動物的圖片,並猜猜它們有什麼最棒之處。 ◇教師講述故事1∼4段,同時根據故事的情節,依次出示故事中小動物的圖片。 ◇幼兒討論:這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什麼哭?它有最棒之處嗎? 是什麼? ◇教師講完故事,引導幼兒思考、討論:小河馬為什麼笑了?它知道了什麼? 3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發現、了解自己的最棒之處。

F. 幼兒園小班健康《好孩子》教案大全

1.教師撰寫教學抄案例,是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法,能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點,這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2.教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程,可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境,有利於教學中理論聯系實際,培養分析問題和解決問題的能力。
3.教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄,也是教師教學理念和教學思想的真實體現,因此是教育教學研究的寶貴資源,是教師之間交流的重要媒介。

G. 幼兒園學前班健康教案學會快樂

活動目的:引導學生發現和感受快樂情緒,學會做一個開心的人。形成樂觀向上的性格。
活動過程:一、情境導入
1.同學們,今天這節課,老師首先送給大家一個見面禮,你們猜會是什麼呢?
2.學生各自猜想。
3.今天,老師要送給大家燦爛的笑容,銀鈴般的笑聲,還有無比快樂的心情!來,一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4.cai課件播放幽默短劇,學生認真觀看。
5.看到同學們開心的笑臉,老師也很高興。同學們,你們能用什麼辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢?來,進入我們的笑話林。
二、笑話林
1.我們的笑話林將展開一個「笑話擂台賽」,看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多,誰就是「笑話大王」。
2.學生上台講自己收集的笑話。
3.全體學生一起評出「笑話大王」。
三、快樂臉譜
1.cai課件出示臉譜,讓同學們根據表情猜猜人物的心情,如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2.這些臉譜,你最喜歡哪一個呢?為什麼?(學生自由回答)
3.快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那麼你高興的時候,臉部會有什麼樣的表情呢?或者當你看到別人快樂時,面部表情是什麼樣的呢?接下來請同學們在紙上畫笑臉,至少畫三種以上的笑臉。
4.請同學們把畫的笑臉貼在黑板上,組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1.請同學們回憶一下,你們剛才笑起來的感覺是什麼樣的。
2.既然笑起來的感覺很好,那我們一定要開心多一點,笑臉多一點,並且要把開心和快樂傳遞給別人。
3.玩游戲:快樂傳真。
玩法:請兩組同學,每組6~8人,兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情,然後傳遞給下一個同學,依次傳下去,看哪一組傳得又快又准確。
五、快樂醫生
1.今天,我們都非常開心,非常快樂,那你們知道開心和快樂有什麼樣的作用嗎?
2.開心的作用可大了,可以讓人永遠年輕,可以消除疲勞,可以解除痛苦,還可以使人健康。俗話說:「笑一笑,十年少。」既然開心有這么多好處,那我們不僅要自己快樂,還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生,為那些不快樂的人開出「開心處方」。病例一:這位媽媽(可請一位學生的媽媽)最近很憂傷,她失去了工作,沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服,買好吃的東西。
病例二:這位同學(請一位學生扮演)考試又不及格,想到回去肯定會挨批評,他傷心極了。
病例三:一位小女孩(請一位女學生扮演)漂亮的裙子弄臟了,她正哭鼻子呢!
請學生逐一為上述「病人」開出「快樂處方」。
3.你還知道哪些病例能用「快樂處方」診治嗎?表演出來,請大家診治。
六、快樂歌
1.今天大家都很快樂。快樂讓人年輕,快樂讓人充滿活力,讓我們在
生活中多一點開心,多一點快樂吧!
2.最後,讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳,結束今天的活動。
cai課件播放歌曲:「如果感到快樂你就拍拍手

H. 幼兒園健康教案 我們的肌肉

活動目標 1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。 2、懂得用多種方法保護骨骼,養成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發育。 活動准備 1、課件-圖片:身體的結構-骨頭, 2、圖片:身體的結構-內部, 3、圖片:身體的結構-肌肉。 4、圖片:我的身體 活動過程 一、以骨骼引起幼兒興趣。 出示:圖片:我的身體 教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什麼?(幼兒自由議論,發言) 二、了解人體的支架――骨骼 1、出示-圖片:身體的結構-骨頭 (1)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的? (2)結合圖片,了解人體骨骼的數量和有關名稱。 小結:成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。 2、了解骨骼的作用。 (1)支持作用:人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體,對身體起支撐作用。 (2)保護作用:人類的骨骼如同一人個框架,保護著人體重要的臟器,使其盡可能的避免外力的「干撓」和損傷。 (3)運動功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同,共同完成人的運動功能。 (4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關系十分密切。 (5)造血功能:骨骼www.qinzibuy.com的造血功能主要表現在人的幼年時期,骨髓腔內含有大量的造血細胞,這些細胞參與血液的形成。 3、懂得保護骨骼的多種方法。 三、了解身體的內部 課件-圖片:身體的結構-內部 結合圖片,給幼兒介紹身體的內部結構。 四、了解身體的肌肉 課件-圖片:身體的結構-肌肉 結合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。 五、師幼小結 喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強又壯呀! (喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等) 活動延伸 1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。 2、養成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

I. 幼兒園大班健康教案12篇

我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助

J. 幼兒園健康教案別摸我

活動目標: 1、能區分陌生人與熟人。 2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。 3、知道跟陌生人走時,要徵得老師和家長的同意。 活動准備: 1、每個幼兒准備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。 2、餅干、巧克力、玩具適量。 活動過程: 1、出示照片,引導幼兒學習區分陌生人和熟人。 (1)請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,說一說每一組都有誰。 (2)小結:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。 2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。 (1)陌生人都是壞人嗎? 哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什麼? (2)小結:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,要多加小心。 3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》,引導幼兒學習與陌生人正確交往。 (1)教師扮演陌生人,走到某個幼兒面前搭話並請他(她)回答,引導全體孩子思考、討論:你同意他的說法嗎?怎樣回答更好? 陌生人:「婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!」 婷婷:「謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧! 陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:「瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!」 瑞瑞:「請別摸我!我不認識你,我要去找爸爸了。」 陌生人:「同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!」 同同:「媽媽說好來接我的,讓老師打個電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走。」 陌生人:「唉!這些小孩真機靈!」 (2)小結:陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時,要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時,一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

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