網路安全教案一等獎

1. 蔡雪峰的所獲獎勵

1.全國優秀教師稱號 國家教育部 2007.8
2.國家級精品課程（專科） 排名第一 國家教育部 2005.12
3.享受政府特殊津貼 國務院 2009.2
4.國家級教學成果優秀獎 排名第三 國家教育部 1989.12
5.部級音像教材二等獎 排名第一 中國建設教育協會技術專業委員會2001.7 1.福建省第二屆高等學校教學名師獎 福建省教育廳 2006.7
2.福建省教學成果獎一等獎 排名第一 福建省教育廳 2005.1
3.福建省教學成果獎二等獎 排名第一 福建省教育廳 2009.3
4.福建省教學成果獎二等獎 排名第一 福建省教育廳 2001.1
5.福建省科學技術獎三等獎 排名第一 福建省人民政府2007.12
6.福建省教學成果獎二等獎 排名第三 福建省教育廳 2001.1
7.福建省教學成果獎一等獎 排名第六 福建省教育廳 2009.9
8.福建省五一勞動獎狀 負責人 福建省總工會 2007.4
9.福建省優秀網路課程 排名第一 福建省教育廳 2003.12
10.清華大學優秀訪問學者 （個人） 清華大學 2004.7
11.福建省建設系統先進工作者 （個人） 福建省人事廳和福建省建設廳
教研、科研 序號 課題名稱 項目
來源 課題
負責人 參加人員 獲獎情況
或發表刊物 1 國家級土木工程特色專業建設點 國家教育部 蔡雪峰 張建勛、周繼忠、畢賢順、蔡建平、歐智菁等 2008年獲得國家級特色專業建設點 2 建築施工技術
（高職高專） 國家教育部 蔡雪峰 周繼忠、蔡建平、張敦、聶小龍等 2005年獲得國家精品課程 3 土木工程專業人才培養模式研究與實踐子課題 國家教育部 蔡雪峰 張建勛、周繼忠、蔡建平、庄金平等 ​4 建築施工立體化教學 福建省教育廳 蔡雪峰 周繼忠、林渭濱、鄭屹峰等 2005年獲得福建省教學成果一等獎 5 以工程實踐為導向的土木工程人才培養模式研究與實踐 中國高等教育學會 蔡雪峰 周繼忠、張建勛、庄金平、張士元、聶小龍、鄭永乾等 2009年獲得福建省教學成果二等獎 6 土木工程專業人才培養模式創新實驗區 福建省教育廳 蔡雪峰 周繼忠、張建勛、畢賢順、蔡建平、庄金平、歐智箐、張士元、鄭永乾等 2007年評為省級人才培養創新實驗區 7 土木工程綜合實踐中心 福建省教育廳 蔡雪峰 張建勛、畢賢順、周繼忠、蔡建平、歐智箐等 2007年省級實驗教學示範中心 8 建築施工--樁基工程施工與質量事故處理 福建省教育廳 蔡雪峰 周繼忠、林渭濱、鄭屹峰等 2004.7高等教育出版社（國家級「十五」規劃教材） 9 建築樁基系列 福建省教育廳 蔡雪峰 周繼忠、林渭濱、鄭屹峰等 2003年獲省級優秀網路課程和優秀多媒體課件 10 建築工程施工輔助系列錄象片製作與應用 福建省教育廳 蔡雪峰 鄭居煥等 2001年獲得福建省教學成果二等獎 11 新建本科院校工科人才工程實踐創新體系的改革與實踐 福建省教育廳 陳文哲 陳孝慧、包秋燕、劉國買、李建興、蔡雪峰等 2009年獲得福建省教學成果獎一等獎 12 探索專業領域產學研合作教育的新途徑 福建省教育廳 張建勛 陳衛華、蔡雪峰等 2001年獲得福建省教學成果二等獎 13 房屋建築工程項目施工技術軟體研究與開發（生產教學兩用軟體） 福建省人民政府 蔡雪峰 周繼忠等 2007年福建省科學技術獎三等獎 14 土木工程專業以項目為導向的人才教育模式研究與實踐 福建省教育廳 蔡雪峰 周繼忠、庄金平、張士元等 2008年獲福建工程學院教學成果特等獎 15 建築工程施工輔助系列錄象片音像教材 福建省教育廳 蔡雪峰 林渭濱等 2001年獲中國建設教育技術委員會音像教材二等獎 16 房屋建築工程專業教學改革新設想 福建省教育廳 蔡雪峰 ​2001年獲中國改革實踐與社會經濟形式社科優秀成果獎三等獎 17 數字化教材研究與應用 教研論文 蔡雪峰 趙湘慧 2009年1月中國大學教學 18 土木工程施工立體化教學研究與實踐 教研論文 蔡雪峰 周繼忠、庄金平、鄭屹峰、聶小龍 2008年10月福建工程學院學報 19 土木工程施工綜合應用能力培養的研究 教研論文 周繼忠 蔡雪峰、聶小龍 2008年10月福建工程學院學報 20 雙師型教師在應用型教育中作用及培養途徑 教研論文 蔡雪峰 毛紅兵 2005年3月中國大學教學 2.蔡雪峰教授近年來承擔學術研究課題 項目名稱 項目來源 起訖時間 科研經費 所起作用 大跨結構模板支撐安全系統應用軟體研究與開發 福建省發改委技術開發項目
（閩發改[2007]877號） 2007．9-2010．9 150萬 主持人 鋼管支撐體系理論分析與實驗研究 人才培養科研啟動基金項目
GY-Z0813 2007．12-2010．12 8萬 主持人 超高超重結構GMT環保型建築模板支撐體系技術研發與應用 福建省省科技重點項目
（2007H0001（省科技廳） 2007．7-2009．12 15萬 主持人 非線性在超高大跨結構模板支撐技術與安全設計中的理論和應用研究 福建省省自然科學基金項目
（E0710001）（省科技廳） 2006．12-2009．12 6.5萬 主持人 綠色鋼構技術研究與產業化及服務海西建設平台 福建省服務海峽西岸建設重點項目 2008．12-20012．12 920萬 主持人 福建省建設工程項目施工信息交互系統研究 福建省住宅和城鄉建設廳（閩建科[2010]16號） 2010-2011．1 20萬 主持人 大跨結構模板支撐體系計算研究 福建省科學技術咨詢服務中心科研基金項目（GY-H0707） 2007．10-2008．10 8萬 主持人 福建東南造船廠輪船下水架承載能力預測 福建東南造船廠（橫向課題）
E1000029 2008．6-2009.3 9萬 主持人 再生混凝土配合比的研究 福建省教育廳
JB07136 2007．1-2009.12 0.6萬 主持人 大型建設項目施工階段的安全風險識別與評價的研究 福建省教育廳
JA06029 2006．11-2009.12 0.75萬 主持人 土木工程專業實踐教學新體系的研究與實踐 中國高等教育學會「十一五」教育科學規劃課題 2006-2009 1萬 主持人 腳手架施工安全風險識別與評價的研究 福建省科技廳資助省屬高校項目（2007F50005） 2007．07-2009．10 4萬 第二 基於非傅立葉熱傳導的微、納米尺度絕緣層力學性能分析 福建省青年人才項目
（2007F301050044） 2007．07-2010．10 6萬 第二 混凝土剪力牆的耐火性能和抗火設計方法研究 福建省教育廳科技項目
（JA08172） 2008．10-2011．09 1萬 第二 火災下鋼筋混凝土剪力牆力學性能的研究 人才引進科研啟動基金項目
（GY-Z0855） 2008．10-2010．09 6萬 第二 腳手架施工安全風險識別與評價的研究 福建省科技廳資助省屬高校項目（2007F50005） 2007．07-2009．10 4萬 第二

2. 什麼樣的作品能獲中國新聞獎一等獎

面對每天層出不窮的新聞事件，什麼是主流媒體應該追求的新聞價值？如何准確判斷新近發生的事件是否為「大事」？好的新聞評論的標準是什麼？什麼樣的報道能夠感人肺腑？輿論監督類報道如何獲得更好的社會效果？
今天，我們請第二十五屆中國新聞獎評委、江蘇省記協主席周世康，結合獲獎作品案例，跟您聊一聊什麼樣的新聞作品能在評選中脫穎而出。
中國新聞獎是經中央批准設立的全國新聞作品最高獎，代表的是新聞媒體的最高業務水準，評選的是深度新聞、嚴肅新聞、精品新聞。在媒體融合發展、自媒體異軍突起的今天，主流媒體新聞人要追求有速度的深度報道，可讀可看可聽、情理交融的嚴肅報道，逼真再現新聞事實的精品報道。
報道當下，報道前沿，報道能預見新趨勢的事實
有遠見的新聞是社會之需，也是媒體的立身之基。我們正處於一個快速變化的時代，在這樣一個時代背景下，新聞媒體要重視的是孕育未來趨勢、代表時代走向的新聞事件，更多地擔當起瞭望者的責任。
本屆獲得一等獎的浙江電視台電視評論《「電商」與「店商」誰能爭鋒？》就是這類報道的代表。
2014年，杭州四家大型實體百貨接連倒閉，與此同時，以阿里巴巴為代表的「電商」卻風生水起。「電商」與「店商」何以爭鋒？爭鋒的實質是什麼？發展的趨勢是什麼？它給當下的啟示又是什麼？記者帶著這些疑問和思考深入萬達等大型實體百貨與阿里巴巴等大型電商企業進行采訪，並利用首屆世界互聯網大會在浙江召開的契機，采訪到了國內外眾多互聯網大咖，同時還深入企業、市場、農村，探尋電商為浙江經濟帶來的深刻變化。評論最後的結論是，互聯網經濟發展是未來大方向，「電商」「店商」一面爭鋒，一面將走向融合。後來形勢的發展，證明該報道思想敏銳，立論正確。今年9月份媒體報道了萬達與蘇寧雲商的合作，蘇寧雲商進入萬達廣場，線上與線下聯成一體、共同打拚。這說明浙江台的評論對趨勢揭示得准確。
全面客觀，選材典型精準，表達力求創新
對於可預見的重大新聞，媒體可以提前策劃，組織報道。但面對那些不可能預測到的突發事件，如何准確把握新聞價值、增強報道的影響力？
這次獲一等獎的新華社《「呼格案再審」系列報道》能給人啟發。從2005年起，新華社記者就關注並追蹤該案的進展。2014年，在得知內蒙古法院將啟動重審時，新華社就將其作為重大新聞事件對待。因為，啟動重審的時間在十八屆四中全會閉幕不久，對該案的重審是在進一步推進依法治國和全面深化司法改革大背景下進行，具有鮮明的時代特徵。同時，該案重審是錯案必糾、正義必到、法治必勝的典型樣本，對維護法律尊嚴和社會公平正義具有里程碑式的意義。而且，呼格案是社會長期關注的案件，公眾關切，輿情聚焦，已在歷史上留下了印痕。重審啟動，媒體有責任呈現完整的新聞記錄。
這組報道有三大特點。一是時效快。新華社記者較早掌握了再審信息，提前對新聞當事人進行了采訪，並做了充分的外圍采訪，待到法院宣布重審信息時，記者在第一時間發出了報道。二是重要內容獨家呈現，具有權威性。記者采訪了多名與此案相關聯的業內人士，並且捕捉到了多個獨家的現場畫面。尤其是對多個不實信息進行了及時辟謠，給社會印象深刻，體現了新華社權威發布作用。三是采訪扎實，細節感人。這組稿件描述的現場情景交融，場面、人物細節刻畫生動，同時追根溯源，梳理再審難點和昭雪因素，筆觸細膩、震撼人心，富有人文情懷。
以報道引領社會、警醒社會、影響社會為價值追求
這次湖南電視台系列報道《絕對忠誠》高票獲得一等獎。報道講述了28位人民科學家「現代版」精忠報國的感人故事。報道組在確定人物選題時，提出了三條標准：一要是常年在艱苦環境中忘我奉獻的人，二要是承擔著國家重要使命的人，三要是很少為人知曉的人。按照這三條標准最終確定的報道主人公是：堅守沙漠、冰山、海洋、田野和森林的生態守護神，堅守邊遠基地的航天、能源、太空的軍事專家，因為他們像「釘子」一樣釘在祖國的海角天涯，像「赤子」一樣信仰著科學救國。《絕對忠誠》感動了億萬觀眾和網友，節目視頻在網路社區閱讀量超過3億人次。人民日報連發四篇評論員文章為「人民科學家」點贊。這組報道告訴我們：這些在攸關國家前途命運領域作出重大貢獻的國之棟梁，是社會標桿式的新聞人物，他們的理念彰顯了社會主義核心價值觀，主流媒體必須關注並且濃墨重彩地突出報道。
評論是媒體的靈魂。新聞評論不能僅是表態、宣示，要有直抵本質的能力，對話公眾的能力，凝聚共識的能力和引領輿論的能力。這次有篇觀點新銳的好評論，是黑龍江電台的《「藏糧於土」箭在弦上》，獲一等獎。2014年，中國糧食產量實現「十一連增」。但評論尖銳指出，在增長背後，各地耕地總面積、高質量耕地和人均耕地面積逐年下降，中國農業遠未擺脫粗放式生產模式，高增產背後是資源的高消耗。評論通過糧食產量增與優質土地減的強烈反差，指出國家糧食安全生產正遭受嚴重威脅，呼籲國家盡快調整戰略，由「囤糧於倉」轉型為「藏糧於土」。整篇評論分析透徹，論證有力，立意深遠，使人警醒。
以情感為基調，做出溫暖的、閃耀人性光輝的報道
在當前醫患關系緊張、醫患矛盾升級的社會背景下，北京電視台專題《無影燈下的生死博弈》，真實記錄了發生在北京大學人民醫院手術室里的故事。報道既感人至深又立意深遠：揭示了寶貴的生命十分脆弱，刻畫了醫務工作者珍視生命、救死扶傷的精神以及醫學的困境。更深一層的是，以往的醫療報道通常關注病人如何獲救，但這個節目卻罕見地報道了病人去世後的感人故事。這一報道從中央到群眾反映都很好，被評為一等獎。
這個欄目製作團隊里有5名「媽媽」記者，孩子都不滿一歲。這些媽媽們跟隨整個團隊在醫院24小時蹲點，整整一個月，拍攝總素材時長高達3000分鍾，編輯比高達100：1。在做這期節目時，記者真正做到與患者家屬生命相連，不眠不休地在手術室門口陪伴家屬渡過了生命中最艱難的48小時，蠃得了患者和醫生的高度信任，因此才有了這則感人肺腑的報道。
有鋒芒，劍指危害社會的惡行，批評影響發展的歪風
上海廣播電視台的電視專題《食品工廠的「黑洞」》，揭露了上海福喜公司長期使用過期原料製作食品。節目播出後，上海食葯監、公安等部門立即成立聯合專案組，在全國范圍內徹查有關問題食品的流向。今年4月，新修訂的《食品安全法》表決通過，全國人大法工委此前表示，福喜事件對《食品安全法》的修訂很有啟發。一個輿論監督類節目為什麼獲得這么好的社會效果？其中有兩點值得借鑒。一是選題。食品安全始終是百姓關注的熱點話題，食品安全監管是中國政府近幾年著力推進的改革領域，《食品工廠的「黑洞」》正擊中群眾與政府共同的聚焦點。二是專題調查縝密，敘述客觀。在調查過程中，記者嚴格遵守了新聞界公認的隱蔽式采訪規范，以嚴謹客觀的態度，忠實記錄下觀察到的事物，沒有進行誘導式的采訪。報道敘述語言平實，客觀公正，所列舉的新聞事實都有相關證據進行交叉驗證，用事實說話，沒有刻意渲染。
這類內容的好作品還有不少，如武漢廣播電視台的《電視問政?問作風》，內蒙古電視台的《住在涵洞為討薪》，江西日報的《項目審批「長征」698天 泰豪動漫變「動慢」》等，都是值得一看一讀的佳作

3. 廣西桂林電子科技大學科學計算機科學與技術（應用型本科）的學長學姐回來一下！

應用型本科：指以應用型為辦學定位，而形成的一批佔全國本科高校總數近30%，與傳內統本科容院校不同的本科院校。應用型本科教育對於滿足中國經濟社會發展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。應用型本科院校的發展初期，需要有良好的政策和外部環境支持，需要建立理論層面的支撐體系。

應用型技術本科與普通本科相比,有更多的實驗,實訓,實習.相對來說,辦法成本較高,學費也較貴.

廣西桂林電子科技大學科學計算機科學與技術（應用型本科）主要課程：結構化程序設計、計算方法、離散數學、操作系統、編譯原理、TCP/IP協議原理及編程、網路交換及路由技術、ORACLE資料庫管理、分布式開發技術、Windows程序設計、單片機原理、嵌入式系統、軟體項目管理等。
具體信息建議你上 廣西桂林電子科技大學科學 的校園網看看！

4. 2018年全國大學生網路安全知識競賽獲獎等級有幾種

為提升青年學抄生網路安全意識和防護技能,營造健康文明的網路環境,共同維護國家網路安全，國家現舉辦網路安全為人民，網路安全靠人民全國大學生網路知識競賽活動形式本次全國大學生網路安全知識競賽共分為兩場在線
為提升青年學生網路安全意識和防護技能,營造健康文明的網路環境,共同維護國家網路安全，國家現舉辦「網路安全為人民，網路安全靠人民」全國大學生網路知識競賽

5. 武漢大學國家網路安全學院有哪些科研成果

我院在可信計算與系統安全、網路威脅感知與安全保障、數據隱回私保護、密碼專用晶元設計與答開發等領域取得了一系列重要科研成果。兩年來，學院主持網路空間安全方向國家重點研發計劃項目1項、課題3項，國家自然科學基金優秀青年基金1項，承擔國家自然科學聯合基金重點、國防預研項目等逾70項，到賬經費達6000萬元。
作為第一完成單位獲得湖北省科技進步一等獎3項（2019年新增1項）、二等獎1項；學院還積極發揮武漢大學綜合學科交叉優勢，在網路空間國際治理、網路安全法律法規制定、輿情分析等領域為國家做出了重要貢獻。
學院現有本科生771人、研究生335人，自2001年信息安全專業創辦以來，已為國家輸送近4000名高水平網路安全人才，校友遍布全國各主要網路安全業務部門，業界口碑極佳。

6. 南江縣第四中學的工作措施

（一）強化教師隊伍建設，提升教育能力。
1、打造「能幹事，肯幹事，干成事」的領導幹部隊伍。領導班子成員與時俱進，充分認識新形勢，努力提高現代教育管理水平，牢記「靠懂行讓人佩服，靠科學管理使人得體，靠率先垂範使人親近，靠修養凝聚人心」的工作要求，轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到：思想上要有活力，破舊立新追求先進的教育思想與理念，把學校的辦學理念作為每一位成員的工作目標，幫助教師物化先進教育思想，使學校教育煥發出新的生命活力。工作上要有創新能力，要理清工作思路，求真務實，大膽探索，不斷進行創新實踐。做好表率，明確自己的職責，通力協作，一切以學校的發展大業為重，增強自律意識，做到政務公開、校務公開，接受民主監督。
2、提高教職工的思想政治素質內涵。認真學習、積極實踐《中小學教師職業道德規范》，認真落實中共中央《公民道德建設實施綱要〉，全體教職工始終以「學生滿意不滿意，家長放心不放心」作為衡量工作的重要標准，建設一支高思想素質的教師隊伍。增強教師的法制觀念和組織紀律觀念。嚴禁以任何理由體罰或變相體罰學生，嚴禁以任何理由向學生家長索要財物，嚴格教職工的出勤檢查與考核，專人負責，嚴格工作紀律，提高工作效率。
3、強化師資隊伍的標本培訓力度。有計劃地培養並推出本校名師，積極培養畢業班師資力量，把工作積極、能力較強的青年教師進行重點培養，成為學校教學骨幹；完善新老教師結對互幫互學機制，努力幫助青年教師在最短的時間內獨當一面，挑起教育教學工作的大梁。我們還要通過「走出去」「請進來」的渠道，讓教師了解最新的研究動態，更新教師的教學理念。
4、完善學校考核評價機制，合理分配，提高工作積極性。鼓勵教師滿負荷工作，多上課、上好課。根據上級要求及學校實際，將進一步制定和完善各項考核條例和考核評價機制，從德能勤績四大方面對全體教職工實行全面考核，並兌現獎懲。
（二）狠抓預防為主的德育過程管理，提高德育實效。
1、提高德育工作的主動性、針對性、實效性，堅持「德育為首」的教育理念，堅持「管理出質量、管理出效益、管理保平安」的原則。充分發揮學生處、教導處、團委、年級組、教研組、班主任隊伍、課堂教學的育人功能，充分發揮教師、家長、學校各個支點的育人功能，充分發揮標兵學生、三好學生的榜樣作用，形成一股實實在在的，能夠感受得到的教育合力，全員育人，全面育人，全程育人。
2、高度重視青少年思想道德建設，明確學校德育目標。重點開展好五個方面教育：理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、遵紀守法教育。注重每個學生的全面發展、特長發展、和諧發展，教育學生學會做人，學會做事，學會求知，學會相處。重視後進學生的轉化工作，關心留守兒童和問題學生，預防青少年學生違法犯罪，大力整治校園周邊環境，為學生健康成長創造良好條件。
3、強化班主任隊伍建設。組織班主任認真學習《中學德育大納》學習先進的班級管理經驗；研究當代中學生的心理特徵，要求做到學期初有計劃，學期結束有總結，活動有記載，認真填寫「班主任工作手冊」。班主任工作與學校中心工作步調一致，保證各項工作落實到位，努力使班級工作正常有序。重視班主任工作檢查及記載，對班主任工作實行考核，按考核成績給予獎勵。
4、進一步規范宿舍管理，強化寄宿生教育。在寄宿生中積極開展「文明宿舍」「文明寄宿生」評比活動。制定《寄宿生守則》、《寄宿生內務管理條例》，嚴格宿舍評分制度，學生生活區做到凈化、美化。
5、積極有效地開展系列教育活動。
（1）以班會課、讀報時間、課外活動為主陣地，通過學科課程、活動課程等多種形式，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，教育學生自尊、自愛、自強、自立，教育學生做人，做好人，做有用之人。
（2）把「學雷鋒日」、「植樹日」、五一等把重大節日的愛國主義教育、集體主義教育和學生實際、班級管理結合起來，把國旗下的講話、入團宣誓儀式、成人儀式教育與學生日常行為規范結合起來，樹立強烈的集體榮譽感和自強不息的進取意識，塑造學生美好心靈。
（3）進一步加強學校、家庭、社會三結合教育工作，建立家校聯系卡制度，做到早教育、早預防，使問題消滅在萌芽狀態。邀請有關專家來校做講座或報告，進行法制教育、心理健康教育、社會公德教育等，增強遵紀守法觀念。
（4）重視學生安全教育和養成教育。充分利用黑板報、校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳工具宣傳安全知識，確保學生平平安安。安保科、團委根據學生中存在的一些不良習氣、行為和習慣，有針對性地開展活動，以達到預防為主的德育要求。
（5）團委繼續做好組織發展和建設工作，做好學校各團支部的建檔工作。開展「愛我四中」的系列活動，讓每個教職工、每個學生樹立主人翁意識，增強學校凝聚力。學生會繼續抓好「文明監督崗」，讓學生進行自我管理。並辦好「四中之聲」校園廣播，豐富學生生活，搞好板報畫廊宣傳，增強校園文化氛圍。
（三）夯實教學過程管理，突出教學實績。
1、樹立「質量第一、效益第一」的意識，圍繞「全面提高教育教學質量」這個目標積極工作。明確教學質量目標管理體制，扎實有效地開展教學活動。初中教學「面向全體促平衡」，爭取2007年中考初中教育綜合評估躍上新台階；高中教育要扭住高考龍頭，在本科指標完成率上下苦功，各年級、各班級、各學科都應明確自己的教學質量目標，制定科學、規范了教學計劃和教學措施，積極創新教學方法和教學思路，逐步形成教學工作的良性循環。
2、加強教學過程管理，加大教學過程檢查的力度。進一步完善教學評估細則，以使教學管理規范化、制度化、科學化。教務處規范課程設置，指導教師在教學之中遵循教學規律，促使教學工作程序化，教學方法多樣化，教學語言藝術化，板書結構條理化，教學手段現代化，對布置的工作，勤檢查，細記載，並作為學期末度考核的重要資料。
3、切實抓好畢業班工作。全體教職工都要關心、支持畢業班的工作，做好他們的堅強後盾。畢業班領導小組深入第一線，及時給畢業班教學工作會診，指導年級教師和班主任提出改進方案。畢業班教師要重視個別指導，要採取「低起點、多層次」的輔導方式，爭取大面積質量的提高；要加強畢業生的思想教育，善於發現後進生的閃光點，使全體學生學有信心，趕有勁頭。
4、健全校本研究機制，加強校本教研製度建設，營造研討氛圍，提高研討實效，雙周開展一次教研活動，把教育科研落腳在提高教師的教育教學能力上。大面積提高教學實效。積極組織教師學習新課程教學的有關理論知識，轉變教學觀念和教學思維，研究新課程教本及大綱，積極穩妥地推進新課程教學改革及實踐，使學校教學步入「可持續發展」的軌道。
（四）加強學校環境建設，全面發展學校。
1、艱苦創業，多方籌措，加強環境建設和環境教育，採用多種形式加強環境保護的宣傳教育，增強師生環境意識，開展豐富多彩的活動；進一步加強對操場、草坪、花樹的管理，提高衛生專管人員、清潔工的工作標准，發揮各班生活委員的作用，動員全體師生齊心協力，建設潔美優雅的校園環境。
2、提高食堂服務質量，完善食堂管理制度，加大對食堂工作監督力度，加強食品安全衛生法規教育，牢固樹立安全衛生意識，提高伙食質量，服務全校師生。
3、繼續做好安全保障工作，抓好以防範為主的安全教育，實行安全責任追究制。校長作為安全「第一責任人」，分層落實安全責任，安保科全面負責安全工作，切實落實各項安全責任，簽定學校安全穩定責任書，組織上安全教育課和法治教育課，切實加強校舍、水電等安全隱患檢查工作，堅持安全工作日報制度，加強校內及校門口的交通安全管理工作；增強門衛安全意識，增強崗位職責，安保人員全天候值班，加強課間巡視，保證校園安全和寧靜，服務教育教學工作，創建平安校園。
4、狠抓招生工作，加大宣傳力度，擴大初中辦學規模，壯大師生隊伍。學校將專題研究招生現狀和對策，做到及早部署，深入落實，力爭有新突破，扭轉格局，再塑四中新形象。
5、嚴格收費制度，嚴格控制支出，積極爭取經費，加大教育投入，推動學校硬體建設。
6、扎實開展技能培訓工作，辦好農村勞動力轉移培訓項目工程。
7、加強對外宣傳工作、計劃生育工作和人口教育工作，全面發展學校。
學校實現新的跨越，必須依靠全體職工的不懈努力。我們將堅持質量立校，發揚「不甘人後，敢為人先」的四中精神，扎實工作，開拓創新，創建一流名校。
南江四中學校簡介： 南江縣第四中學（成人中專校）始建於上個世紀七十年代，巍巍石人山，滔滔南河水見證著它的發展歷史，它曾走過「南江縣農民技術學校」、「南江縣成人中專校」艱難而輝煌的歲月，這座昔日黃土坡上的彈丸之地，現已發展成為一所擁有在校生近1600人的初中、普通高中、職業高中為一體的綜合性高中。學校座落在南江鎮春場壩開發區黃金地段，現有教職工88人，本科以上學歷42人，中學高級教師16人，一級教師25人，學歷達標100%。校園佔地70餘畝，交通便捷，環境優美，人傑地靈，依山傍水，綠樹環繞，寧靜幽雅。位居鬧市，卻又能遠離城市的喧囂。豐富多彩的課余活動為莘莘學子插上了五彩翅膀；文藝表演、演講比賽、英語沙龍給青春歲月提供展示才華的平台。運動場上、圖書館里、美術室中、音樂室內洋溢青春的激情和活力，讓學子既得到家的溫馨，又能感受到知識殿堂的神韻。 學校堅持「質量立校、勤儉建校、特色興校」的辦學思想，恪守「團結、拼博、求真、務實」的校訓，走出了「普高職高並舉、升學就業兩全」的新路子。近兩年來，學校堅持「內強管理、外樹形象，構建和諧新四中」，圍繞「打造一流初中，發展特色高中」的辦學目標，苦幹實干，打破現有管理的常規模式，建立科學系統的質量評估體系，量化考核，績效掛鉤，並提出了「靠懂行讓人佩服，靠科學管理使人得體，靠率先垂範讓人親近，靠修養凝聚人心」的工作要求，著力培養名師，逐步擴大初中辦學規模，力爭三年內創辦全縣一流的初中教育品牌，打造南江教育新亮點。 特有的辦學模式 學校高中部設有普高和職高班，秉承「普高職高並舉、升學就業兩全」的辦學模式，既培養了大批合格人才，又向大專院校輸送了大批優秀學生。職高班開設有信息技術、電子、機械、文秘、農學等專業，其中電子、機械是全縣開辦最早、實力最雄厚的專業，是全縣最早實施了人才就業安置的專業。擁有全縣一流的師資，學生入學時可讀普高，畢業時有廣闊的升學前景和多種選擇，如果中途學習有困難可轉入職高班學習，畢業時可升學，也可就業，這種特有的辦學模式，既能讓優秀學生進入高等院校繼續深造，又能讓想及早就業的學生早參加工作，讓學生無後顧之憂，做到「升學就業兩全」。學校已在上海、深圳、廣州、北京、青島、成都等地設立就業服務站，學生入學時即與學校鑒定就業合同。保證100%安置就業，確保月工資1800元以上，並跟蹤服務，真正實現了「普高職高並舉、升學就業兩全」。 突出的藝體優勢 學校有音樂室、美術室、規范的運動場，普高設有體育班和美術班。藝體教師針對學生的基礎情況，制定整套的訓練計劃，客觀、科學、針對性強，並通過認真指導，因材施教，堅持天天練習，讓有體育和美術興趣的學生通過三年的強化訓練，順利考入高等院校深造。我校首屆藝體考生參加高考，體育專業上本科4人，美術專業上本科6人，升學率位於南江八所高完中前列。我校學生參加二○○六年全縣中學生運動會，獲得田徑男女團體總分第三名、籃球比賽男女第四名的好成績，在賽場掀起了「四中旋風」，贏得了社會各界的一致好評。藝體優勢已成為南江四中新的辦學特色、新的亮點。 顯著的辦學成果 學校自建校以來，共培養了8000多名各類人才，其中有商海老總100餘人，縣（處）、鄉（科）級幹部120餘人，不少的畢業生考入大專院校深造，更多就職於省內外各類大中型企業，成為企業的技術骨幹。建築專業畢業生何楷喜自辦「四川雙興建築工程有限公司」，資產逾千萬元；電子專業畢業生王登超創辦家電門市，資產達百萬元；電子專業畢業生王顯才供職於長虹集團駐青島辦事處主任；農學專業畢業生趙顯峰研究生畢業後，現就職於中國科學院農業研究所。漫漫求索路，煉就了四中教職工與時俱進、開拓創新、不勝不休的敬業精神，使南江四中成為名符其實的人才搖籃，成為莘莘學子求學的理想聖地。 教學管理碩果累累 近年來，學校高度重視師資隊伍建設，狠抓教學管理，以新課改為切入點，大力推進素質教育，通過組織選派教師參加省、市、縣各級培訓進行「充電」、「洗腦」，造就了一批投身教研教改的「雙師型」教師，以省、市、縣級課題研究，促進教師專業能力發展，2005年先後有餘明、郭崇政等老師論文獲得省三等獎和市二等獎，徐芝佳、餘明、郭崇政等教師論文在省、市刊物發表；學校堅持每期全員教師賽課，促進教師教學水平提高，龍曉芳老師被縣電教館選派到市參加利用遠程教育資源賽課比賽並獲二等獎。2006年縣初中管理工作會上，我校范永德、龍玉芬所講示範課獲參會人員一致好評，2006年龍玉芬老師在市生物年會上賽課獲一等獎。探究性學習、自主性學習等廣泛運用，充分發揮了學生學習中的主體作用，多媒體、遠程網路等現代教學手段廣泛運用和良好學習氛圍的營造，激發了學生學習興趣，突出了學生能力培養。 嚴格教學常規，實行全程監控，教學常規實行一周一小查，一月一大查，量化考核，優劣通報，限期整改，並與獎懲掛鉤，保證其管理落實；實行行政每周隨堂聽課，同科教師相互聽課，教研組認真評課，教師說課，集體備課，學生測評，保證課堂教學質量的提高，加強實驗實習，提高技能，促進學生全面發展，為學生就業或深造奠定堅實基礎。 校風校貌日新月異 學校不斷優化育人環境，改善基礎設施、美化、亮化校園、濃厚文化氛圍。凈化實施封閉管理，校風校貌日新月異。 學校成立了由分管副校長、學生處、年級組、班主任、家長代表參與的關心下一代工作委員會，學校從整治校園環境衛生入手，全方位、多層次抓學生養成教育，規范學生的日常行為，開展形式多樣的德育、心理健康教育活動，定期邀請法制副校長進行法制講座，確保學生健康成長。學校成立了由校長為組長，全體行政、班主任、相關部門參與的學校安全工作領導小組，對學生進行安全教育和自護自救教育，排查校園安全隱患，進行安全檢查，定期邀請消防、交通、衛生等部門專業人士對學生進行安全知識講座，確保學生平安成長。 女生安全和女生管理作為學生管理工作的重點，學校落實專人負責女生工作，定期進行青春衛生知識講座和安全教育。「留守學生」管理是管理工作的難點，學校創辦了「留守兒童之家」，學校建立專檔，指派班主任跟蹤教育，定期家訪，保持與在外務工家長的電話聯系，形成教育合力，確保學生全面發展。為了認真搞好學生管理，學校嚴格執行「一崗雙責」，科任教師在傳授知識時要結合學科特點參透安全教育，課前必須清點學生人數並簽名。學校還組織青年教師由行政帶隊積極參與校園的夜間巡邏，確保學生安全。 我們的目標是讓學生獲得最佳成績，讓學校獲得最佳的社會效益，以初中教育為龍頭，穩步發展高中，打造一流教育質量，服務社會。我們認為：「認真就是本事，落實就是能力」全校教職工以「不甘人後，敢為人先」的四中精神，著眼實際，明確目標，找准路子，為打造南江教育新亮點而努力奮斗！

7. 全國大學生信息安全大賽競賽級別是什麼

全國大學生信來息安全大賽競自賽是屬於全國（大學生）性比賽，屬於國家級別的。
全國大學生信息安全競賽是一項公益性大學生科技活動，目的在於宣傳信息安全知識；培養大學生的創新精神、團隊合作意識；擴大大學生的科學視野，提高大學生的創新設計能力、綜合設計能力和信息安全意識；促進高等學校信息安全專業課程體系、教學內容和方法的改革；吸引廣大大學生踴躍參加課外科技活動，為培養、選拔、推薦優秀信息安全專業人才創造條件。
1、指導單位：教育部高教司、工業和信息化部信息安全協調司
2、主辦單位：教育部高等學校信息安全類專業教學指導委員會
3、參賽對象：全日制在校本、專科生。
4、參賽隊伍：每支參賽隊不超過4人(包括組長)，每支參賽隊須設置1名組長及1名指導老師，每個學生只能參加一個隊伍，各高校參賽隊數不限。
5、參賽作品：競賽採用開放式，不限定競賽場所，參賽隊伍可以自主命題，自主設計，在規定時間內完成作品；參賽作品內容須符合「全國大學生信息安全競賽章程」和當屆競賽指南。

8. 我在湖南省獲得計算機省級一等獎對以後找工作有幫助嗎

太泛泛了，計算機省級第一是哪個方面的，編程，網路，資料庫，安全，專管理還是組裝電腦。說的屬具體些。
之後找工作也得對口，你會編程，但你找到的是網路的工作，那顯然沒用，因為大多數網路工作使用的是cisco的知識，你再會玩電腦也沒用。具體說說你的這個計算機省級第一是哪個方面的，計算機面太大了。

9. 作為一個學校的校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教育教學質量

改革備課，在備課上，同年級、同學科教師對單元備課有明確的分工，利用教研活動回和課堂時間，答以主講人為中心，圍繞實驗課題集體研究，確定重點、難點、教學思路和方法，再由主講人匯總老師們的意見，修改教案後，執教本課，同組的教師全部參加聽課、評課，在此基礎上改進教學設計，提高教學效益。

實施分層輔導對，學有困難的學生要加強課後輔導，有的放矢，因材施教，注重實效。對學有餘力的學生也要加強輔導，使其優秀教師資源能夠達到共享，鼓勵自主學習。加寬、加強做好各類學科知識競賽的輔導工作。

(9)網路安全教案一等獎擴展閱讀

一個學校辦學理念再先進，沒有管理，就不會有成效。這就如同戰略研究一樣，有理想的彼岸，關鍵是如何從此岸到達彼岸。

校長必須要有足夠威信，以其品德、學識、才能、作風、氣度等凝聚成校長角色的特有魅力，對全校師生產生足夠的個性吸引力、工作吸引力、學術吸引力，運用感情的力量，凝聚人心，最大限度地發揮群體的積極性。

要有科學的管理行為。校長應根據辦學規律，創造多種條件，使學校的常規管理、教學管理和教師管理處於良性運行狀態，通過主體管理達到群體性的效果。

10. 株洲工業大學是屬於什麼大學

沒有株洲工業大學只有湖南工業大學，始建於1979年，時名株洲基礎大學；1989年，更名為株洲工學院（又名中國包裝學院），是中國包裝總公司惟一直屬的本科院校；2006年2月，更名為湖南工業大學。同期，又合並了原株洲師范高等專科學校、原湖南冶金職業技術學院。2000年起，學校實行省部共建、以省為主的管理體制。2003年，獲得碩士學位授予權。2008年被教育部評為普通高等學校本科教學工作水平優秀高校。學校位於中部老工業基地、湖南工業重鎮、「兩型社會」建設實驗區——株洲市，是該市惟一的多科性大學。學校以包裝教育為特色，是我國第一個被國際包裝協會（IAPRI）接納的會員單位，是教育部全國普通高校包裝工程專業教學指導分委員會、中國包裝聯合會包裝教育委員會的主任單位和中國包裝技術培訓中心所在地。

學校現有6個校區，佔地面積4069畝，館藏圖書313萬冊；固定資產總值124509萬元；教學儀器設備總值18180萬元；教學用計算機2649台，多媒體教室和語音實驗室座位8332個；擁有較先進的計算機網路服務體系，建有標準的塑膠田徑運動嘗體育館及滿足體育教學需要的各類運動場地。

有16個教學院（部），1個獨立學院（科技學院），有19個碩士學位點，51個本科專業，36個專科專業，全日制在校生34504人，研究生452人；有教職員工2581人，其中教授243人，副教授834人，博士155人，碩士662人，博士生導師10人，碩士生導師128人，享受「國務院政府特殊津貼」專家18人；全國優秀教師5人，省優秀中青年專家1人，省級教學名師4人，省優秀教師3人；有15人進入拾121人才工程」和「百人工程」，有5人進入省學科帶頭人行列；聘有兩院院士6人，聘請國內外大學和企業界兼職教授46人，並與中南大學、東南大學、中國地質大學等5所國內高校聯合培養博士生，與株洲高科技企業——時代集團建立了省級聯合培養研究生的創新基地，在廣東省建立了東莞包裝學院，作為學校在沿海地區的實踐教學基地和人才服務窗口。

擁有國家級特色專業2個，省級特色專業9個，省級重點專業6個，國家級精品專業2個，省級精品課程11門，省級基礎課示範實驗室2個，省級優秀實習教學基地8個。近4年來，共承擔省級以上教改項目71項，項目經費達501萬元；編寫教材111部，其中3種教材獲得省部級以上獎勵，12部教材為普通高等教育「十五」、「十一五」規劃教材。獲省級以上教學成果獎31項，國家級教學成果獎1項。

有17個研究所（院），擁有3個省級重點學科，4個省部級重點實驗室，5個省部級研究基地（含技術中心）。近4年來，公開發表學術研究論文9243篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄646篇；共承擔國家863項目、國家自科和社科基金項目36項，省部級科研項目714項；橫向項目104項；獲國家級科技進步獎4項，省部級科技成果獎27項，專利57項，近3年來可支配科研經費近億元。

近年來，以「厚德博學，和而不同」為校訓，倡導「明德、精業、求實、創新」的校風，牢固樹立「大學意識、大局意識、質量意識、競爭意識、服務意識、創新意識」為內涵的核心價值觀，立足湖南，面向全國，主動服務於湖南新型工業化和中國包裝現代化，努力培養厚基儲寬口徑、強能力、高素質的具有較強創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，通過加強學科建設著力打造學校的核心競爭力，力爭把學校建設成為國內知名、省屬先進、特色鮮明的高水平教學型大學，並逐步向教學研究型大學轉型。本人與那裡的許多教授相識，經常去他們學校，而且我的居住地與他們新校區也就500米。

【本帖發於2010年7月14日，15日做了修改和補充。】