『壹』 幼兒園大班教案——藝術領域：安全標志 (繪畫)
上網搜，安全標志四個字就好了。
『貳』 大班上主題:符號會說話教案(小小人)
活動目標：
⒈發展幼兒的協調能力。
⒉體驗滾動帶來的樂趣。內
活動准備：容
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼兒身著粘有雌雄貼的小衣服。
⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌場地布置：
牆面（貼有小動物）
小小小小
聽課老師
活動過程：
⒈幼兒手抱瓶寶寶，師生一同進入活動室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧，它最喜歡滾了！（瓶寶寶滾）
（教師示範）你們也來滾吧！幼兒自由滾動瓶寶寶。
看，瓶寶寶滾到哪裡去了（誰的家裡去了）？（滾到小動物家去了）教師評價瓶寶寶滾得遠。
有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關系，沒關系。來，我們把瓶寶寶抱回來，再來試一試。
瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍！（3-4次幼兒練習）
⒉瓶寶寶累了，它想休息休息！
我們也來做個瓶寶寶，誰願意來。（教師請）。表揚鼓勵。
滾到小動物家怎麼滾，誰願意來滾一滾（幼兒滾）。滾起來了，滾起來了，到嘍，小動物家到嘍。
『叄』 好看的會徽大班教案
設計意圖：
在生活中我們不難發現，越來越多的標志出現在我們的周圍：商場里、馬路邊、醫院里……所有的公共場所都有著它們的身影，它們對我們的生活起著指引和警醒的作用，是社會繁榮和人性化的體現。引導幼兒認識一些常見的標志並了解這些標志的含義，不僅可以增強幼兒對標志的理解能力，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活經驗，使幼兒逐漸養成主動探索、關注周圍生活的良好習慣，而且還能讓他們從小學會自律，提高他們的自我管理意識。
活動目標：
1．學會分辨一些常見的標志，並知道它們出現的場景。
2．嘗試設計有特色的標志。
3．培養幼兒主動探索周圍環境的良好習慣。
活動准備：
1．課件《我們身邊的標志》
2．繩子1條；9個裝有畫紙、信封
3．分別貼有超市、馬路和醫院標記的記錄表6份；常見的標志圖片九份；糨糊9盒
活動過程：
一、觀看課件《我們身邊的標志》，引導幼兒圍繞話題展開討論。
1．「你看到了什麼？你在哪裡看到過？」
2．「為什麼要有這些標志？它告訴我們什麼事情呢？」
3．小結：標志可以告訴我們在這里可以做什麼，不可以做什麼，或者要注意什麼事情，我們每個人都應該按標志的要求自覺遵守規則。
二、以卡片配對游戲引導幼兒理解標志的含義。
1．教師交代游戲玩法和要求。
師：現在我們來玩個游戲，這游戲的名稱叫「找朋友」，誰想玩呢？王老師在每個小組的桌子上放了一張統計圖，上面分別貼了3個標記，它們表示什麼呢？對了，是馬路、超市和醫院。等一下，請你們看一看盤子里有些什麼標志，再想一想這些標志跟記錄表上的誰是好朋友，然後請你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如：這個標志是什麼呀？對了，是紅綠燈的標志，那在什麼地方會出現這個標志呢？（幼兒回答：馬路）對，那我們應該把這個紅綠燈的標志貼在哪個格子里呢？對了，應該貼在「馬路」的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又准確，明白了嗎？這個游戲的時間是2分鍾，我們請高老師幫忙計時。好，游戲開始。
2．幼兒搬椅子回座位，合作操作，教師巡迴指導。
3．展示幼兒的操作結果，集體進行檢查。
師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。
（2）時間到！請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來看看哪一個小組完成得最好。
4．教師小結。
師：原來我們生活中的標志是多種多樣的，有的是一些圖形，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同，讓我們一看就明白它的意思了，給我們的生活帶來了很多的方便，真有趣。
三、以「參賽邀請信」激發幼兒參與活動的慾望。
1．教師出示「參賽邀請信」，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師收到了一封寫給我們大二班小朋友的信，是「喜洋洋廣告公司」的叔叔寄過來的，我們一起來看看信里寫了什麼。
2．教師念信，交代參賽要求。
3．請幼兒自己設計標志。
師：你們想參加這次比賽嗎？在信里「喜洋洋廣告公司」的叔叔說，希望小朋友設計的廁所標志要有特色、與別人不一樣，你們有信心設計好嗎？等一下，請你們拿好你的蠟筆，然後回到座位上，用盤子里的畫紙設計一個廁所標志，並把設計好的標志放進信封里，再投放到課室門口的信箱里，到時我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到「喜洋洋廣告公司」參加比賽。
4．幼兒作畫，教師巡迴指導，對有創意的幼兒及時表揚。
四、總結。
師：剛剛小朋友都能設計出與他人不一樣的標記，值得表揚哦！我們一起來表揚一下自己。其實在我們的周圍還有許多的標志，請小朋友細心地看一看，並把它記錄在本子上，還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。
『肆』 《安全標志我知道》大班教案
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發內事件的處理方法容，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
『伍』 學前大班學習認識各種標志與符號，家長反饋怎麼寫
大班社會：認識環保標志
常熟市義庄中心幼兒園 顧紅梅 王美琴
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
（二）活動准備：
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
（三）活動過程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什麼？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。
幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很乾凈。
幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們為什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什麼不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。
幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
（評：這一環節採用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）
2、認識各種標志
①認識垃圾入箱標志
⑴提問：這是什麼標志？表示什麼意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
⑵垃圾入箱標志提醒人們什麼？
（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。
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