郵遞馬車音樂教案

❶ 求節奏大師那個版本的音樂 《郵遞馬車》和《卡農-搖滾版》 其他版本不要！音質最高是320K的

原版節奏大師歌曲文件,如果游戲里下載了的話可以直接在手機上找到的
文件管理→「RM」的文件→res→song
這是文件路徑了,雖然找起來有點辛苦,不過可以不費流量
希望幫到你

❷ 勁樂團郵遞馬車

第一：你要的是MP3還是復OJN,OJM文件
第二：制請網路hi我
第三：
http://v.youku.com/v_show/id_XODcwMDY1MTY=.html
http://v.youku.com/v_show/id_XMTI4OTQ2MTc2.html
這2個視頻是我錄的
可以通過i酷把視頻下載下來
然後通過「格式工廠」軟體的「所有轉化成MP3」選項
把視頻變成MP3

❸ 誰還記得，小時候玩黑白機的時候有個游戲。 背景音樂是郵遞馬車，想問這游戲是什麼來著 快幫

熱血進行曲

❹ 小學初中音樂教材中的歌曲都有什麼

1、《賣報歌》是音樂家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以朴實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。

2、《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌麴生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。1988年中央電視台六一晚會銀河少年合唱團曾演唱過此歌。

3、《送別歌》，是一首由藝術家李叔同作詞的中文歌曲。歷經幾十年傳唱經久不衰，成為經典名曲。是城南舊事的主題曲。《送別》的歌詞類似中國詩詞中的長短句，有古典詩詞的文雅，但意思卻能平白易懂。

4、《春天在哪裡》又名《嘀哩嘀哩》是一首中國兒歌，是一首深受孩子們喜愛的歌曲，由望安作詞，潘振聲作曲。它以天真而又活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。

5、《七子之歌》是近代愛國主義詩人聞一多於1925年3月在美國留學期間創作的組詩作品。詩人在這一組詩作品裡用擬人化的手法，把中國的澳門、香港、台灣等七個被割讓、租借的地方，比做祖國母親被奪走的七個孩子，，以抒其孤苦亡告，春懷祖國之哀忱，從而讓民眾從漠然中警醒，振興中華，收復失地。

❺ 誰有《郵遞馬車》的中文歌詞音樂

從那南邊山坡上,遠遠傳來了,
郵遞馬車陣陣聲響,陣陣聲響.
馬車將要帶內來快樂信息,
馬蹄聲兒容多麼清脆嘹亮.
我們聚精會神惻耳傾聽,
聽礙…
越來越近了,郵遞馬車,
嚮往的馬車.
music......
在那盛開檸檬花的鄉間道路上,
馬車將把愉快的消息,
帶到我們的心坎上.
廣闊的牧場正是中午時光,
看哪……
漸漸走近了,郵遞馬車,
心愛的馬車.
啦......
music...
郵遞馬車賓士來牧場,賓士來牧常
馬車將把愉快的消息,
帶到我們的心坎上.
廣闊的牧場正是中午時光,
看哪……
漸漸走近了,郵遞馬車,
心愛的馬車.
啦......
http://www.nowok.net/GC/3652a05113b94fc5.shtml

❻ 第九屆音樂觀摩研討會大班韻律游戲《熊出沒之工具在哪兒》教案

動作建議：
A段：跟隨音樂做傳遞工具的動作。間奏：做隱藏工具的動作。
B段：玩領頭人的游戲。
游戲玩法：
1．誰拿到工具並且迅速的將工具藏好，他就是「首領」。大家要跟著「首領」做一樣的動作。
2．「光頭強」在工具藏好後，醒過來尋找自己的工具。
3．如果被猜出來了，則「光頭強」要去追「首領」，在此過程中， 「首領」若成功逃脫則勝利。若中途被光頭強抓住則失敗。
活動目標：
l.通過參與傳遞、隱藏、猜測的游戲，幫助幼兒感受音樂的曲式結構和風格，體驗游戲中帶來的樂趣。
2．能積極思考如何找出首領的策略，具有主動解決問題的能力。
3. 「首領」能准確地聽出在音樂的間奏，快速隱藏好工具；在音樂的B段，有節奏的做出不同的動作。其他的幼兒跟隨「首領」做一樣的動作。
活動准備：
經驗准備：幼兒有玩過「領頭人游戲」的經驗。
物質准備：工具、《郵遞馬車>音樂
活動過程：
一、玩「請你跟我這樣做」的游戲
師：你們玩過「請你跟我這樣做」的游戲嗎？現在老師來做「首領」，看看誰的動作反應又快叉准。
二、故事導入，完整傾聽音樂做律動。
1．教師完整講述故事。
師：光頭強砍了很多的樹木，熊大勇敢的去偷光頭強的電鋸，准備藏起來。可是如果藏在自己的家裡，很容易被光頭強知道，所以決定藏在你們的家裡。到底藏在誰的家裡呢7熊大想到了一個好辦法，所有的人跟著音樂傳電鋸，傳到了誰，誰就要迅速地將電鋸藏好。拿到工具的小朋友就是我們的首領，帶領我們做不同的動作。
2．教師做「首領」，完整帶幼兒邊做動作邊感知音樂。
(1)教師完整表演第一遍。重點：傾聽音樂的什麼地方藏「工具」。
(2)教師完整表演第二遍。重點：解決如何傳遞。
3．幼兒做「領袖」，解決能夠准確地藏好工具後，帶領大家做不同的動作。
三、玩「光頭強」尋找電鋸的游戲
1．配教老師扮演「光頭強」，與幼兒完整游戲。
師：剛才我們都只是在練習，光頭強來了，我們看看他在干什麼。
師：誰敢悄悄地去拿工具7千萬別把光頭強吵醒了，不然就失敗了。
2．增加「追逐」游戲。
師：假如光頭強猜對了， 「首領」拿著工具馬上跑，如果跑了一圈後能夠安全的回到自己的家裡，則勝利了，如果中途被光頭強抓住，則失敗了。
3．請幼兒當「光頭強」完整玩游戲。

❼ 郵遞馬車的創作環境

這首歌屬於現代日本民歌。作曲古關裕而，邱燈志夫詞

這首歌作於1951年12月，專並灌制唱片，1952年由日本歌手岡屬本敦郎演唱得以廣泛傳唱。20世紀70年代在我國逐漸傳播開來。

作者簡介
古關裕而日本作曲家。早年從福島商業學校畢業後，師從菅源明朗學習作曲。1929年，英國「國際作曲家協會」徵求新創作的樂曲，他寄去的作品獲獎。此後從事音樂創作活動，他的許多作品在廣播電台播出。1953年，他獲得了日本廣播協會頒發的「廣播文化獎」。《迪遞馬車》是他創作歌曲中流傳最廣的一首，此外還有《長崎之鍾》等。

❽ 人教版小學六年級下冊音樂

我沒有聽說有這種軟體，我知道有磁帶，在賣教材的地方才有