A. 幼兒園中班有趣的繪本教學活動有哪些
大班繪本閱讀《愛笑的鯊魚》教學 【活動目標】 1、在看看，講講中理解小動物，害怕笑笑到喜歡笑笑的故事情節。 2、利用自己擅長的方式表達對故事的理解。【活動准備】《愛笑的鯊魚》PPT…… 中班繪本教學《小男孩抓熊》 【活動目標】 1、觀察小男孩在抓熊路上...遇到的事物，在比較中發現不同，並做出自己的選擇。 2、大膽想像並表達，試著推理故事情節。【活動准備】《小男孩抓…… 中班閱讀繪本教學：愛跳芭蕾舞的牛 【活動目標】 1、能根據角色的表情、動作等圖片信息，推測人物的心理活動以及情節的發展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。 2、理解故事內容，知道牛的成功在於堅持不懈…… 大班閱讀繪本教學：心臟跳動 【活動目標】 1、有興趣地閱讀繪本，引發對心臟的好奇，能與同伴合作發現關於心臟跳動的簡單知識。 2、了解心臟的重要性，知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放鬆。…… 繪本閱讀教學《小豬的婚禮》 【活動目標】 1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮自己的情節，讓幼兒感受到朋友間的友愛和親密無間。 2、大膽想像表現裝扮的樣式，嘗試運用豐富的線條和圖案進行裝扮。…… 大班繪本教案《媽媽摘的葡萄》 【活動設計】《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐狸的哭泣、緊張，有狐狸媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐狸…… 中班繪本閱讀教案：小老鼠和彩筆先生 【活動目標】 1、在聽故事的過程中自由想像，大膽發言。 2、小組合作製作小圖書，感受同伴間合作的快樂。【活動准備】1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；…… 中班數學繪本教學：蜈蚣叔叔的襪子 【活動目標】 1、樂意參與繪本閱讀活動，理解故事內容，感受故事中《蜈蚣叔叔穿襪子》的特別與有趣。 2、在仔細觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規律排序。…… 小班繪本閱讀教案：鼠小弟盪鞦韆 【活動目標】 1、能夠了解、想像故事劇情的發展，學會欣賞繪本。 2、學習句式「我也要盪鞦韆」「你太重了，盪不了」。 3、能夠懂得與夥伴和睦相處，一起分享玩具的…… 健健康康過夏天 - 幼兒繪本教案 活動內容：健健康康過夏天 授課教師：湖北省興山縣黃糧幼兒園 王蓉 活動目標： 1 、讓幼兒知道吃冷飲能降溫，開空調、吹電扇能解熱。 2 、讓幼兒發揮想像，想出更多的解熱辦法。 活動…… 中班繪本教學活動《秘密》 設計理念： 人活在這個世上總也離不開秘密，每個人都會有自己的秘密。秘密有大有小，有多有少，而且會因為人迥異的經歷而各不相同，各有特別。秘密有痛苦的，也有甜蜜的，有復雜的，也有簡單的…… 大班繪本《花格子大象—艾瑪》教案 活動目標： 1、能仔細觀察圖畫並理解、掌握故事內容。 2、理解每個人都有自己的特色，要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。 3、樂於參加交流表達自己的意見。 活動准備：教學ppt，教…… 《花格子大象艾瑪》教案 《花格子大象艾瑪》教案 稻田鎮幼兒園 李海霞 活動名稱：花格子大象艾瑪 活動目標： 1、能仔細觀察圖畫，並理解掌握故事內容。 2、能理解每個人都有自己的特點，學會尊重、欣賞別人和自己不…… 《花格子大象一艾瑪》教案 《花格子大象一艾瑪》教案 一、教學目標： 1、能仔細觀察圖畫，並理解掌握故事內容。2.理解每個人都有自己的特色，要學會尊重，欣賞別人和自己不一樣的地方 二、教學過程：（一）、激趣導入…… 繪本閱讀活動《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》 《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》講的是一場鱷魚和牙醫之間的心理較量，用簡單、反復的語句刻畫了鱷魚和牙醫每時每刻戲劇性的心理變化。他們相互懼怕，可是那顆蛀牙把他們湊到了一起。凶惡的鱷魚很怕看牙…… 小班繪本活動《小綿羊生氣了》課後反思 繪本《小綿羊生氣了》主要讓幼兒大致理解故事內容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情，讓孩子自己知道生氣時最合適的處理方法。 小綿羊莫莫把最想吃的蘋果讓莫莉不小心吃掉了，莫莫非常傷心，他大…… 快樂閱讀《冬天的樣子》活動反思 繪本教育在幼兒園中似乎成了比較熱門的話題，所以在我們課程中安排了快樂閱讀這樣的活動，今天我班的快樂閱讀是《冬天的樣子》。一直感嘆我們花花班的寶貝們，看圖能力一流，有些故事不用老師多…… 繪本教學樂趣無窮 近幾年來 繪本閱讀作為一種新的閱讀方式走進我們的視線，走近孩子的身邊，開辟了孩子課外閱讀的新空間，讓孩子快樂的閱讀起來！繪本圖文並茂，畫面精美，很符合兒童形象性思維的特點，尤其適合…… 有關繪本教學的教研資料 閱讀材料的解讀技巧 活動時間：3月22日中午1：002：30 活動地點：多功能廳 主持人：陳航萌 活動目標：以解讀繪本《全都別吵了》為契機，通過預測、對話、統整三大環節的全面梳理，…… 小班繪本活動：拍花籮 活動目標： 1.通過活動，讓幼兒初步感知繪本內容的節奏感及押韻感。 2.激發幼兒邊念兒歌邊玩拍手游戲的興趣。活動准備：教師繪本大圖書一本、幼兒小書每人一本、D15數字卡片 活動過程： …… 讓繪本教學走入幼兒和家長之中 隨著家長開放日活動的落幕，我班的幼兒繪本教學還在不斷的思考和改進著。家長們對幼兒繪本的認識也在逐漸的增強，幼兒的興趣以及語言閱讀能力普遍提高，在語言教學繪本《花園里有什麼》活動中，…… 繪本《小老鼠學畫畫》課後反思 繪本《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之後的結果，讓幼兒初步接觸到顏色混合…… 《石頭湯》繪本教學活動反思 很有幸，在師傅的指引下，我聆聽到了三位老師的繪本教學活動，在和師傅的課後評析交流活動中，我覺得師傅的話說到我的心坎里去了，因為我也會犯執教老師出現的問題。 第一個活動，教師給孩子表…… 閱讀是快樂的——對照《指南》談繪本教學 《指南》中說到：要把不斷培養幼兒對生活中常見標識、符號的興趣，以及對圖書中文字和畫面對應信息的理解能力等作為兒童語言教育的重要目標體系。對於幼兒來說，由於其識字量極為有限，以文本為…… 繪本教學——《幸福的種子》 本學期我們班開展了繪本教學《幸福的種子》。我們第一階段學習的是詩歌類的繪本，繪本的名稱是《蟲蟲飛》。在這本書里，一共有十一首兒歌。我們在集體教學中重點學習的是四首兒歌。它們是《一二…… 繪本《小老鼠與大老虎》課後反思 《小老鼠與大老虎》這個繪本主要講了一隻小小的微不足道的老鼠和一隻大大的強悍威武的老虎居然成了好朋友，這對很不相稱的好朋友之間因為一些小小的問題波瀾迭起，這些小小的問題其實也是存在於…… 幼教中心繪本研修班中班語言教案：大灰狼開心了 活動目標： 1.理解故事內容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。 2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使自己重新獲得快樂。活動准備：PPT。 活動過程： 一、大灰狼哭了。1.（出示森林圖片）……
B. 幼兒園中班繪本教案《快樂是什麼》
《快樂是什麼》是一篇有趣的繪本童話故事。文章生動有趣、淺顯易懂、富有啟發性。很適合大班的孩子們閱讀。故事通過驢子奇奇與莎莎以及其他人之間圍繞「快樂是什麼」的疑問，以對話的形式敘述，告訴我們每個人都有自己的快樂，真正的快樂是勞動，是分享，自己感到開心的同時也給別人帶來快樂。 活動目標： 1...．看圖欣賞故事，感知故事內容。 2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現生活中的快樂。 3．學慣用「××的快樂是……」的句式完整地說出自己或他人的快樂。 活動准備： 1．將繪本《快樂是什麼》製作成PPT ，幼兒活動場景。 2．事先向幼兒發放「快樂調查表」。 活動過程： 一、談話導入 1．小朋友，你們快樂嗎？你們什麼時候最快樂？（評價語預設：你在游戲中得到了快樂！說得真好！看到自己畫出美麗的圖畫，真是覺得快樂呢！看著有趣的動畫片，也是一種快樂！得到老師、爸爸媽媽的誇獎，是一件多麼快樂的事呀！） 2.是呀，我們小朋友多快樂呀。出示幼兒園小朋友快樂的生活場景圖。引述：（看，我們在快樂地滑滑梯、在快樂地表演、在快樂地玩游戲、在快樂地畫畫）。
C. 幼兒園中班繪本教案《快樂是什麼》
活動目標： 1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。 2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現自己生活中的快樂。 3．學慣用"××的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。 活動准備： 1．將繪本《快樂是什麼》製作成PPT (插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡："××的快樂就是……"、"快樂是什麼?"。 2．事先向幼兒發放"快樂調查表"。 活動過程： 一、談話導入 師：(出示快樂的表情)看，這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑? 師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你願意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什麼時候很快樂? 幼：我在做游戲的時候很快樂。 幼：畫畫時我很快樂。 師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一隻小老鼠， (點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧。 二、閱讀感知 1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裡看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。) 師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。 什麼是櫻花雨? 幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。 師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什麼感覺? 幼：會很香，還很舒服。 (教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話並加上動作。) 2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什麼? 師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什麼感覺? 幼：軟軟的。 師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什麼?"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。) 3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什麼事這么開心呀? 幼：他們在盪鞦韆。 師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什麼?"鼠媽媽會怎麼回答呢? 幼：她說快樂就是把鞦韆盪得高高的，和小鳥飛得一樣高。 師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是盪著鞦韆，像鳥一樣飛進高高的雲端。"你們盪過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，盪起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎? 4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什麼? 幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。 師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪裡呢?(請幼兒找出來。) 師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什麼"，鼠媽媽會怎麼說?(幼兒爭相發言。) 幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。 幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。 師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。" (幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述。) 5、師：(點擊第五頁)什麼季節到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家裡卻是暖烘烘的。這母子倆為什麼這么高興? 幼：他們在喝著熱湯。 師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什麼?"小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什麼呢? 幼：快樂就是外面很冷，家裡很熱。 師："熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜，家裡暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學說鼠媽媽的話。) 6、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什麼? 幼：他們看著太陽落山了。 師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的? 幼：很安靜，很舒服。 師："快樂是什麼?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。" 師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊! 三、欣賞故事 師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什麼問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什麼》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記住：每換一個地方，你們都要問媽媽--快樂是什麼?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)
D. 中班繪本我不想離開你教案
活動目標：
1．促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發展。
2．體驗集體合作的樂趣。
E. 幼兒園中班繪本教案《快樂是什麼》
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析版《課權程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.