『壹』 優秀大班公開課教案
幼兒園大班教案：大班數學 大班科學 大班語言 大班音樂 大班美術 大班安全 大班社版會 大班健康權 大班主題 大班體育 大班英語 大班游戲
我是屈老師，歡迎你來來找需要的幼兒園教案。搜索「屈老師教案」即可找到我們，或查看我的名片。
『貳』 屈老師大班教案小學和幼兒園一樣嗎
目標：了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同，為幼、小銜專接做准備准備：屬幼兒用書、掛圖60——27過程：1.以談話的形式引入主題。師：你們去過小學嗎？你期望中的小學是什麼樣的呢？幼兒通過交流討論進行回答。2.讓幼兒看掛圖進行詳細的了解。鼓勵幼兒大膽的回答。3.引導幼兒閱讀幼兒用書。（1.）師：小朋友，請打開書，看看書中的哪些畫面是小學的？哪些是幼兒園的設施？（2.）幼兒看書回答。（3.）師：你喜歡的小學是什麼樣的？（4.）教師疏導幼兒展開自己的想像回答。
『叄』 大班安全教案都有哪些
· 大班消防安全教案集錦《火災》· 大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》
· 大班安全活動教案《煤氣開關不亂動》· 大班消防安全教案《火災逃生》
· 大班交通安全教案《乘車要注意什麼》· 大班下學期安全教案《認識安全標記》
· 大班交通安全教案《馬路上的「紅綠燈」 》· 大班安全活動教案《走丟了怎麼辦》
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· 大班安全教育教案《保護肘關節》· 大班安全活動教案《貝貝兔失蹤了》
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· 大班安全教育教案《我們身邊的火》· 大班地震安全教案《地震知識知多少》
· 大班安全活動教案《生活中的防盜》· 大班交通安全教案《會說話的安全標志》
（更多大班安全教案：屈老師教案網）
『肆』 大班優秀教案《打雷了》
幼兒園優秀教案:打雷了
教師:屈老師
【學情分析】
提起夏天，人們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是夏天裡還有另一種天氣——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有時還會邊出太陽邊下雨，變幻莫測。本次活動就是通過形象展示變幻莫測的雷雨天，讓幼兒能夠清晰地講述雷雨天的特徵，同時獲得正確躲避雷雨的知識。
【活動目標】
1．引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。
2．讓幼兒嘗試運用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。
3．引導幼兒初步了解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。
【活動准備】
材料准備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、「雷」「電」「雨」的字卡、自製連環畫故事《小豬回家》；鈴鼓若干、自製沙瓶（易拉罐里放點米）若干。
【活動過程】
1．播放音樂《下雨歌》，教師帶領幼兒拍手進入教室
師幼圍坐在地上，互問好。
2．提問導入活動
師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什麼季節了？
幼：夏季。
師：小朋友在夏季可以看到什麼？聽見什麼聲音？（幼兒自由回答）
師：夏天裡會有什麼天氣？
幼：晴天、雷雨天。
師：哇，小朋友聰明，夏天裡可以看見這么多東西、聽見這么多聲音。
現在我們一起來聽聽，許老師播放的這是什麼聲音。
3．教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導幼兒討論
（教師播放雷聲音樂）
師：小朋友仔細聽，這是什麼聲音？為什麼會有這種聲音？它發生在什麼季節？（幼兒自由回答）
教師小結：夏天裡，雷雨經常出現，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡「雷」），看見快速的閃電（出示字卡「電」），隨之而來的則是暴雨（出示字卡「雨」）。教師結合圖畫帶領幼兒識字。
師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？為什麼？（幼兒回答）
師：你們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）
教師小結：小朋友的意見不一樣，現在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看後暫停）原來是先看見閃電然後再聽見雷聲，這是因為光的速度比聲音的速度快。
4．討論雷雨天應注意的事項
師：還有一個問題，夏天打雷、閃電的時候，我們該怎樣做呢？（盡量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）
教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據畫面進行講解。
5．模擬雷聲、雨聲
給故事《小豬回家》配樂。
師：小朋友想學學雷聲、雨聲嗎？
幼：想。
(1)出示鈴鼓，拍一拍。這像什麼聲音？（雷聲）
(2)出示沙瓶，搖一搖。這像什麼聲音？（雨聲）
師：當老師說「轟隆隆」時，拍鈴鼓；說「嘩啦啦」時，搖沙瓶。
（請助教老師示範）現在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。
(3)教師出示連環畫，講故事，兩位助教演示動作。
師：小朋友想試一下嗎？
幼：想。
(4)將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導幼兒拍、搖樂器。（根據幼兒興趣可重復操作）
教師小結：小朋友表現得真棒，在故事裡「轟隆隆」代表雷聲，「嘩啦啦」代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。
6．結束活動
師：今天，小朋友學了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學學，好嗎？小朋友，拜拜。
（更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
『伍』 屈老師教案網《三層塔》
活動目標：
1、練習按三重條件分類，並計數出總數。
2、發展幼兒視覺辨識的能力。
活動准備：
1、8個形狀板（4個紅色，4個藍色。其中紅色圓形大小各一；紅色方形大小各一；藍色圓形大小各一；藍色方形大小各一。）；
2、相同規律小魚卡片10張。
3、分組材料：A：幼兒用書《我的數學》第14頁；B：形狀卡片若干組以及記錄紙；C：插塑玩具若干組以及記錄紙。
活動過程：
一、以游戲的形式導入主題。
游戲："變裝大風吹"。
教師當主持人，幼兒圍成大圈坐下來，玩"變裝大風吹"游戲。
主持人：大風吹！
幼兒：吹什麼？
主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘。
請幼兒聽到指令後，分辨自己是否三個條件都具備，如果是，就和主持人換位子，接下來由剛才換位子的小朋友當主持人，要想出3個條件的指令繼續游戲。
二、單標准分類。
教師將准備的8個形狀板散放於磁性黑板上，請幼兒說說他們看到了什麼。
請幼兒將這些形狀分類。當幼兒分完一種後，引導其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。（如按形狀、顏色、大小等特徵分類。），並請幼兒逐一演示。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
三、"小貓分魚"。
將小魚卡片散放於磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令，按指令給小魚分類。
（按形狀、位置、顏色三層分類。）引導幼兒和教師一起做示範記錄。（此環節的三重特徵中與上一環節略有不同，按大小換成按位置分類，是本環節的難點，教師引導幼兒做明確的分類記錄，幫助幼兒正確理解層次分類。）
四、幫助幼兒積累具體操作經驗後，請幼兒分組操作。
分組活動：A組：幼兒用書第14頁操作，分小鳥。
B組：每人一份形狀卡片，練習三重特徵分類，並作記錄。
C組：每人一份插塑玩具，練習按不同的形狀、顏色、大小進行分類，並作出記錄。
『陸』 大班安全教案都有哪些
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『柒』 幼兒園大班安全教育說課稿 我該怎麼辦
幼兒園教案：我該怎麼辦 教師：屈老師 活動目標： 1、了解發生各種危險時，所應該採取的措施。 2、增強幼兒的自我保護能力和意識 活動准備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固 實施要點： （一）游戲導入 1、教師創設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家裡。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎麼辦？ 指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎麼辦？ 2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。 （二）談談議議指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎麼辦？ 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！ 如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！ （三）游戲鞏固根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。 活動建議： 幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『捌』 大班安全微波爐別亂動教案
幼兒園教案：認識家用電器
教師：屈老師
活動目標：
1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關系，形成粗淺的家用電器概念。
2、通過現場操作了解家用電器的正確使用方法。
3、對科技產品感興趣，有安全使用電器的意識。
活動准備：
1、家用電器實物：吹風機、微波爐、拖線板
2、大量家用電器的圖片
活動過程：
一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什麼呀？你們家裡有嗎？後面長長的線有什麼用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結：像這種我們家裡使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫「家用電器」
安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利。
1、（出示微波爐）剛剛認識了那麼多家用電器，現在就讓家用電器來為我們服務吧。
2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發表意見）
3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什麼了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉的）
4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同製作爆米花。
教師交流小結：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT）
四、和好朋友一起分享操作成功。
香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
『玖』 大班安全活動摔破皮了怎麼辦教學教案
幼兒來園安全教案《摔破源皮了，怎麼辦》
教師：屈老師
活動目標：
1、了解摔破皮的正確處理方法。
2、在游戲情景中進一步熟悉處理傷口的布驟，擁有對抗疼痛的信心。
活動准備：
1、動物玩偶，棉簽。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。教師：
（1）小朋友們，你們摔倒過嗎？
（2）摔倒了你會怎麼做？是自己爬起來還是等媽媽來抱？
（3）如果爬起來發現自己身上摔破，怎麼辦？
2、幼兒觀察教學掛圖，了解正確的處理方法。教師：
（1）圖上小朋友不小心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎麼做的？
（2）擦傷以後先要清洗傷口，他是怎麼清洗的？
（3）清洗傷口以後還要消毒傷口，怎麼消毒呢？
（4）消毒的時候會有一點點痛，你們怕嗎》？
3、幼兒觀看教學掛圖，扮演小醫生，為小動物玩具處理傷口。
（1）教師引導幼兒觀看教學掛圖。
（2）鼓勵幼兒扮演小醫生，為小動物玩具處理傷口。
4、活動結束。教師：這些小動物真勇敢啊，我們小朋友會比他們更勇敢。
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『拾』 大班安全教案流血不止，怎麼辦
幼兒園安全教案：血流不止怎麼辦？ 教師：屈老師 活動過程： 1、用布偶表演引專發幼兒參與活動屬的興趣。 （1）教師操作小女孩布偶，一邊裁一邊說：「今天我要自己裁紙做手工。」停頓一會兒，小女孩布偶喊道：「啊！我的胳膊流血了。」 （2）教師：糟糕，小朋友的胳膊受傷了，血一直 在流，該怎麼辦？大家快幫她想辦法吧！ （3）幼兒提出自己的想法後，教師選擇用一條干凈的布條幫布偶止血。 （4）教師：還好，她受的只是輕傷，血一會兒就止住了。那如果受的傷很重，血止不住，該怎麼辦呢？ 2、引導幼兒閱讀幼兒用書上的內容。 （1）引導幼兒觀看書上止血的三種不同方法。 （2）教師示範簡單的包紮傷口的方法。 3、幼兒兩兩結伴練習簡單的止血方法。 （1）教師：剛才你們都看見老師是怎麼幫布娃娃包紮傷口的，你們願意來試一試嗎？請你們每人找一個好朋友，互相幫助對方包紮一下吧！要商量好，誰先誰後。 （2）幼兒兩兩互相練習簡單包紮傷口的方法，教師巡迴指導。