❶ 幼兒園音樂中班凼凼轉教案反思
一、活動目標： 1、喜歡傳統的地方歌謠，學會了朗讀童謠，學習經過改編的粵語歌曲《凼凼轉》. 2、熟知歌曲的旋律，了解旋律與歌詞的對應特點，掌握出現的一個字唱出兩個音的難點旋律 |6 5 2 |3 0 |。 捉 去 賣。 3、運用已有的經驗在第一和第二樂句合拍地進行即興歌表演，逐漸形成遵守游戲規則，主...動開口唱歌的良好習慣。 二、活動准備： 1、在上一環節的語言活動中已經學會有節奏地朗讀歌詞，在體育活動中已嘗試用多種形式進行自轉或者與同伴合作轉。 2、已經建立良好的音樂活動常規，在音樂活動中，已經多次進行過看老師的指示和手勢進行輪著唱、接著唱，表演唱的活動，建立了運用身體小樂器為音樂伴奏、聽到一串滑音後頓音出現時就要停下來的等音樂的常規。 三、活動過程： （一）在高八度的音樂的伴奏下朗誦歌詞入室。 1、我們一起聽著音樂，一邊用好聽的聲音讀出《凼凼轉》的兒歌，一邊跟著我一步一步走進來吧！ 2、小結：要聽著音樂一拍一步地走。 （二）、聽老師表演唱 1、我把這首好玩的兒歌變、變、變成一首好聽的歌，想聽就給我拍手鼓鼓掌吧！ 2、老師表演唱： 提問：這首歌叫什麼？喜歡這首歌的朋友就給我拍拍肩膀吧！ 除了拍肩膀，小手還可以拍打身體的什麼地方，幫我唱歌伴奏？ （三）進行游戲《旋律唱玩》 1、我們聽到了什麼小動物在玩在《凼凼轉》的游戲？ 2、小雞怎樣唱歌？引導幼兒用嘰嘰嘰的聲音哼唱旋律，在「捉去賣」的那一句開始唱歌詞，通過手勢和語言引導幼兒唱准 |6 52 |3 0 |的難點 3、聽老師唱出這首樂曲音高最高的的樂句：「雞仔大，捉去賣」提問：雞仔飛到哪裡去了？ 我們吸一口氣，把它抓住。(進行難點的學習) （四）、學唱歌曲 1、請小朋友作我的跟屁蟲：輕聲跟老師唱歌 2、接唱活動,當老師的手指著自己的時候是老師唱，當老師的手送給小朋友時，誰唱？（老師唱一句，幼兒接唱一句，後半部分直接邀請小朋友和老師一起唱） 3、《切西瓜》分組進行接唱：把小朋友分成兩半，看老師的邀請進行接唱。 （五）歌表演 1、 鼓勵孩子們運用在主題教學中的體育領域中積累的轉的經驗，做出不同的轉方式。 2、老師清唱歌曲的一、二樂句，表揚一邊唱一邊轉的小朋友。 3、提出遊戲的規則：阿媽叫我們看龍船時，就不轉了，跟著媽媽去看龍船。 提示：遵守游戲的規則，一邊唱一邊做游戲。 4、表揚個別，再次游戲結束。
❷ 《做早操》童瑤教案
學生語：可以讓老師擊鼓，鼓聲停了以後「花」傳到誰手裡誰要為大家表演一個童謠，不能和剛才說過的童謠一樣，表演的好老師就獎勵這個組一個「蘋果」，不會說可以到電腦屏幕中的蘋果樹上摘一個「蘋果」來說出或者唱出這個童謠，如果說的好就可以過關，過關之後老師還可以獎勵這個組一個蘋果放進「蘋果筐」里，沒有過關的同學就要從自己組的「蘋果筐」中取出一個蘋果放回到樹上。
教師語：你們出的主意真不錯，那我們就開始吧。
教師操作：蒙著眼睛擊鼓。
學生活動：聽鼓聲開始傳絹花，鼓聲停止則停止傳花。
教師語：好了，我們請拿到花的同學到前面來給我們表演吧。
拿到花的學生：那麼我給大家說一個童謠，名字叫《森林動物做早操》。
學生活動：邊表演邊說童瑤「天亮了，起床了，森林動物做早操。猴子拽著大樹枝，一上一下直抻腰。松鼠揮動粗尾巴，順著樹枝練跑跳。小獾子，練硬功，嘴巴打洞爪子撓。只有狗熊懶得動，躺在樹下睡大覺。」
教師語：你們說他表演的怎麼樣呀？能不能得到獎勵呢？
學生語：表演的好，能得到蘋果(鼓掌)。
教師操作：從樹上摘一個蘋果放進這個同學組的蘋果筐里。
教師語：第一個同學開了一個好頭，下面我們繼續開始擊鼓傳花吧。
教師操作；繼續蒙著眼睛擊鼓。
學生話動：從剛才結束的人開始有序地傳花，鼓聲停止則停止傳花。
教師語：你是要給我們帶來自己准備的童謠還是去摘蘋果呢？
拿到花的學生：我要到蘋果樹上摘一個蘋果。
學生活動：點擊電腦屏幕，出現一首童謠
水龍頭
兔娃娃，來喝水，
擰開籠頭嘴對嘴，
喝完不關水籠頭，
轉身就走頭不回。
水籠頭，真傷心，
滴答滴答掉眼淚。
學生按照幻燈片內容讀出童謠。
教師語：你們說他讀的好嗎？可以得到蘋果嗎？
學生語：讀的還可以，可以得到獎勵。
教師操作：從樹上摘一個蘋果放進這個同學組的蘋果筐里。
游戲三：摘果子比賽
教師操作：對剛才的游戲進行總結，並組織進行下一個游戲活動。
教師語：經過了兩輪的競賽，我們的兩個組都不分高低，現在我們再通過一個游戲來爭個高低上下吧。
教師操作：出示電腦屏幕中蘋果樹上剩下的蘋果，介紹游戲方法。
教師語：首先請同學們自己推選出5名評委，評委必須是能遵守公平和公證的原則的同學，然後開始進行比賽。由第二輪比賽中落後的小組先開始到屏幕上的「蘋果樹」上摘「蘋果」，然後另一組再到樹上摘蘋果，每組一個蘋果，然後組員一起討論，學習這首童謠，可以設計各種方法來表演童謠；時間到了以後，請每組派代表到前面表演，沒有設計表演可以不表演，其他同學一起齊聲朗讀這個童謠，兩組都表演完之後評委投票選出優勝組；獲得優勝的組老師還是要獎勵一個蘋果放到你們組的蘋果筐中，沒有獲勝的組不能得到獎勵，而且要為大家唱一首本單元學過的歌曲，如果唱的不好還要把自己筐中的一個蘋果拿出來放回到樹上。
學生活動：分組到屏幕上點擊，摘取蘋果，然後分組討論學習，准備表演童謠。時間到了以後分組到前面表演本組抽到的童謠，評委進行評判打分。
三、創編童謠：
階段目標：啟發學生開展創造性思維，創編童謠
教師語：剛才同學們通過各種游戲學習到了不少的童謠，那麼我們能不能開動腦筋自己創編出有趣的童謠呢？
學生活動：分三個小組活動，創編童謠。
教師操作：到各組中間檢查和指導創編過程。引導學生邊進行簡單創編邊分組表演。
第一組表演創編的童謠：第一組主持人在前面為大家介紹
這個童謠節目的內容——《歡笑的課間十分鍾》。以游戲的方式表演，幾個學生先開始跳皮筋，邊跳邊說童謠「小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二八二五六．二八二五七，二八二九三十一…」接著另一組同學開始拍手游戲，邊拍手邊說童謠「你拍一我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二我拍二，兩個小孩丟手絹；你拍三我拍三，三個小孩吃餅干；你拍四我拍四，四個小孩寫大字……」。
❸ 讀書童謠
今天我買了張昌信一卡通 10元的 我沖cf點 它顯示該商品庫存不足 是怎麼回事啊？
❹ 讀讀童謠和兒歌讀後感怎麼寫
讓我想到了小時候，媽媽和姥姥們給我講的一些童謠。
小時候，我非常喜歡童話，當然也版喜歡童權謠。對於童謠來說，我還是比較有發言權的，因為，長輩們無時不停地用和藹，愉悅的聲音在我耳邊說著、唱著那些富有節奏、又不失真理的童謠。有一段時間，我對《西遊記》這部老少皆宜的電視劇著了迷。媽媽就為我編了一首童謠，我還模糊的記得那首童謠的內容是這樣的:「唐僧騎馬咚嘞個咚，後面跟這個孫悟空，孫悟空跑得快„„」《中華新童謠》中有一些童謠也很好聽，比如說《十二生肖歌》這首童謠來說，他就是把十二生肖進行了改編，非常形象、生動地把十二個動物他們的特點、形態、和樣子給體現了出來，而且都是一些通俗易懂的詞語，讀起來朗朗上口，真是頗有創意。如果說《十二生肖歌》有創意的話，那麼關於的這些童謠就是有一些環保意義的,在不失童趣的同時又提倡大家多種樹,可謂是一舉兩得。我還把這本書推薦給了弟弟，他覺得非常有趣，他說:「他以前以為，中國的童話沒意思，還是外國的童話有意思，但是現在看了這本書之後就不同了，他覺得中國童謠一樣好聽!」
中華新童謠真好看。
❺ 《小花貓和小老鼠》的教案怎麼寫
教學目標： 1、 指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默的演唱並且表演歌曲《小花貓和小老鼠》。 2、 通過分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個音樂形象。 教學重點： 學慣用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學難點： 附點音符的節奏學習 教學過程： 二、 謎語導入 1、說它多，它真多，全國每人有一個，說它少，它真少，全國一共十二個。（十二生肖） 2、小朋友們真聰明，再請你們找找看，十二生肖中有沒有貓？為什麼呢？ 【本單元的題目就是「十二生肖」，通過謎語的方式導入較為自然，提高學生的興趣的同時激發學生的自信。】 二、新課教學 師：自從十二生肖沒被選上後，老鼠和貓就變成了死敵，今天我們就走進它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱，感受音樂情趣。 師：小朋友們，小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎？怎麼唱才能把歌曲唱的如此有趣？我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請學生來讀一讀，對比有附點和沒有附點的區別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師：請小朋友再次讀歌詞，注意附點音符。 【附點音符的加入增添了歌曲的活潑，引導學生感受音附的作用。】 4、 師：我們用「deng」來哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用「deng」哼唱，並做老鼠和貓的律動，注意在休止符處靜止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞，如「嗯、咦、哈哈、唉」。輔助學生掌握休止符】 5、師：輕輕的跟學唱歌曲，感受這有幽默、淘氣的情緒。 6、師：如果請你給我們這首音樂故事分段，你會把歌曲分為幾段？為什麼？ 7、師：找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律？唱一唱，想想為什麼用這樣的旋律呢？ 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎？為什麼？（小花貓得意，對老鼠有仇恨）小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎？完全一樣嗎？唱一唱，究竟有什麼不同？（連音線的位置，老鼠更突出得意，連音線在後面更能突出老鼠跑的狼狽） 【分析歌譜，用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象，讓學生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。（在休止附處加入碰鈴、三角鐵） 三、拓展童謠《小老鼠上燈台》 師：自古以來有很多描寫老鼠和貓的素材，小朋友們讀一讀，考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎？如何加？ 3、 讀一讀歌謠，嘗試多種方式為歌曲加伴奏 4、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學生的節奏能力，要求學生有節奏的表演】 5、 師：貓和老鼠是一對天敵，還有誰和誰也是天敵？。。。 6、 有一天一隻小花貓抓到了一隻老鼠，老鼠說自己是個音樂家，要為貓唱首歌。貓同意了，結果老鼠乘機逃走了。 師：這個故事告訴我們一個什麼道理？ 壞人總是狡猾的，我們對待壞人一定要小心、小心、再小心，不要聽信壞人的花言巧語！