音樂教案郊外去

A. 中央音樂學院海內外鋼琴(業余)考級教程（第四級～第五級）所有曲目

目錄

第四級
一、基本練習
二、練習曲
烏克蘭民歌
練習曲 Op.38 No.2
練習曲 Op.3120 No.10
練習曲 Op.88 No.18
練習曲 Op.636 No.6
快步 Op.109
練習曲 Op.849 No.12
三、復調樂曲
小前奏曲
加伏特舞曲
快板
G大調快板
二部創意曲 No.4
四、大型樂曲
小奏鳴曲 Op.20 No.1 第三樂章 快板
小奏鳴曲 Op.38 No.2 第三樂章 迴旋曲
降B大調小奏鳴曲 第一樂章
G大調奏鳴曲 第一樂章
小奏鳴曲 Op.38 No.2 第三樂章 迴旋曲
五、小型樂曲
西西里舞曲 選自《少年曲集》Op.68 No.11
小托卡塔
小托卡塔
雲雀之歌
鍾
老祖母的小步舞曲
甜蜜的幻想
拿波里舞曲
憂郁音符 選自《拉格韻律》No.4
慶翻身 選自組曲《記住祖母的話》
小猴兒 選自組曲《運物園》
河南曲牌
豐收歌 主題選自舞蹈《豐收歌》
聽媽媽講故事 選自鋼琴獨奏曲《憶》
郊外去 選自兒童組曲《快樂的節日》
第五級
基本練習：
1． 音階（合手、四個八度）
2． 琶音（合手、四個八度）
3． 半音階（合手、兩個八度）
C、G、D、A、E、B、F、bB、bE、 bA、bD、bG大調及其關系和聲小調
曲目：
A組 B組
1． 快步（Op.109）……布格繆勒 1.練習曲（Op.636 No.6）……車爾尼
2． 二部創意曲（No.14）……巴赫 2.小前奏曲……巴赫
3． 終曲（D大調奏鳴曲第3樂章）……海頓 3.簡易變奏曲（D大調托卡塔）……卡巴列夫斯基
4． 四月-松雪草……柴科夫斯基 4.圓舞曲……肖邦
選曲：
1． 玩球（"雜技速寫"之四）……黎英海
2． 阿巴夜會……黃虎威
3． 西班牙舞曲……肖斯塔科維奇

5級的曲目沒有4級的全 再找找看

B. 春天的歌教案 自我評價

貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過「聽聽、看看、唱唱、動動」等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好嚮往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點： 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具准備： 音響、課件、打擊樂器、「小明星」獎章等 教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表： 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 （說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室，
教案
《音樂教案《春天來了》》(http://www.unjs.com)。師生問好。 2．「說說」—— 師：同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3．「看看」—— 師：在美麗春天裡，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖） 創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。 學生在「說說」、「看看」中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 （聽聽動動）1．師：春天有那麼多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想像到野蜂在做什麼嗎？（學生自由發言） 5．「聽聽比比」—— 師：你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：《郊外去》是用什麼樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。） 學生在「聽聽動動」的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 （唱唱創創）1．師：在春天裡，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱） 2．學唱歌曲 A．隨范唱拍出歌曲節拍。 B．隨范唱拍出歌曲節奏。 C．按節奏讀歌詞。 D．聽唱歌曲。 3．唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4．課外延伸、環保教育 師

C. 大班音樂游戲春天來了教案

[音樂教案《春天來了》] 教學思路： 「關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究」是新課標中的新教學理念其一，
音樂教案《春天來了》
。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過「聽聽、看看、唱唱、動動」等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好嚮往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點： 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具准備： 音響、課件、打擊樂器、「小明星」獎章等 教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表： 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 （說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室，
教案
《音樂教案《春天來了》》(http://www.unjs.com)。師生問好。 2．「說說」—— 師：同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3．「看看」—— 師：在美麗春天裡，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖） 創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。 學生在「說說」、「看看」中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 （聽聽動動）1．師：春天有那麼多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想像到野蜂在做什麼嗎？（學生自由發言） 5．「聽聽比比」—— 師：你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：《郊外去》是用什麼樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。） 學生在「聽聽動動」的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 （唱唱創創）1．師：在春天裡，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱） 2．學唱歌曲 A．隨范唱拍出歌曲節拍。 B．隨范唱拍出歌曲節奏。 C．按節奏讀歌詞。 D．聽唱歌曲。 3．唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4．課外延伸、環保教育 師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事…… （播放動畫片段） 師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裡的小動物，正是由於她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說，我們應該怎樣學習她什麼？我們應該怎樣做？ （學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現了音樂以「聽」為本的原則，先讓學生多聽，並且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會後，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。 歌曲學習後，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，並借故事加以情感的熏陶和環保的教育。 四、鼓勵評價 課堂小結1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出「小明星」。教師發給「小明星」獎章。 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。
〔音樂教案《春天來了》〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

D. 請問業余鋼琴考級1---10各級的曲目

第一級

一、基本練習

1. 音階

（分手、兩個八度）

2.分解和弦

（三個音一組、分手）c、g、d大調，、e和聲小調

曲目：

a組

1. 練習曲（op.599 no.19） 車爾尼

2.巴斯皮耶 亨德爾

3.憂傷 巴托克

4.俄羅斯民歌 貝多芬

b組:

1.練習曲 貝爾

2.德國民歌 巴赫

3.奏鳴曲（g大調第四樂章） 海頓

4.訴說 古里特

選曲：

1.瀏陽河 唐碧光作曲、陳靜齋改編

2.田園曲（op.100） 布格繆勒

3.兒童游戲 巴托克

二、技巧性練習曲

1.旋律與伴奏練習曲(Op.823 No.13) 車爾尼曲

2.練習曲(No.60) 拜厄曲

3.練習曲 尼古拉耶夫曲

三、中國樂曲

1.小白菜

2.玩具

3.扎紅頭繩

四、外國樂曲

1.鄉村快步舞曲

2.搖擺的印地安人

3.春之歌

第二級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲(Op.599 No.59) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.139 No.19) 車爾尼曲

3.五聲音階旋律(小宇宙第二冊) 巴托克曲

三、中國樂曲

1.二月里來

2.熊貓

3.兩只老虎

四、外國樂曲

1.G大調蘇格蘭舞曲

2.女神之舞

3.柔板

第三級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.雙手交替練習曲(Op.139 No.98) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.37 No.10) 萊蒙曲

3.練習曲(Op.32 No.19) 格季克曲

三、復調性樂曲

1.康定情歌

2.布列舞曲

3.小賦格

四、樂曲

1.郊遊

2.舞曲

3.小詼諧曲

第四級

一、 基本練習

二、技巧性練習

1.練習曲(Op.172 No.4) T.拉克曲

2.練習曲(Op.453 No.55) 車爾尼曲

3.練習曲(Op.37 No.42) 萊蒙曲

三、復調性樂曲

1.打蓮湘

2.小廣板

3.小步舞曲(選自第二法國組曲第四首) 巴赫曲

四、樂曲

1.雲雀之歌

2.迴旋曲

3.森林波爾卡

4.八音盒

第五級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲車爾尼曲

2.斷奏練習曲

3.陀螺

三、復調性樂曲

1.二部創意曲

2.前奏曲

3.聽媽媽講那過去的事情

四、樂曲

1.C大調小奏鳴曲第一樂章

2.《巴蜀之畫》選曲

3.D大調小奏鳴曲第二樂章

4.聖誕老人

第六級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.半音階練習曲(Op.636 No.19) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.299 No.6) 車爾尼曲

3.分解琶音練習曲 杜維諾依曲

三、復調性樂曲

1.布列舞曲(選自《第二英國組曲》) 巴赫曲

2.賦格《喜悅》 丁善德曲

3.二部創意曲(No.15) 巴赫曲

四、樂曲

1.第二小奏鳴曲第一樂章 巴赫曲

2.E大調奏鳴曲第三樂章 海頓曲

3.波爾卡 拉可夫曲

4.A大調小奏鳴曲第一樂章(Op.59 No.1) 庫勞曲

第七級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲(No.19) 克拉莫曲

2.旋律與伴奏練習曲(Op.299 No.27) 車爾尼曲

3.左手練習曲(Op.46 No.21) 海勒曲

三、復調性樂曲

1.三部創意曲(No.8) 巴赫曲

2.兒童舞 於蘇賢曲

3.b小調奏鳴曲(K377 L.263) 斯卡拉蒂曲

四、樂曲

1.山娃 張朝曲

2.e小調奏鳴曲第一樂章 海頓曲

3.小奏鳴曲第三樂章 巴扎克曲

4.塔蘭泰拉舞曲 皮埃松卡曲

第八級

一、基本練習

二、技巧性練習

1.三度雙音練習曲(Op.740 No.10) 車爾尼曲

2.小型練習曲(Op.91 No.7) 莫什科夫斯基曲

3.花紋(Op.76 No.9) 西貝柳斯曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.三部創意曲 巴赫曲

2.D大調奏鳴曲第一樂章 海頓曲

3.C大調奏鳴曲第三樂章 皮埃松卡曲

四、浪漫─近現代風格樂曲

1.E大調無詞歌(Op.19 No.1) 門德爾松曲

2.放馬曲 沈傳薪曲

3.第二兒童組曲(No.1) 維拉·羅勃斯曲

第九級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲 莫謝萊斯曲

2.音詩練習曲(Op.22 No.2) 沃倫豪普特曲

3.練習曲Op.72 No.4) 莫什科夫斯基曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.d小調賦格曲 巴赫曲

2.F大調奏鳴曲第一樂章(K.494) 莫扎特曲

3.c小調奏鳴曲第一樂章(Op.10 No.1) 貝多芬曲

四、浪漫─近代風格樂曲

1.二月─狂歡節(選自<</span>四季>) 柴可夫斯基曲

2.瑪拉甘尼亞舞曲 阿爾貝尼茲曲

3.在陽光下 汪立三曲

第十級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲博士(選自《兒童園地》) 德彪西曲

2.八度練習曲 卡本良斯基曲

3.f小調練習曲(Op.25 No.2) 肖邦曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.D大調奏鳴曲 斯卡拉蒂曲

2.第三英國組曲的前奏曲 巴赫曲

3.bA大調奏鳴曲第四樂章(Op.26) 貝多芬曲

四、浪漫─近代風格樂曲

1.諧謔曲(Op.16 No.4) 門德爾松曲

2.輝煌的大圓舞曲(Op.34 No.3) 肖邦曲

3.貓和老鼠 科普蘭曲

4.童嬉 朱踐耳曲

(4)音樂教案郊外去擴展閱讀:

鋼琴的演奏技巧

音階：音階24個大小調是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂曲、協奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。

琶音：琶音包括24個大小調琶音跟屬7減7琶音。這個是建立在音階之上的東西，主要練習手指之間的擴張和伸縮能力，也是很重要的練習。鋼琴曲中琶音部分佔很大一部分，各式各樣的琶音都會出現，但都是24個大小調屬7、減7和弦的琶音變形模式，所以彈好基本琶音是非常有用也是非常必要的。

八度：8度的演奏技巧有兩種，第1個只用手腕技巧，第2個用手臂和手腕一起來完成。如果彈篇幅很長的8度片段就需要手腕技巧，如果彈最後結尾那一小部分8度就需要手臂的力量，這樣才能彈出氣勢輝煌的效果。如果是兩只手一樣的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很難彈出ff的力度和很好的跳躍。

輪指：常用的輪指有3個指的，有4個指的。彈的要有較好的顆粒性，不能有任何模糊和混亂的成分在裡面。比如說莫扎特的《土耳其進行曲》的開頭部分就需要很連貫的輪指。

和弦：和弦方面主要還是練習方法問題。不管是幾個音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有後，P的和弦演奏要非常輕巧、干凈利索， f的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發飄的感覺。

大跳：這個說白了就是很機械的動作，尤其是2個8度以上的大跳純粹是技巧方面的事情，這個一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉鬆弛下來，記住八度演奏琶音的位置，而且慢練的時候需要弧度，這樣快彈的時候就不至於錯音較多。

手指獨立練習：掌握這個技巧需要對鋼琴的彈奏有一定的了解之後。什密特鋼琴教程是有一定難度的一本鋼琴指法練習，但是彈過之後就會發現原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了。李斯特的夜鶯就是非常好聽的一首小樂曲，但是很多人總也彈不利索，就是手指獨立問題沒有根本解決。

三六度和弦練習：這個是較難的技巧之一，重要是指法跟手指柔韌性，也是一個重要的技巧。對於右手較容易練習，3 、6度音階還能能彈清楚，速度也沒問題，但是對於左手，速度跟清楚只能做到1個，3、6度雖然較難彈，但能堅持練習，會有一定收獲。

E. 郊外去鋼琴曲是幾級的曲目

是中國音樂家協會音樂水平考級教材《全國鋼琴演奏考級作品集（第一級——第五級）》中的第三級，第四項，樂曲（一）。