❶ 五大領域科學教案棗兒熟了
活動目標
1.練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動准備
1．小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2．陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機
活動過程
1．帶領寶寶進行熱身活動。
「寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。」
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的「家」。並說出：「這是誰的家？它是
怎麼叫的、怎麼走路的？」寶寶隨意學一學他們走路。
2.帶領寶寶玩游戲
（1）講解游戲規則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到後說：「我找到xx了」並學兩聲xx叫，或學xx走路。
（2）幼兒游戲
教師說兒歌：「愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」
教師：「寶寶要去找哪個小動物啊？」
幼兒：「小兔」
教師：「我們跑著去找小兔吧。」
教師提示：「寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全！」找到後，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內容：「輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。」
教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。
3.播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放鬆。
播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放鬆身體。
❷ 中班詩歌小棗樹教案
教學目標：
、認識「棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思」八個生字。
2、能正確流利地朗讀課文，並用不同的語氣表現角色的不同性格。
3、懂得「尺有所短，寸有所長」的道理，要多看到別人的長處。
教學重點：
通過朗讀，比較，體會課文內容，並懂得道理
教學難點：
使學生懂得「尺有所短，寸有所長」的道理，要多看到別人的長處，
教具准備：
多媒體課件
教學流程：
一、激趣引題
1、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！（出示課件）說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？
2、今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。
3、讀了課題，你想知道什麼？
二、初讀課文，字詞過關。
1、自由讀課文，要求：把生字的音讀准，把句子讀通順，把課文讀准確。
2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之後同桌同學在生字條里相互指認生字。
3、出示課件檢測生字認記情況。
（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領讀。
（2）去掉拼音齊讀，
4、開火車認讀詞語。（課件出示）
三、研讀課文，感悟體驗。
1、結合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什麼，遇上不明白的地方作上記號。
2、生自由匯報，師相機引導。
（1）外形方面：
①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機板書）
②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！（課件出示句子）學生齊讀。
③師配音美美地范讀，並同時用課件演示小柳樹的生長過程。
④學生評議後再讀。
（2）語言方面
①小柳樹確實長得太漂亮了，那麼看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎麼說的呢？
②指導感情朗讀小柳樹的話。
③讀了小柳樹的話，你認為它怎麼樣？
④小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什麼也比不上小柳樹呢？（板書：結果實）指導讀有關句子。
⑤小柳樹會結果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。
⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對話後請一組同學上台表演。
⑦評議對話的語氣，挑戰表演。
⑧讀了小棗樹的話，你有什麼想法嗎？小柳樹呢？
3、生質疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。
5、全班交流匯報。
四、拓展延伸，總結
1、其實呀，每個人都有自己的優點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善於發現別人的優點，就讓我們一起來誇誇身邊的同學，找找他們的優點吧。
2、談談今天的收獲。
3、齊讀「既要看到自己的長處，又要看到自己的短處」。
五、作業設計
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、寫一、兩句話，誇誇身邊的人。
六、板書設計；
15 小柳樹和小棗樹
綠綠的彎彎曲曲
又細又長光禿禿
跳舞結果實
既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。
❸ 棗為什麼會變質教案
任何食品都是有保質期的，大棗當然也不例外了，是因為與空氣接觸發生氧化
❹ 中班健康小刺蝟下山坡教案
活動目標：
1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。
2、主動參與活動，專體驗有愛之情。
活動重點屬：掌握手和膝蓋著地爬的動作
難點：爬的過程中膝蓋不離地
活動准備：
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等
2、音樂一段、錄音機等
活動過程：
1、熱身運動——小刺蝟模仿操
2、幼兒自主爬爬走走
「刺蝟寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。」
「刺蝟寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。」
幼兒自由的爬過「小上坡」、「山洞」、來到「棗園」。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
3、開展游戲情景，體驗快樂
（1）、探索玩法
「樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？」（幼兒討論）
（2）、「吃飽肚子讓我們休息一會吧。」（幼兒做一做放鬆的動作）
(3)、游戲：小刺蝟運棗子
「現在有這么多的棗子，可刺蝟的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？」（將造字放在衣服口袋裡，爬著運回家）
4、評價戶外活動的情況
❺ 中班閱讀識字《棗兒甜》教案
活動目標
1、初步認識漢字「甜」「酸」，培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。
3、培養幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。
活動准備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。
活動過程：
一、談話，引起幼兒興趣，認識酸甜。
1、師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰呀？
（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個寶寶一樣嗎？
2。 這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。
這個皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀
跟老師做一做酸甜寶寶的表情。
3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動跟它打招呼，它就把禮物送誰。
（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）
4、請幼兒看看禮物是什麼？一起讀讀上面的字——酸甜
二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：兩個寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請幼兒品嘗。
說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。
三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。
四、小節，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。
五、結束
今天我們認識了誰，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什麼東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？
❻ 關於棗的繞口令的教案
出東門，過大橋，抄大橋前面一樹襲棗，
拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，
一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，
五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，
九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，
八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，
四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，
這是一個繞口令，一口氣說完才算好。
❼ 幼兒園小班健康《刺蝟寶寶運棗孑》活動反思
【活動目標】 1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。 2、主動參與活動，體驗有愛之情。 【活動重點】掌握手和膝蓋著地爬的動作。 【活動難點】爬的過程中膝蓋不離地。 【活動准備】 1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。 ...2、音樂一段、錄音機等。 【活動過程】 一、熱身運動——小刺蝟模仿操。 二、幼兒自由爬爬走走。 師：「刺蝟寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。」 師：「刺蝟寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。」 幼兒自由的爬過「小上坡」、「山洞」、來到「棗園」。 教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地www.jy135.com爬行。 三、開展游戲情景，體驗快樂。 1、探索玩法。 「樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？」（幼兒討論） 2、「吃飽肚子讓我們休息一會吧。」（幼兒做一做放鬆的動作） 3、游戲：小刺蝟運棗子 「現在有這么多的棗子，可刺蝟的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？」（將棗子放在衣服口袋裡，爬著運回家） 反思： 《綱要》對於教育內容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有力於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。自主地滾對於小班的孩來說是有經驗的，也是比較容易的，因此，我藉助墊子來讓孩子們連續地滾，這樣就在孩子們原有的水平上增加了挑戰性。因為墊子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰。