Ⅰ 大公雞早上為什麼叫呢小班教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情版感態度價值觀。權 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅱ 幼兒園小班慧童好口才《大公雞》教案怎麼寫
教材分析：題材體材抄，內襲容結構，形式背景等，教學目的：本節課通過哪方面知識學習掌握，達到怎樣目的，教學目標：本節課要達到目標，教學重點，難點：教學准備：CAI 等多媒體課件的准備，教學方法：教學過程：1 ，a.師生問好，b.分組報告人數，2，情景展示圖片，學生觀察，思考，出示 課題，3，教師採用講述法，討論法，談話法，啟發是，引導法等，4，個別學生先掌握，分組掌握，全班共同掌握，教師學生互動，學生在教師引導及配合中，輕松掌握知識，5，課堂結構緊湊，形式新穎，內容豐富，方法多樣，6，師生默契配合，知識掌握領會，拓展延伸，7，小結反思。
Ⅲ 幼兒園小班大公雞教案指導幼兒有感情地朗誦
孩子的天性是天真無邪，歡快的節奏帶給孩子的往往是嚮往，這就是孩子的魅力
Ⅳ 幼兒兒歌公雞下蛋教案
活動准備： 1． 歌曲錄音。 2． 鋼琴。 活動過程： 一． 復習部分。 1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。 2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。 二． 學習歌曲《大公雞》。 1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？ 2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。 3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。 4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱「大公雞」。另一組唱「穿花衣」。 5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。 6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。 活動目標： 1． 初步學慣用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。 2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。 大公雞（二） 活動准備： 1． 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。 2． 大公雞頭飾若干。 活動過程： 一． 復習部分。 1． 復習歌曲《大公雞》。 2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。 二． 進行韻律活動《大公雞》。 1． 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。 2． 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣？它們在干什麼？請你用動作做出來？ 1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。 2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。 3） 引導幼兒在「撲棱」「撲棱」出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。 4） 鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。 活動目標： 1． 願意自由創編動作表現歌曲內容。 2． 樂意向同伴學習新編的動作。
Ⅳ 小班歌曲大公雞喔喔叫叫我做早操我要舉起。。。。
公雞操，剛剛給女兒查到的
Ⅵ 幼兒園小班教案卓越識字大公雞 怎麼寫教案阿
畫圖 然後錄下來打鳴聲
Ⅶ 幼兒園小小班識字雞的教案怎麼寫
活動目標： 1． 初步學慣用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。以上內容源自小精靈兒童資訊站 2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。 活動准備： 1． 歌曲錄音。 2． 鋼琴。以上內容源自小精靈兒童資訊站 活動過程： 一． 復習部分。 1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。 2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。 二． 學習歌曲《大公雞》。 1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？ 2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。 3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。 4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱「大公雞」。另一組唱「穿花衣」。 5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。
Ⅷ 大公雞的影子 小班教案
【活動目標】1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。2.喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質。【活動准備】場地、平衡木做成獨木橋，小蟲子圖片若干（可用積木等替代）大公雞頭飾
【活動過程】
1.熱身運動，情境創設 。
——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎？跟著我一起去散步吧。
——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。（老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時候單腳站立。）
——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪裡有食物呀？（河對面）
——原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎麼辦？一起走過獨木橋。
2.大公雞找食物，走過獨木橋，練習平衡力。
——那我們要過獨木橋啦，注意不要掉到水裡去哦。
——幼兒跟著老師一起走過獨木橋，走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。
——來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。
3.創設情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我們一起出去找食物吧。
——念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道：聽說附近來了一隻大灰狼，他准備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點，而且要在他發現我們之前回家，我們該怎麼辦？（加快動作，比之前要走的快一些）
——幼兒分成組進行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。
——等到幼兒都回到家裡了，大灰狼出來說：「這些公雞跑的可真快，我一隻也沒有抓住，哎。」
4.游戲結束，整理游戲材料。
——下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎？
Ⅸ 小班漂亮的公雞尾巴教案
活動目標：
1、了解裝飾畫公雞形象的特點和繪畫方法。感受裝飾畫的藝術美。
2、學慣用各種裝飾圖案和手法對公雞進行裝飾，能均勻塗色，注意色彩冷、暖、深、淺，搭配。
活動目標：
1、 公雞的裝飾畫作品多幅。（公雞的圖片或影像資料，有條件的班級可直接參觀養雞場）
2、 各種繪畫工具和材料。
活動過程：
1、 猜謎語，提起幼兒興趣。
教師：頭戴大紅冠，身穿花衣裳，早晨起來喔喔叫，走路大步很神氣。
2、 欣賞公雞的裝飾畫，了解裝飾畫的裝飾特點。
教師：你看到的這些公雞是什麼樣的？和我們平時看到的公雞有什麼不同？這樣的公雞好看嗎？為什麼？
3、 引導幼兒對公雞的外形特徵及繪畫方法進行分析討論。
教師：公雞頭上有什麼？公雞的身體是什麼形狀的？它身後的尾巴是怎樣的？你覺得怎樣的公雞才是一隻神氣漂亮的公雞？（頭部高高地昂起，大大、紅紅的雞冠，翹起的長長的尾巴）
教師：大家想一想，我們應該怎樣開始畫公雞呢？從什麼部位開始畫比較方便？公雞的雞冠是什麼形狀、什麼顏色的？
教師小結：公雞的頸部和身體的銜接要自然些，公雞的身體是一個蛋形，公雞最漂亮的地方是它的長長的尾巴，要把它畫成弧形會很漂亮、很神氣！
4、 欣賞公雞裝飾畫，引導幼兒討論作品的裝飾手法及色彩的運用。
教師：這些公雞圖為什麼很好看？你看到哪些形狀的裝飾圖案？這些圖案是怎樣使用的？
教師：你看到的作品中有哪些色彩？它們是怎樣搭配的？（冷和暖、深和淺的搭配）
教師小結：圖案經常有序地連續使用是裝飾畫常用的裝飾手法之一。塗色時要均勻，才能增加畫面的美感。
5、 提供繪畫材料，鼓勵幼兒大膽裝飾，教師巡迴指導。
重點對裝飾圖案的運用給予指導。
6、 展示幼兒作品，集體欣賞交流。
展示幼兒作品，引導幼兒從公雞的裝飾效果上進行評價。教師重點評價色彩搭配協調、裝飾圖案規律作品。