❶ 簡筆畫在板書中應用研究如何提高小學教師的教學技能
一、小學美術教學中簡筆畫教學的內涵和特點
簡筆畫主要是通過簡單的線條繪畫來具體物象事物的個中的一種繪畫方式。它以平面化、簡潔化以及程式化的手法，描繪出可識別性，示意性和概括性的繪畫。簡筆畫非常突出的一個特點就是筆畫非常簡單，但是卻能夠生動的表現出事物的形象，非常適合應用於教學，輔助呈現較難的教學內容。簡筆畫教學是美術教學中一種直觀且生動的演示方式，教師在教學的過程中通過簡單的素材，概括性的繪畫形式，將所要表現的教學重點和難點，簡潔而直觀的以板書的形象展示在學生面前，幫助學生理解和記憶，在帶給學生樂趣的同時，更加有效的提高課堂效率。
二、小學美術教學中簡筆畫教學的重要性及其有效運用
（一）小學美術教學中簡筆畫教學的重要性
小學生好奇好動且富有想像力，他們對於事物的認識大多是從表象開始，進而進行抽象的具體的記憶。在小學美術教學中使用簡筆畫教學，可以用盡可能少的筆畫和線條，來塑造簡單生動讓學生能夠一看就懂的形象，將其與教學內容進行完美結合，能夠更好的符合兒童的審美情趣和心理特徵，教師在運用簡筆畫進行教學時，應當緊密結合教學內容實現邊講邊畫，促進學生積極的思維活動，同時教師可以根據學生年齡特點，來選擇直觀或者抽象的圖像展示，有效地提高美術教學效率。
（二）小學美術教學中簡筆畫教學的有效運用
1.通過簡筆畫教學培養學生想像能力
簡筆畫的特點就是通過簡單的線條勾勒出直觀而形象的事物，作為學生想像力構建提供了堅實的土壤。教師可以在課堂上更多的藉助簡筆畫來激發學生想像，培養其美術素養和創造能力。小學美術教學是充滿創造性的一門課程，學生可以充分地調動自身的情感去完成作品的創作，這個過程當中不僅有利於提高學生的繪畫水平，同時也能提高學生的審美感知力。學生能更加深入全面地了解作品，美術欣賞水平就能得到提高。比如在《彎彎的小路》一課中，教學目標要求學生通過觀察，發現近大遠小的*現象，並且能夠掌握簡單的原理和規律，並且能夠讓學生將*知識用於繪畫中。為了更好地培養學生的想像能力，教師可以要求學生用簡筆畫的形式將自己想像的小路表現出來，同時也在黑板上畫出小路，如圖二所示，等同學們畫完之後，再進行評價，這樣不但可以在檢驗學生知識掌握情況的同時，通過想像力和創造里的激發，讓他們的創造水平得到提升。
2.通過簡筆畫教學簡化呈現教學內容
簡筆畫是很多美術教師都具備的基本教學技能。在小學美術教學中用簡筆畫來輔助課堂教學，可以更加簡單而直觀的呈現知識內容，幫助學生更好的理解和接受。在小學課本中有很多欣賞類的教學內容，這些內容往往要求學生對某種流派或者某種傳統審美價值進行賞析，學生對於這些難度較大的作品很難理解，這時教師就可以藉助簡筆畫來將教學內容進行簡化，幫助學生認識和理解。
比如在《映日荷花別樣紅》一課中，教學目標要求學生能夠了解荷花的生長習性和造型特點，並且通過欣賞和觀察與荷花有關的藝術作品，讓學生能夠了解中國畫借物抒情的藝術形式。在實際的課堂教學過程中教師可以通過引用大量的圖片，讓學生進行欣賞和觀察，引導學生了解荷花的造型和筆墨表現的特點，且感受中國畫托物言志的藝術特點。同時還可以藉助簡筆畫，在黑板上更加直觀的呈現出荷花的基本形態和造型特點，如圖一所示，並且在黑板上指導學生如何進行水墨暈染。在簡筆畫的幫助下，學生可以慢慢體驗荷花的直觀形象感受其文化內涵，對於教學內容的簡化呈現能夠起到非常有效的作用。
3.通過簡筆畫教學營造輕松課堂氣氛
輕松、愉快和活躍的課堂氣氛，對於學生知識的學習十分重要。簡筆畫在活躍課堂氣氛上有著很好的作用。例如在學習《納蒂布港》時，教學目標是要求學生了解點彩畫的主要特徵，提高點彩畫的研究興趣。為了活躍課堂氣氛，教師可以藉助簡筆畫簡單的線條來勾勒出事物的大概形態，並且將原圖和簡筆畫進行對比，當學生將濃濃的色塊和簡單的線條進行對比時，會覺得非常的驚奇和震撼，不但會更加專注的投入到研究中，並且對於美術的思考和體味也會更加的加深。
三、總結
綜上所述，在小學美術教學中通過簡筆畫來輔助教學，對於學生知識的掌握以及課堂效率的提高有著非常重要的積極作用。簡筆畫不但可以通過簡單的線條勾勒來激發和培養學生學習興趣和想像力，而且它還可以將抽象難懂知識點通過簡單直觀的方式呈現出來，幫助學生理解，此外對於課堂氣氛的調節也有著非常重要的作用。
❷ 推薦一下適合小學美術教師看的期刊，因為是學校征訂，所以全年價格在150元以內。可以是設計類，也可簡筆畫
兄弟淘寶找吧，美術方面的都很貴。那種便宜的大概是忽悠人的，那個幻想不錯，國內的CG。可能價格貴啦，呵呵
❸ 小學美術荷花簡筆畫課前15分鍾導入怎麼講
同學們好,上節課來我們講了**,**同學源做的不錯,**同學很有創意...
這節課我要教大家畫一種植物,(然後描述一下荷花的特徵讓大家猜)....
對了,就是荷花....
....
最後...
....
時間過得差不多了,相信大家都能夠畫出非常漂亮的荷花,今天下課後,大家把課上學的荷花再畫一遍,並給他取一個美麗的名字.下節課之前交給學習委員.到時候咱們大家一起來評出誰的名字最好聽,誰畫得最好看.
好了,下課.
❹ 如何發揮出簡筆畫在小學美術教學中的有效性和示範性
如何發揮出簡筆畫在小學美術教學中的有效性和示範性
美術課堂教學本身就是為了培養學生的藝術素養,使其對美學具備一定的認知度。因此美術課堂教學必須要凸顯出教學中的藝術性,使學生更好地認知藝術的美、體會教學中的藝術。在美術教學中,存在著豐富的情感和潛在的精妙之處,如果每位教師都細心的尋求和專研美術教學,發揮出簡筆畫的有效性與示範性,不僅可以優化美術教學,提高教學質量,還可以使學生在美術的課堂中感受到美的環境,豐富學生的想像力,提高對美學的喜愛。1.簡筆畫的主要內容和作用簡筆畫主要就是指運用簡潔的筆法,能夠簡單的概括出狀物造型,簡明扼要的一種繪畫方法。從特點的角度上來看,簡筆畫吸收了多種繪畫方式的特點,具有簡潔性、概括性以及趣味性等多種特點,在小學美術教學方面具有較強的適用性。這是由於簡筆畫的生動活波與小學生的性格存在著很大的相似性,對於學生們來說是一種非常形象的語言表達方法,在教學方面也更加直觀。因此,在小學階段應用好簡筆畫的作用,提升小學美術教學質量顯得至關重要。2.如何發揮出簡筆畫在小學美術教學中的有效性與示範性2.1優化教學的具體方面教學內容的優化,教師靈活的運用教材,根據自己的教學風格來使用教材以及其中的知識,對教材中無意義的多餘的。。。。。。。
❺ 2015小學升初中美術自由畫畫簡筆畫怎麼畫
簡筆畫，畫個什麼物體需要想清楚了，然後畫出大概的輪廓就可以了。
形體結構是繪畫最基本的要素,各種物體都有自己獨特的構成因素,結構形勢及比例關系,平面化的簡筆劃,表現二維的平面結構比較簡便。